加强师德教育 提高育人水平

师德教育是教师教育的重要内容。加强师德师风建设是提高教师队伍整体素质的重要途径，也是规范教师执教行为，提高教师育人水平和质效的有力保障。当前，针对教师教育和管理方面出现的问题，教育系统普遍开展了师德师风集中学习教育活动。根据初步调查，这些活动在一定程度上具有形式化、表面化的倾向，具体到学校还存在一些诸如思想认识不到位、宣传教育不深人、问题查摆不彻底、整改效果不突出、典型宣传不及时等问题。为提高集中学习教育活动的实效，学校工作应在以下四个方面取得重点突破。     

进行师德教育 提高育人水平

进入二十一世纪，教育被置于前所未有的重要地位。培养高素质人材，成了整个社会对教育寄予的一种厚望。注意师德教育，加强师资队伍建设已成为提高教育质量，培养高素质人才的根本之举。     

践行社会主义荣辱观 提高师德建设新水平

以社会主义荣辱观为指导，坚持教书与育人并重，坚持践行社会主义荣辱观与加强师德建设的有机结合，提高教师道德修养，构建高校师德建设长效机制，建设一支具有较高师德素质的高校教师队伍。     

强化师德建设 提高育人水平

强化师德建设提高育人水平内蒙古乌兰浩特市第一职业中专宋福元学校的思想政治工作,主要包括两大部分：对教师的思想政治工作,也就是师德建设;对学生的思想政治工作,就是德育。因此,学校的思想政治工作就是抓“两德”,即对教师狠抓师德建设;对学生狠抓德育工作。从...     

强化师德建设 提高育人水平

加强师德师风建设是落实十六大精神、推进以德治校的重要组成部分,是建设高素质教师队伍的迫切需要,是改进教风、带动学风的迫切需要,是加强教育系统行风建设的迫切需要。改革开放以来,广大教师爱岗敬业、献身教育、无私奉献,为发展教育事业付出了艰辛的劳动,同时也为维     

重视高校师德建设 推动教育事业发展

师德建设在高校的建设和发展中起着十分重要的作用。从新时代师德的基本内涵和重要谈起。阐述了师德建设的迫切性和重要性，并对师德建设的结构层面进行了深刻剖析。结合我国师德建设面临的重大挑战，指出了有效进行师德教育的基本途径。     

浅谈师德教育

师德是人民教师的职业道德，古往今来，教师以其学识、智慧、风范和道德修养为人所崇敬和赞扬。那么，应努力从哪几个方面抓好师德教育工作呢?     

推动师德建设发展与创新途径的探讨

教师是立校之本,师德是教育之魂,没有高素质的教师就没有高质量的教育,没有高质量的教育就没有高质量的人才。本文结合中职学校教师教学工作的实际,提出加强师德宣传教育,创新培养机制,严格制度管理,强化师德考评监督,推动师德建设发展与创新。     

加强师德建设 提高师德水平

师德是学校精神文明建设的重要组成部分,关系到良好校风、教风和学风的形成,关系到教育质量的提高,因此学校应该高度重视,将师德建设作为学校思想教育和教师继续教育的重要内容。如今师德缺失不仅成为教师个人问题,也演变成了教师群体     

提高师德认识加强师德建设促进学校发展

建设一所现代化的学校或说办好一所学校，从某种角度上讲，主要取决于是否有明确的办学思想，取决于是否有善于管理的领导班子，取决于是否有一支德才兼备的、专业化的现代教师队伍。而这支队伍的培养主要是通过在工作的过程中由所处的学校不断地提出高标准要求和有意识、有目的、有方向地培养完成的。所以，学校管理的根本任务之一，就是要抓紧抓好教师培训。而教师培训不外两个方面，一是教师业务的专业化发展，二是教师的职业道德培养，两者缺一不可。     

提高师德水平强化德育效能

师德建设不仅是个人意义上的品德问题，而且具有深刻的社会意义，它关系到千百万青少年健康成长的大问题。教师道德素质的提高是教育事业发展的关键问题，教师只有解放思想，更新观念，转变作风，具备高尚的人格与道德素质，才能做到“为人师表”，才能引导学生不断进步成长。     

重温古代教育思想 提高教师师德水平

近期来开展新时期教师职业道德学习,在教师职业道德的实践活动中，我重温了古代教育思想家对师德的论述,感到五千多年的文明古国,漫长的历史发展中，丰富的理论博大精深,在这宏阔的思想宝库中，孕育着丰富的师德思想。于是我受到了新时期使命的驱使，从古代教育思想家对师德的论述的理论中，汲取新的师德源泉，促进了自己新时期教师职业道德理论的提高。     

抓师德建设 促学校发展

国运兴衰，系于教育。教育成败，系于教师。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。     

浅谈如何提高师德水平

一、必须加强我国师德规范的制度建设 1．师德规范必须以法律为依据由于历史的原因，我国以往对师德要求的提出在很大程度上是基于社会习俗对教师的人格期待，而非源于法律。这种以社会期望为基础的师德规范存在着种种弊端。     

加强师德教育 提高馆员素质

高校图书馆是学院精神文明的窗口,其职能决定了馆员应具有良好的师德,即优雅文明的语言、率先垂范的行为、高雅端庄的仪表、厚实广博的知识等.为此,图书馆需加强馆员的师德教育,构建图书馆师德建设的长效机制,树立"读者第一,服务至上"的理念,不断学习,不断自省,完善人格,做好读者服务工作.     

加强师德建设提高师德修养

职业道德是指从事一定职业的人们，在工作或劳动过程中所应遵循的与职业活动紧密联系的道德规范的总和。职业道德是在人类从事职业活动中产生的，而教师的职业道德是一种内化的规范，称为“良心”，它表现在人的情感、意志和信念上，良心促使教育者去遵守教育规范，构成良心的善意、诚意、义务。并调节着教师的教育行为，使之变为具有社会评价的意义。[第一段]     

师德教育应常抓常新

一所学校,只有确立适合本校特点的、符合时代要求的鲜明的办学理念,以发展的眼光不断反思和评判教师的师德行为,使高尚的师德师风成为全体教师巨大的精神动力和道德奋斗目标,这所学校才会有自我超越\     

强化师德建设 提高育人水平

论述了师德建设对于教书育人的重要意义，搞好师德建设，提高师德水平是做好学生德育工作和教学工作的前提和保证．     

论师德教育

师德作为教师的职业道德，是教师在从事教育实践中，逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志等方面的总和。师德义是社会主义基本道德原则、规范要求在职业领域中的表现，更是教师从事教育工作时所应遵循的行为规范和必备的品德修养。它体现着社会和人民对教师的希望、尊重和必然的要求。