校长应掌握表扬的艺术

著名学者帕金森指出:“请千万不要怕表扬人,这是促使人们更加努力工作的最好办法。……表扬是最有效、最廉价,也可能是最好的管理工具。”这段话扼要地从管理功效的角度阐明表扬的作用。作为校长,既要敢于表扬、善于表扬,还必须充分掌握表扬的艺术,精通表扬的技巧。     

校长要掌握批评的艺术

批评是校长治校不可缺少的一种方法,但要收到好的效果,必须讲究批评的艺术.批评可以是糖衣片、热水瓶,也可以是震惊四座的惊堂木.糖衣片使良药不再苦口,让人容易甚至乐意接受进.批评者应注意自己的神情、言语和态度,使被批评者感到是善意的、诚恳的、尊重其人格的.有时,批评的语言含蓄幽默,有弦外之音,但又不隐晦,受批评者能够比较快地领悟、反思并随之调整自我的行为方向.有时,形体语言也能很好地传递校长对下属某一件事的态度,产生无声胜有声的效应.     

拒绝，一门值得校长探究的艺术

在学习、工作和生活中，校长的为人处事有多种多样的艺术值得学习、值得探讨，拒绝的艺术即是其中之一。深入探究“拒绝”这门不超眼的艺术，不仅直接影响到校长的自身形象设计，自己的工作成效，而且直接影响到学校工作的顺利运作，基于此应对“拒绝”的艺术作一探讨。     

刚柔相济的艺术

本文通过对“刚性管理”和“柔性管理”进行简单介绍,提出在管理工作中应针对被管理者的思想特征,采取“刚柔相济”的管理模式,从而最大限度地发挥被管理者的主动性和创造性,尤其是在现阶段学校和学生管理工作中,只有做到“刚柔相济”,才能培养出创新型的复合专业人才。     

刚柔相济的艺术

刚柔相济的艺术山东临沂市河东区相公高中董恩范“刚柔相济”是高层次的管理境界“刚”、“柔”好理解，二者“相济”难。在我们做实际工作的时候，往往不是“刚”有余，就是“柔”不足，很难达到二者有机地融合。“新官上任三把火”，常常是“刚”过了劲。有的则墨守成规...     

校长需要掌握心理协调的艺术

所谓心理协调就是指正式组织中领导与被领导者以及相互之间在思想、感情上的坦诚沟通和相互谅解,是彼此间的一种相互作用形式。校长为了达到既定的发展目标,就要把教职工协调起来,拧成一股绳,使整个组织成为具有强大的吸引力和向心力的团结奋进的集体。那么,     

评弹:一门说书的艺术

评弹,又称苏州评弹、说书或南词,是苏州评话和弹词的总称,是一门古老、优美的说唱艺术。评话通常一人登台开讲,内容多为金戈铁马的历史演义和叱咤风云的侠义豪杰故事。弹词一般两人说唱,上手持三弦,下手抱琵琶,自弹自唱,内容多为儿女情长的传奇小说和民间故事。2008年6月,评弹被列入国家级非物质文化遗产名录。     

等待:教育的一门艺术

教育是一门慢的艺术,需要教师深耕细作、精心呵护,更需要教师耐心等待。等待是信任和宽容的表达,等待是对生命的尊重与赏识;等待是生命成长的催化剂,也是孕育惊喜的历程。多一份等待,孩子们就会带给我们多一份惊喜。     

教育:一门关于唤醒的艺术

大凡人类,都有一种向上向善、发展自我的天性。并且蕴藏着相应的巨大的情感与智慧能源。但由于环境、条件等多种因素的限制,这些显现为进取心、积极性、创造性等积极表象的情感、智慧能源往往处于沉睡状态。所幸的是,教育于人类社会漫长的发展进程中标志性地贯穿始终．令这沉睡状态得以减弱．乃至消弭。因此,教育自其诞生之始,就注定是一门关于唤醒的艺术。     

课堂提问:一门不容忽视的艺术

课堂提问是课堂教学活动的重要组成部分,是师生进行课堂互动的一种必要形式,恰到好处的课堂提问能最大限度地发挥出师生的双边作用,及时把握好课堂教学的过程,切实保证课堂教学的效果。但纵观当前的初中英语课堂,提问的现状不容乐观,提问的价值未予彰显,提问的随意性、肤浅性、应付性现象普遍存在,这样不仅没有能够促进学生的语言学习和思维发展,而且忽视甚至忘却了学生的心理需求和情感因素,扼杀了学生学习英语的热情。笔者认为:提问,是英语课堂中不容忽视的一门艺术,我们必须立足新视角,运用新方式去进行课堂提问,科学合理地把握好四个关键词,从而使得课堂提问真正发挥好自身的导学、助学和促学价值。     

校长必须重视领导和管理艺术

领导艺术它应具有这样的基本特征——原则性、灵活性、多样性、协调性是中心．创造性与高效性是本质。“校长是教师的教师”．校长只有重视领导和管理的艺术．才能取得最好的办学成绩。     

幽默教学:一门表演的艺术

多数教师对教学这个神圣职责都过于严肃。然而一点小小的轻松愉快,自我引导的幽默却会减轻负担和紧张。并使教师与学生在平等基础上掌握人类经验。品质良好的幽     

掌握教学这门艺术的几个要素

正教学不仅是一门技术,更是一种艺术。掌握好这门艺术有着非常重要的作用,它可以使课堂充满生机,让学生不再感到上课是一种负担,而是一种享受,从而达到激发学生学习兴趣、提高学习成绩的目的。而掌握这门艺术并不是一朝一夕的事情,笔者认为掌握好这门艺术需要做到以下几点。一、丰厚的知识教师是靠知识和技能来教育学生的,所以要有丰厚的专业知识和专业能力。我们平时应该注意自身知识与专业素质的完     

谈教师刚柔相济的教育艺术

谈教师刚柔相济的教育艺术◇李保强教育既是一门科学，又是一门艺术。作为艺术，它包括着许许多多辩证而微妙的道理。其中，刚柔相济的艺术则是一个具有决定意义的方面。瑞士教育家裴斯泰洛齐曾说过：“我亲爱的朋友，教育原则告诉我们，我们必须只用说理来说服孩子们的心...     

管理既是一门艺术更是一门科学

加强企业管理,其中重要的是质量管理。——朱镕基在中国质量管理协会第六届理事会上的讲话要在深化改革中加强企业管理,不存在没有管理的机制,也不存在没有机制的管理。——吴邦国在全国企业管理工作会议上的讲话要正确处理好企业改革、技术改造、企业管理三者关系。企业改革     

校长：一门重要的隐性课程

校长自身是一门重要的隐性课程,其实质是作为学校“精神领袖”的校长对师生产生潜移默化的影响。校长隐性课程的价值体现在校长角色赋予的课程价值以及校长领导力提升的诉求。深度发掘校长隐性课程资源可聚焦校长的“意义”时间、“意义”空间、公开讲话、行为举止、生活方式等方面。要进一步发挥校长隐性课程的作用,校长自身应注重道德修炼,提升学术涵养,走进师生心灵。     

批评是一门艺术

在教育工作中,批评与表扬是班主任常用的两大"武器",是班级治理的"法宝"。正所谓表扬是甜,批评是苦。班主任的批评要以尊重学生为核心,以不伤害学生的自尊心为前提,这样学生才容易接受,乐于改正。那么,如何做到给学生正确、合理和适度的批评呢?本人就多年的班主任工作,谈点体会。     

谈心是一门艺术

中国移动广告做得好，叫做“沟通从心开始”。甚至有些教育家认为班级管理就是沟通的艺术。为了把握学生的发展动向，处理好问题以及增强师生之感情，作为班主任的我．喜欢与学生谈心。谈心固然重要，但班主任如果不注意谈话形式，往往收效甚微．甚至会适得其反。班主任工作的实践使我深深地体会到，谈心是一门艺术，大有学问。那么，到底如何使谈心成为一门艺术呢？