夏天谁在歌唱

夏天谁在歌唱?张冰蝉儿在歌唱它在赞美荷花荷花在骄阳下开放夏天谁在歌唱?蛙儿在歌唱它在赞美庄稼庄稼在圆月下成长夏天谁在歌唱娃娃在歌唱歌唱祖国，歌唱家乡，赞美童年幸福的时光!夏天谁在歌唱@张冰!237421安徽省霍邱县姚李镇南街~~     

等下个季节

如果有人问我喜欢哪个季节,我会回答说:"我喜欢下个季节,我也在等下个季节。因为,春天我在等待夏天,夏天我在等待秋天,秋天我在等待冬天,冬天我在等待春天。"在春暖花开的春天里,我在等待着夏天。因为春天感觉不新鲜,想在绿叶如荫     

给自己一个春天

面朝大海春暖花开——海子春天在哪里?春天在欢乐的歌声里;春天在哪里?春天在流淌的小溪里;春天在哪里?春天在大地的怀抱里。在不知不觉中,春妈妈把春天的一切都带给了我们,让我们享受着这春暖花开的季节。     

课堂上绽放的蓓蕾——我眼中的徐岩

风吹过,蓓蕾在摇曳中绽放;雨下过,蓓蕾在润泽中绽放。看,一朵淡雅的小花儿正展开羽翼,在风中飞舞,在丛中微笑。她孕育在教育的土壤中,绽放在语文教学的课堂上——这就是我眼中的徐岩。     

张爱玲研究

自1952年离开大陆以后,张爱玲再次出现在读书界,在台湾是在1950年代,在香港是在1970年代,在大陆是在1990年代。记得读大学时,我绝对不知道张爱玲,我以为我的老师也不知道张爱玲。     

雨点的话

下雨了,下雨了!这些小家伙站在高高的云端上,一个接着一个地往下蹦。在树叶上蹦跳,在花枝上滑滑梯,在莲叶上跳舞,在木瓜上敲鼓……整个世界成了他们的游乐场。这个游乐场不管是在乡村还是在城市,不管是在早晨还是在夜里,都能听见小雨点激动的欢呼声,或小声的悄悄话。你听,都半夜了,他们还在屋檐上不停地讲话。     

品味化学课堂教学的“五度”——以苏教版必修一“镁的提取及应用”为例

新课程理念下的高中化学课堂应该追求做到让学生在科学技术中品味新度,在开放中品味大度,在化学史中品味深度,在哲学中品味高度,在首尾呼应中品味美度。     

切莫忽视孩子的“差异化表现”

在现实生活中我们看到,有的孩子在家里和学校里的表现大不一样,在学校里热爱劳动,在家里却是袖手旁观;在学校里能够关心同学,在家里却是只知索取;     

爱在眼里

总能在小区里看到一老一少欢快的身影。有时在草丛边,有时在阳光下,有时在一只温顺的野猫旁。老人的眼里充满了满足和自豪,孩子则像只鸟儿,幸福快乐地在大树旁跳上跳下。     

转身

<正>一转身,那个动人的身影就不见了,在人海里,想再次打捞到她,再次与她相遇,哪怕匆匆一瞬,都是不可能的,不可能了。在都市,在广场,在车站,在机场,在大街,在超市,在乡野,在人流聚散的地方,我经常有这种感受:转身,就是永别。在旅途上,这"转身"的频率更