1千米到底有多长

1千米到底有多长?我在学校250米的操场上走了4圈,看看时间,用去了16分钟,但对于1千米到底有多长,感觉还是不很明确。我想到校门口又长又直的安阳路,从校门口到它的哪里才是1千米呢?我骑着摩托车测了测,从学校门口到电信大楼是500米,     

标准的1米有多长

人类的发展和社会的进步离不开准确的测量,特别是在现代工业、科研、国际交流等方面,标准的测量更是显得尤为重要．中国在2000多年前,各地方诸侯制定的标准均不相同,长度标准也极为混乱．秦始皇统一中国后,统一了文字,统一了度量衡,从此     

一米有多长

当有人问"1米有多长"时,你也许一时回答不上来。但转念一想,1米就是1米,1米就是3尺嘛!其实这个问题还真值得探究一下哦。为什么1米就是这么长,不长一点或短一点呢?为什么世界各地的1米都是一样长呢?由于近代科技和工业的快速发展,国际间人们相互交往     

1毫米、1分米到底有多长

毫米、分米的认识是在学生学过米和厘米的认识之后进行的。如何让学生建立1毫米、1分米的长度观念呢?①让学生量一量一个一分硬币的厚度,并教学生用手势表示1毫米的方法:用左手的食指和拇指轻轻平捏住1分硬币,再用右手把硬币轻轻抽出,左手的食指和拇指距离不变,这时食指和     

体验1000米有多长

10月31日星期五，天气晴好，早上第二节课，我走进三（3）班教室，对大家说：“今天，项老师将带你们到操场上去上数学课、”话音刚落，同学们就发出了一声声惊叹，继而窃窃私语：“到操场上上数学课?”大家感到非常意外，非常惊奇，等我往下说。“今天，我们到操场上去上数学活动课．我们将去感受100米、1千米有多长之后，请大家写出感受来。”     

一毫米有多长？

学习“米、厘米、毫米”时,学生虽然接触过一些长度的问题,但对于一米、一厘米、一毫米的实际长度,对几厘米、几毫米的大约长度都缺乏感性认识。由于学生对长度单位并不熟悉,所以当遇到实际问题时容易出错。     

聚焦量感培养的小学数学教学路径探寻——以“1千米有多长”为例

基于理论研究并结合自身工作实践,以“1千米有多长”教学为例,提出了小学数学教学中培养学生量感的基本路径,即温故而知新,唤醒学生的量感;设计体验活动,丰富学生的量感;注重应用,强化学生的量感。     

火车有多长

<正>在双轨路线上对开的两列火车相遇了。第一列火车的速度是每小时36千米,第二列火车的速度是每小时45千米。坐在第二列火车上的维维发现,从两车相遇到第一列火车开过经过了6秒钟。根据以上情况,你能求出第一列火车的长度吗？     

山道有多长

准备开辟一条从山下到山上的山道。甲队单独修需20天完成任务.乙队单独修需30天完成任务。已知甲队每天比乙队多修山道25米。请问这条山道长多少米？     

经历过，才是学习过——数学实践活动课“1千米有多长”引发的思考

结合学校"学在雨花台"的校本课程,笔者开设了一节数学实践活动课"1千米有多长"。从备课到磨课,再到正式开课,这个过程让笔者对数学实践活动有了更进一步的理解。数学实践活动是一种通过问题引领、学生参与、实践过程相对完整的学习活动,这种学习活动有利于学生积极主动地参与,促进学生由"经历"形成"经验",进一步提升学生的数学素养。教师在进行数学实践活动时,需要依据现状,选择恰当的数学问题;联系生活,感受熟悉的数学情境;尊重主体,开展充分的合作交流;注重体验,激活学生的数学思维;反思过程,提升学生的数学体验。     

铁钉有多长

小猴聪聪和小猴明明是一对好兄弟。一天,他们在路边发现了一根铁钉,小猴聪聪提议说:“咱们来猜一猜这根铁钉的长度吧,看谁估计得准确。”小猴明明听完,高兴地说: “好啊!那我先猜吧。这根铁钉大     

海岸线有多长

1967年，法国数字家曼德尔布罗特在著名的《科学》杂志上发表了一篇奇怪的文章《英国的海岸线有多长》，使人大吃一惊，原来海岸线长度不是一个固定不变的数值，     

长城有多长

在我国历史上,有二十多个朝代和诸侯国修筑过长城,而且每个朝代和诸侯国修筑长城的位置和长度都不一样。根据历史文献记载,长度超过1万里的有三个朝代,一是秦始皇时修筑的西起临洮,     

脚有多长

<正>妈妈可真勤快呀！这不,她又在整理东西了。“宝贝,快来试试这双鞋,看还能穿吗？”妈妈让我坐在凳子上,她却蹲下来,帮我穿春天买的运动鞋。“这鞋这么好,肯定还能穿。”我的脚顺着妈妈手扶的方向,伸进了鞋子里。我站起来,感到脚趾尖有点儿疼。妈妈有点儿心疼了,说：“赶紧脱下来。孩子,你的脚长得好快呀！看来要买30码的鞋子了。”“30码？是30厘米吗？我的脚又长了,我要穿30码的新鞋了！”一听到买新鞋,我可高兴了,情不自禁地大喊,“我的脚有30厘米长了！”     

队伍有多长

[病例]三(1)班有40名同学,站两路纵队去博物馆参观,相邻两排前后相距5分米。这列队伍有多长? [病症]5×(40÷2) =5×20 =100(分米) [诊断]队伍的排数和队伍中相邻两排的间距个数是不一     

扁担有多长

和儿子在灯光下共进晚餐。我做了儿子最爱吃的翘嘴鲌鱼。鲌鱼细嫩,但是刺比较多。于是,我选出一些刺不多的肉夹给儿子,还帮着儿子拣刺。看儿子吃得挺欢,我的心里很甜。儿子一边吃一边不好意思地说:"这条鱼差不多是我一     

蜡烛有多长

寒冷的冬天,用空调的人家越来越多,这使得供电不足成了一个大问题。这不,今晚桃李新村的电又“罢工”了,小眼睛爸爸只好拿出了蜡烛用来照明。小眼睛爸爸对大耳朵儿子说:“大耳朵儿子,这一长一短两枝蜡