让遗憾也美丽

<正>教育是一门遗憾的艺术,正是这种遗憾,才让教师这个职业更加充满神奇的魅力。教育的过程也就成了寻找遗憾,再寻找,再弥补的漫长过程。成功的教育可以化腐朽为神奇,而失败的教育则让珍品变瓦砾。其间几多辛苦!几多深思!几多感慨!2008届学生被我虔诚地送走了。对这一届学生,我     

让胜利充满胸膛

几经失败,几经挫折,你我年轻的脸庞正渐渐褪色。几多甘甜,几多苦涩,你我也都曾经拥有过。为什么,在一次次的拼搏之后,却变得开始退缩?无论是你,无论是我,成功与失败都不能逃脱。不管是苦,不管是乐,让胜利充满胸膛,你我一定会超越自我。抬起头,不管阳光如何;迈开步,任凭道路坎坷     

细节让教学更真实

在聊城市“名师送课下乡”听课学习的过程中．几多惊喜的细节处理令人深深感动和回味。 细节体现了“以人为本”的思维 镜头：“分数的初步认识”。     

细节让教学更真实

在聊城市"名师送课下乡"听课学习的过程中,几多惊喜的细节处理令人深深感动和回味. 一细节体现了"以人为本"的思想 镜头:"分数的初步认识".     

多媒体课件让小学语文课堂教学锦上添花

小学语文课本中的文章可以说都是精挑细选的美文,这就为审美教育在语文教育中得以实施提供了条件。语文教师可通过创设情景,运用图片和影象挖掘课文中的美,引导学生尽情地欣赏、品味、琢磨,使其得到美的陶冶。几多艰辛,几多苦乐,在摸爬滚打的探索中笔者颇有感触,也终有所获。从最初的“山穷水尽疑无路”,到如今的“柳暗花明又一村”,多媒体课件对提高语文教学质量和发展学生语文能力在如下方面明显有益：     

研磨萃英华雕琢绣锦心——“让生命之花绽放”教学设计磨课案例

为参加市里的赛课，历练出一堂其内样板课．我们采取磨课形式，几多磨砺，几多修炼，趣味良多。苏霍姆林斯基在《给教师的一百务建议》中讲述了“这节课我准备了一辈子”的故事，本次磨课过程使我们对大师所讲故事昭示的教育真谛有了更深的体会。     

三人行

轻轻的风轻轻的梦轻轻的晨晨昏昏,淡淡的云淡淡的泪淡淡的年年岁岁,这就是青春,几多困惑几多向往,几多欢愉几多忧伤……     

品牌:民办职教生死之牌

"昨天,我们饱尝创业的艰难,几多感慨,几多收获; "今天,我们面临转型的抉择,几多困惑,几多欣喜; "明天,我们满怀开拓的信心,几多激动,几多企盼! "院校、培训、资本、运营,让我们携手并肩致力打造品牌; "企业家、教育家、学者专家,让我们群策群力共创美好未来!"     

捞沙人

村南有条河,不宽。河上无桥,岸上住人。这就是颍河,流着家乡人的眼泪和祈愿的河,流着家乡人几多故事的河。从村子上行十里,河面渐宽,水缓。这里有黄沙,粒匀,色亮,是上好的建筑材料。夜的脸孔还未收敛,河面     

小镇有位扫盲人

那时候，小镇和共和国一样百孔千疮，一切都在黎明的襁褓里孕育着它们的遐想。不知是他选择了扫盲，还是扫盲选择了他，一天，小镇人瞪大一双双好奇的眼睛，目睹他悄悄推开扫盲站的大门。 　　人们不知道他的名字，只清楚他生在山东， 12岁就被日本鬼子抓去做苦工。解放前夕与香兰院走出来的苦妹喜结伉俪，苦熬日月。 　　不分白天，不分黑夜，几多风雨，几多坎坷，他默默地播撒着文化的种子，为小镇人点燃着希望之光。 　　在那是非颠倒的年代，老伴愤然做了火车轮下的厉鬼，“螟蛉”也悄然离他而去。 　　他无言，热望从他那明亮的瞳眸里…     

淡然做教师

回想近一两年,几多抱怨,几多欢颜,几多付出,又收获了几多的沉甸甸。感谢那么多的朋友,向我伸来的一双双手;感谢那酸甜苦辣咸的日子,让我回味,让我思考,     

“2013中国小学语文特级教师高端论坛”综述

围绕“如何认识与把握学习语言文字运用的年段特点”议题,“2013中国小学语文特级教师高端论坛”与会代表积极发言、各抒己见。几多拔云见日,几多共振共鸣,几多思维碰撞,几多疑惑犹存。本文综合了小组发言和会议资料内容,学术观点期待与广大教师、读者共同商榷。     

扬起生命的风帆

几多痛苦迷茫,几多灿烂辉煌;几多挫折艰险,几多幸运美丽……每个人都在自己的生命旅途中迎来春夏秋冬又送走春夏秋冬。生命犹如大海般变幻莫测,总是在波峰浪谷间徘徊——有时把你抛进无底的深渊,给你带去无尽的痛苦;有时又把你托向浪     

让职教回归幸福

办学二十载,乘风破浪来。从一所镇办职校,到今日跻身全国一流;从一所仅有两个教学班100多名学生的职教幼苗,成长为今日拥有80多个教学班5000多名学生的参天大树,中山市沙溪理工学校一路走来,沐风栉雨几多坎坷,披荆斩棘无数收获。她植根香山深厚的历史底蕴,依托中山人杰地灵的文化优势,敢为人先,不断探索,以幸福为旗,开拓了一...     

科学课教学的困惑与对策

本人参加小学科学课改已快一年了,在这一年中,有几多收获,几多兴奋,也有几多感慨,几多困惑。下面就谈谈我的困惑与对策。一、学生的主体性活动与教师的促进者角色新课程倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,科     

从《念奴娇·赤壁怀古》看苏轼的人生追求

苏轼的<念奴娇·赤壁怀古>表达了苏轼心中的几多豪情、几多憧憬、几多旷达、几多无奈与悲凉.一句"人生如梦"给多少失意的人找到了慰藉,也给多少消极的人找到了遁词.除了这些,这首词成为千古绝唱的另一个重要原因是它还表现了苏轼一种生生不息的人生追求.     

尚武与强权的帝国

人类文明的进程犹如一条漫漫长河，从远古流到今天，又从今天流向未来。徜徉于人类文明的历史长河中，你会看到几多文明的诞生，几多文明的消亡：几多文明的冲突，几多文明的融合。鉴古方可知今。只有了解文明的昨天。才能认识文明的今天，也才能预测文明的明天。     

几·几多·多少

语言在不断发展演变,上述标题中的三个词,是汉语里的同义词,使用时有些区别。古文常用几和几多表示多少,普通话和规范汉语则废弃了几多,只用几和多少。有人问,汉语流行歌曲的歌词中有时也见到用几多表示多少的。但歌词用语不可作为规范,错用、语法不通处绝非一星半点,几多用于汉语歌词多属错用,只有少量是以古语做     

让初中语文教学充满阳光

自从走进我的教书生涯,十年来一直从事语文教学工作。几多欢乐,诸多裨益。非常欣慰！可谓教学相长啊！
　　初中语文是我教学的主旋律,身处在基层教育的前沿,我一直钟爱着这块讲台,深情地播撒着我的教师梦,一直到今天--爱在教学中延续。但是,随着21世纪的快速发展,教育教学也遇到了前所未有的挑战。     

课改:我能做主的角色是什么

新课改来了,老师的角色要变了,几多欢喜,几多忧虑:面对课改,我能做主的角色是什么?