中高职文秘专业课程衔接研究

本文对中职、高职文秘专业课程设置的现状进行分析,梳理了中高职文秘专业课程衔接中的若干问题。在此基础上,探讨了中高职文秘专业课程衔接模式设计需要注意的几个问题,并以文秘专业商务方向为例,提出了一个课程衔接模式。     

谈高职文秘专业课程设置

从目前高职文秘专业课程设置的现状出发,论述了文秘专业课程设置的目标和原则,提出了高职文秘专业课程设置的基本设想.     

广东省中高职文秘专业课程衔接若干问题的研究

本文在对部分中高职院校调查研究的基础上,主要从文秘专业人才培养目标、课程设置、理论与实践教学等方面分析了中高职文秘专业课程体系衔接中出现的主要问题,在此基础上,提出了相应的对策与建议.     

试论《秘书实用法律》课程在高职院校文秘专业设置中的作用

通过调查发现文秘专业的法律应用能力得到越来越多企业的重视,但是,综观各大高职院校文秘专业课程设置,并没有一门专门性文秘法律课程。为了适应新的发展需要,在高职院校文秘专业开设《秘书实用法律》课程,可有效降低文秘工作中的法律风险。     

高职文秘专业行动课程开发研究——以《秘书实务》为例

基于工作过程系统化的行动导向课程开发的理论研究与实践,已成为当前高职课程研究热点问题。在文秘人才培养中进行以"工作过程为导向"的行动课程改革,对克服学科体系下文秘人才培养脱离工作实际的问题,优化高职高专文秘专业课程体系,实现毕业生与工作领域的"零对接"具有重要的现实意义。以《秘书实务》课程为例,从课程开发的指导思想、课程特征、课程开发方法等方面对此问题进行探讨。     

对文秘人才市场需求和专业课程设置的调查研究

社会需要什么样的文秘人才?目前的就业形势下如何合理地调整文秘专业课程设置以适应社会的需求?本文就此对文秘专业毕业生进行了问卷调查和访谈,分析了高职院校在文秘课程设置上的不足,提出文秘专业应强调课程性质的“实用性”、增强人才培养的“企业性”、突出教学过程的“实践性”三点建议。     

高职文秘专业课程建设的实践探索

传统的文秘专业课程设置已经不适应市场的需求,严重的影响了文秘专业的发展。因此,必须从现代秘书职业能力需求出发,对文秘专业课程设置进行改造建设,通过具体实践,探索出具有高职特色的、融合商务知识和现代信息技术的综合性文秘专业课程体系。     

高职文秘专业嵌入工作过程的课程体系的构建探索

本文从我国高等职业院校课程改革与建设为着眼点,探讨了高职文秘专业课程体系构建在新形势、新要求下的一些新思路,提出了基于工作过程的课程体系开发模式:从市场调研、行业分析开始,到项目确定、工作任务分解和学习情境设置,最后通过考核与评价。文章通过对这种模式建立的意义进行分析,进一步阐述了高职文秘专业课程体系改革的有效途径。     

对高职文秘专业法律课程设置及教学的思考

高职文秘专业课程设置没有很好地体现相关法律法规的内容,这已经越来越不能够适应社会对文秘人才的要求.笔者认为,应加重法律课程设置,并就如何更好的实施和完成教学任务提出自己的看法.     

中职机械加工技术专业和高职模具设计与制造专业课程衔接方案的设计与实施

分析试点中职学校机械加工技术专业人才培养方案,考虑高职模具设计与制造专业技术技能型人才需求,通过专业需求调研和毕业生跟踪调查,中、高职试点院校共同确定中职机械加工技术专业毕业生、高职模具设计与制造专业毕业生分别面向的职业岗位,再根据职业岗位要求设置相关专业课程,实现岗位与专业课程的对接以及中、高职院校专业课程及教学内容的无痕衔接。本文介绍了中、高职课程衔接方案的制订思路和课程设置原则,以及中职机械加工技术专业与高职模具设计与制造专业的课程衔接方案和中、高职衔接课程的教学实施。     

浅谈高职文秘专业课程设置原则

高职文秘专业是为适应社会经济发展需要而出现的,也是随着社会经济的发展和科学技术的进步而不断完善的.现阶段高职文秘专业建设虽然取得了一些成绩,但也存在一些基本问题亟待解决,其中课程设置问题比较突出,它直接关系到人才培养是否适应市场需要,是否符合用人单位要求,毕业生能否顺利就业.本文从现状分析入手,提出了高职文秘专业课程设置的五个原则.     

高职法律文秘专业职业岗位探究与分析

高职法律文秘专业培养能适应公、检、法机关的书记官和办公文员的工作,为法律服务机构、企事业单位以及基层政府培养既懂法律又具有文秘技能的应用型专门人才。本文围绕法律文秘专业的培养目标、培养规格和职业定位,分析了当今社会对高职法律文秘专业人才知识、能力、素质及技能的要求,为本专业课程体系、课程结构的设置与改革提供了依据,进一步明确了培养的方向。     

试论中职与高职教育课程衔接的有效途径——以机电一体化专业为例

目前中、高职课程衔接存在着教学内容重复、文化基础课程严重脱节、专业技能课程倒挂、职业资格认证相冲突等一系列问题。析其原因主要有:课程设置以学科为中心、培养目标不明确,专业课程内容没有统一标准、基础课程教学内容断档、高职教育教学资源匮乏等。提出中、高职课程有效衔接的途径:培养目标全面对接、教材衔接、职业技能认证全面对接、学分对接、师资对接等。     

工作过程系统化高职食品安全专业课程体系构建

工作过程系统化的课程体系改革是我国高职院校人才培养的发展趋势。本文通过调研广州地区的食品行业企业,分析其用人标准、典型工作任务和工作过程要求,课程设置与行业企业岗位对接,课程内容与职业标准对接,构建工作过程系统化的高职食品安全专业课程体系。     

企业学徒式培养模式在高职造价专业课程教学中的应用研究

分析企业学徒式培养模式的概念以及高职造价专业课程教学现状及存在的问题,提出在高职造价专业课程教学中应用企业学徒式培养模式,应实现教学模式的对接、企业学徒式培养模式与教学课程设置的结合,并进行师资力量的整合。     

基于工作过程的高职文秘英语实训课程的设计

高职文秘英语实训课程是文秘专业实训课程中非常重要的组成部分,针对高职文秘专业英语课程教学现状,分析了高职文秘英语实训课程的设置背景,遵循基于工作过程的理念,探讨以"6P"模式作为课程设计的原则,设计文秘英语实训课程,对高职文秘英语课程的建设提出较为可行的建议。     

企业学徒式培养模式在高职造价专业课程教学中的应用研究

分析企业学徒式培养模式的概念以及高职造价专业课程教学现状及存在的问题,提出在高职造价专业课程教学中应用企业学徒式培养模式,应实现教学模式的对接、企业学徒式培养模式与教学课程设置的结合,并进行师资力量的整合.     

项目匹配设计的高职课堂教学转型探索

高职课堂教学转型的核心环节是课堂教学形态改革。在能力本位推进课程改革的背景下,教学资源体系与课程项目化改造的对接成为课堂实施教学改革的主要落脚点,高职课堂教学项目的实施应与相应教学资源相匹配。作者结合高职文秘专业课程的教学实践,并以课堂效果为主线,构建课堂教学资源与项目教学的对应关系,实现每一项目与教学资源的有效匹配。因此,应转变教学常规思维,配套教学形态、教学设计组织、教学资源支撑的改革,保证高职课堂教学转型的实现。     

试论新形势下文秘专业课程的改革

本文通过分析我国高校文秘专业课程的现状和存在的问题,发现课程设置已经不能适应社会的发展和市场的需求,旧有的课程模式正阻碍着该专业的发展,改革已成文秘专业课程的当务之急。笔者根据自身的实践经验和专业理论知识,对文秘专业课程的改革提出了建设性的建议。     

文秘专业课程体系改革初探

现行的文秘专业的课程体系存在两个分枝:一是从中文专业的课程体系中改造移植来的;一是杂糅各个相关专业的课程形成新的文秘专业课程.这两种课程设置都不能更好地体现文秘专业的特点,因此,有必要对专业课程体系进行改革,进一步完善专业课程体系,保障文秘专业培养目标的实现.