浅析CDIO理念下高校思想政治理论课实践教学模式改革

CDIO强调的实践教育与理论教育相结合,社会责任感、能力目标的培养与高校思想政治理论课实践育人的要求存在相当高的契合性。因此,基于CDIO理念指导下的工程教育模式,可以为我国高校思想政治理论课实践育人模式的创新提供借鉴和启示。     

CDIO理念下高校思想道德修养与法律基础课实践教学模式探索

高校思想道德修养与法律基础课(以下简称"思修课")中的实践教学是提升教学质量和教学效果的重要途径和环节。在CDIO理念指导下对思修课实践模式的构建,能改善思修课理论教学形式单一枯燥、缺少吸引力这一普遍存在的状况,为我们解决教育上长期存在的知识与能力的有机结合的难题提供了新的思路和方法。     

CDIO理念下非计算机专业VB教学中的改革实践

本文从本科院校非计算机专业学生实际情况出发,针对非计算机专业学生的学习特点。结合CDIO理念在教学内容上引入实际案例旅店管理系统,分阶段的演示和讲述实例中所用到的知识点,在教学方法和教学内容的案例的编排引导和讲述等教学形式上进行改革实践,从实际教学中加强非计算机专业学生对VB程序设计的理解和掌握。     

CDIO理念下硬件课程体系改革与实践

为适应新时期的教学改革要求,分析了我校计算机科学与技术专业硬件课程体系存在的问题。在CDIO教育理念指导下,结合学校实施的卓越工程师人才培养计划,从计算机硬件课程体系、教学内容与方法、实践环节实施与管理、教学师资力量加强、实验室建设与管理以及校企生三方合作等多方位、多角度提出了计算机专业硬件课程体系的改革思路。通过实践该专业教学质量、学生就业水平显著提高。从学生高就业率及各方高满意度的调查证明改革取得了一定的成效,为同类院校在人才培养方案及课程体系建设方面提供参考。     

高校艺术设计专业实践教学模式现状与探索

艺术设计专业实践教学在本科教育中占有十分重要的地位,是培养应用型人才、全面实施素质教育的重要环节。本文通过对省内高校艺术设计专业实践教学现状的分析,查找问题,结合现实对实践教学模式进行探索,提出自己的观点与改进措施。不断创新实践教学模式,加强实践教学建设,建立科学、实用、合理的实践教学体系,是国内外高等艺术院校都在努力探索的课题。     

工业工程专业CDIO实践教学模式改革研究

以CDIO工程教育理念为指导,根据工业工程专业课程应用性、实践性强的特点,提出了教学改革方案。以专业基础课为基础项目,以专业技术课为拓展项目,以课程设计、专业实习、毕业设计为增强项目,三类课程项目分层推进、前后关联。探讨了理论、实验和实践等多层次、一体化学科建设的项目驱动式教学方法。为学生对基础知识的理解、专业知识的掌握,以及工程实践能力、创新能力、团队协作能力的培养,探索一条实用、可持续改进的教学改革途径。     

CDIO理念下的“车辆工程”专业实践教学模式探讨

本文结合本校"车辆工程"专业人才培养的现状,对实践教学模式进行深入探讨,提出了在CDIO理论指导下的实践教学模式改革的思路与实施方案,并对"车辆工程"专业的校企合作式实践教学进行了探讨。     

论高校艺术设计专业实践教学模式的构建

本文分析了实践教学模式的内涵及构建实践教学模式的总体目标和基本原则,剖析了当前高校艺术设计专业实践教学存在的问题和不足,提出了构建艺术设计专业实践教学模式的基本思路。     

新形势下独立学院艺术设计专业实践教学模式改革与创新思路

当今高校艺术设计专业的就业形势日益严峻,新成长起来的独立学院的艺术设计专业应该针对目前的就业形势,结合自身的办学特色和市场定位,加强艺术设计专业的实践教学,探索与构建合理的实践教学模式。鉴于此,在分析独立学院艺术设计专业实践教学目前存在的问题的基础上,提出独立学院艺术设计专业实践教学模式改革的思路,以期为提高独立学院艺术设计专业的教学质量探索行之有效的途径。     

CDIO理念下机械类生产实习改革研究与实践

生产实习是教学计划中一个重要的实践性教学环节,主要任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。随着科技的不断进步,新技术新企业不断出现,为了适应时代发展的需要,必须不断改革教学内容、课程体系、教学方法和教学手段。生产实习仍然是薄弱环节,达不到应有的教学效果。针对这种情况,对传统的生产实习模式进行了改革,基于CDIO理念采取了以校外大型钢铁公司（鞍山钢铁公司、宝山钢铁公司等）为主以校内省级工程研究中心和大学科技园为辅的生产实习模式,强化实习过程监控和实习质量管理,并通过实践证明该模式有利于提高教学质量和学生的综合素质。     

CDIO教育理念下的机械类课程改革与实践

随着社会对工程人才要求的不断提高,原有的工程教育模式越来越难以满足社会人才培养需求,如何面向社会培养出高质量的工程人才,是各高校工程教育部门必须考虑的问题。燕山大学是第一批CDIO试点高校之一,机械工程学院以CDIO理念为指引,将知识传授、能力培养、素质提升与本校课程改革有机融合,探索出了一条"五位一体"的工程教育模式,并取得了可观的成效。     

刍议公安高等教育刑事技术专业CDIO实践教学模式改革

公安教育体制改革背景下,探索刑事技术专业人才培养模式具有重要的现实意义。本文就公安高等教育刑事技术专业,CDIO实践教学模式改革需解决的主要问题和模式构建等进行了探讨。     

基于CDIO理念的建筑工程专业实践教学体系改革

针对河南理工大学建筑工程专业实践教学现状,结合CDIO工程教育理念,探讨了建筑工程专业实践教学体系架构,提出了包括人才培养标准、实践教学条件、课程体系设置、教学方法和手段、质量评价机制及实施保障体系等在内的具体改革内容和需实现的改革目标,对建筑工程专业人才培养具有一定的参考意义。     

基于CDIO理念的数据结构教学模式创新与实践

针对数据结构课程内容理论性强而算法抽象难懂的特点,提出将CDIO理念应用到该课程教学模式中,改进传统的教学方法。采用多元化的创新教育模式,提高数据结构理论与实践相结合的教学效果,学生在克服基础课程难点的同时,锻炼了个人的综合动手能力、创新能力及团队协作能力。     

基于CDIO理念的计算机网络教学模式创新与实践

针对当前计算机网络课程教学中存在的问题,将CDIO教育理念引入到教学中,提出并应用了CDIO理念下的计算机网络创新性的教学模式.重点阐述了以工程项目为导向、结合问题驱动、协作学习共同体等教学方法,构建实用多效的实践教学体系的改革环节.实践证明,效果良好,是一种行之有效的教学模式.     

CDIO模式下艺术设计教育的改革与探索

CDIO教学模式来源于工科教育领域。艺术设计注重学生实际能力的培养及培养执行力强的设计师这一目标与工程学科培养工程师的模式是一致的。因此,CDIO模式对艺术设计教育的改革及教学改革具有指导意义。通过系统分析CDIO模式的特征和意义,结合艺术设计教育当前存在的问题,从艺术教育培养的实际需求出发,给出了借鉴CDIO模式培养未来艺术设计师的新见解。     

装潢艺术设计专业教学模式改革探索

当前，装潢艺术设计教学中存在职能缺憾、思维方向错位、重技法轻创意、实践教学环节薄弱等问题。为更好地实现培养目标，必须从课程体系、教学内容与授课方式、实践教学等方面进行改革，构建新的教学模式。     

艺术设计专业工作室教学模式改革探索

艺术设计专业是一门实用性很强的学科。在其整体知识结构中,不仅需要深厚的艺术素养和丰富的专业常识,更需要切实的社会实践经验。传统授课模式和考评机制在学校统一管理模式下进行,一刀切的情况普遍。艺术设计教育的特殊规律性和教学方法的灵活性,不能按照固有的教学模式和机制硬套。分析借鉴包豪斯设计教育模式中实践设计活动的关联性,构建以艺术设计工作室为单位的强化实践教学模式,可以成为艺术设计专业教学改革的一种探索。     

基于CDIO教学模式下的风景园林专业实践教学改革初探

根据风景园林专业课程教学目标与需求,将CDIO教学模式应用到教学实践中,学生用所学到的理论知识和实践相应的结合,以此解决实际问题。通过对教学方法和措施进行相应的改革,以设计项目内容的需求作为基本的依据和参照,实现构思、设计、应用等目标以及学生创新能力和实践能力的培养。