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相似文献
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马克思指出:"恩情是连结人与人之间的良好纽带,更是连结大到国与国、地区与地区,小到家庭与家庭、人与人,进而支撑起一个社会."因此,社会中的每一个人,都应该心存感恩.如果一个人不知道感恩,并以实际行动来报答从外界所获得的恩情,那他就不是一个人格完整、心灵健康的人,就不是一个受他人和社会欢迎的人.  相似文献   

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朱国勇 《课外阅读》2011,(17):28-29
威廉是达尔文的长子,在一家银行做普通职员,是个诚实勤奋的孩子。这一天,威廉十分沮丧地找到达尔文:"父亲,我真的受不了了!公司里的那些家伙总是在背后诋毁我。就连汤姆,这个  相似文献   

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小学生正是几岁、十几岁的孩子,他们天真烂漫,活泼好动,既有好奇心又缺乏耐心。如果教师仍采用让学生接受学习、机械训练的老方式,就会使学生觉得学习很苦、很枯燥,导致怕学、厌学。因此,教师必须采用一切手段,引起他们的好奇心,激发求知欲和凸现自我价值的成功体验。归根到底一句话:教师必须使学生把学习看成是在做游戏,在“玩”。让孩子们在玩中掌握知识,培养能力,玩中悟道,玩中“发现”,玩中解决问题,玩中经受锻炼,从而健康成长。只有让他们学习有情趣,就会好学.乐学教育也就达到提高学生综合素质的目的。怎样才能使孩子们学乐呢?首先,教…  相似文献   

5.
《只有岁月才能读懂》是一篇感人至深的写人散文,它以朴实无华的笔触刻画了一个为支撑贫困家庭而备受艰辛的“阿嬷”形象,讴歌了“坚持、固执,不向环境低头认输”的可贵精神。阅读这篇散文,为我们给凡人作传提供了借鉴。  相似文献   

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方绮 《初中生》2009,(12):37-39
“你阿嬷(奶奶)走了。”深夜里,阿爸来电,声音哽咽。连夜搭车南下。车窗外一片漆黑。黑暗中,那张布满风霜、历经沧桑的面庞竞清晰地浮现在我眼前,直到眼角渗出泪水,才逐渐模糊……  相似文献   

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我们不可能接受智慧,只能发掘自身的智慧源泉。—马赛尔·普鲁斯特那真是很漫长很漫长的一天,我感到疲惫而焦燥,迫切地想要睡上一觉。当飞机的乘务员把我领到自己的座位的时候,我不禁在心里暗暗地诅咒了一句。因为在我旁边的座位上,已经有一个男人坐在那儿了,他矮小精干,可能因为他太瘦的缘故,他穿着的那套落满灰尘的、普通的绿套装只不过吊在他那瘦削而结实的身上。此刻,听到我的声音,他不禁抬起头来机警地望着我。一定是一个喜欢说话的人,我厌恶地想道,不过,这可能正是在这次旅行中我所需要的。当时,我正在南非约翰内斯堡,准备乘飞机到伦…  相似文献   

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“只有想到,才能做到。”对连想都没想到的事物,做到就无从谈起。因而,学生创新能力的培养,在很大程度上依赖于学生想像能力的培养。对于小学生来讲这一点尤为重要。 我曾做过这样一个试验:让学生在五分钟内回答出红砖的用途。结果大部分学生的回答是:红砖可以盖房子、盖教室、修仓库、砌围墙……而另一部分学生回答:红砖可以支书架、砸钉子、磨红粉、甚至练体操等。前一种答案没有任何错误,但仅仅局限于“红砖是建筑材料”这一常用用途之中;而后者的答案却突破了这种局限,举出了许多意想不  相似文献   

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有个渔人有着一流的捕鱼技术,被人们尊称为“渔王”。“渔王”年老的时候非常苦恼,因为他三个儿子的渔技都很平庸。于是他经常向人诉说心中的苦恼:“我真不明白,我捕鱼的技术这么好,我的儿子为什么这么差?我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们,从最基本的东西教起,告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼,怎样划船最不会惊动鱼,怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了,我又教他们怎样识潮汐,辨鱼汛。凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验,都毫无保留地传授给了他们,可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子!”  相似文献   

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在培训工作中,我们常常会遇到一个问题,那就是企业员工如何才能成为卓越的员工。而一旦确定这样一个目标后,如何做就是关键了。是先"越"而后"卓"还是先"卓"而后"越",就成为我们很多员工思考的大课题。从多年企业培训的经验得失来  相似文献   

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阿嬷(编者注:奶奶)走了。深夜里,阿爸来电,声音哽咽。连夜搭车南下,车窗外一片漆黑。黑暗中,那张布满风霜、历经沧桑的面庞竟清晰地浮现在我眼前,直到眼角渗出泪水,才逐渐模糊(虚写阿嬷的面容,点示我的悲情,导入回忆。)  相似文献   

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在教完《歌唱二小放牛郎》这首歌曲时,我放手让学生以小组为单位,对这首歌曲进行改编。为了完成改编的任务,各组都展开了激烈的讨论,并纷纷根据歌曲的主题、内容、情感特色来编排舞蹈动作、创作旁白、制作道具、设计人物造型等。在各组的“汇报演出”中,每位学生尽管在其中担任了不同的角色,获得了不同经验,都能自己去感受、去理解、去想象,最大程度地接受艺术的熏陶。  相似文献   

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你阿嬷(奶奶)走了。深夜里,阿爸来电,声音哽咽。连夜搭车南下。车窗外一片漆黑。黑暗中,那张布满风霜、历经沧桑的面庞竟清晰地浮现在我眼前,直到眼角渗出泪水,才逐渐模糊……  相似文献   

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常听有人说,如果给我机遇,我也一定会很成功。是的,没有人会拒绝成功,但如果通往成功的道路上遍布荆棘,你还会欣然选择这条道路吗?成功往往隐身于荆棘之后,你要么征服荆棘,要么放弃成功。即便你放弃  相似文献   

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1月28日人民网转载《江南时报》消息:南京长乐路小学昨发出“禁补令”:“开通举报热线悬赏‘捉拿’利用各种形式给学生补课的老师”。我读后,心里很不是滋味—我们的教育真到了要把老师当作不法商贩一样防着的地步吗? 消息中提到的“悬赏捉拿”、一些学校“顶风作案”,以及学生、家长“身受其害”等过甚其词的表述,如果仅仅表明发表报道的个别记者和新闻媒体在对待不同性质的问题上缺乏分寸感,那倒不是十分严重的问题。我感到严重的是:如果我们平静地接受这样的新闻,就意味着我们的社会舆论,可能已经不愿意再给老师留什么  相似文献   

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第一次参加家长会,幼儿园的老师说:“您的儿子有多动症,在板凳上连三分钟都坐不了,你最好带他去医院看一看。”  相似文献   

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《上海教育》2013,(3):85-86
【案例背景】依据“不一样的生命,一样的精彩’’的办学理念,学校在课程建设上需要开设更加多元的课程来满足学生的需求,逐步实现学校的育人目标。学校通过师生问卷调查,发现学生喜爱的大部分课程内容教师都能够承担,还有一小部分内容由于受到教师能力的限制无法满足。作为附小的我们拥有上理工强大的高校专业支持,这成为了我们课程开发建设的重要资源。  相似文献   

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郭敏雄 《中国培训》2009,(12):17-17
感谢人力资源和社会保障部给予我中国技工院校杰出校长的称号,这是对我们学校多年来全体教职员工辛勤耕耘的肯定。使我们更坚定了走改革创新之路的决心和信念,在进一步实施技工院校教学改革和发展创新的工作中,创造出更加优异的成绩。  相似文献   

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爱是心灵的故乡,只有爱才能拯救爱,只有故乡才能拯救故乡。漂泊的路上。我一直执着地寻找我的故乡。  相似文献   

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