新建本科院校教学质量监控体系构建的实践与思考——以贺州学院为例

新建本科院校要加强教学质量监控,规范教学管理,不断提高教学质量,适应办学需要;首先要建立健全教学管理制度,实现规范管理;构建教学质量监控体系,提高教学管理工作效能;加强管理队伍建设,提高管理水平.     

加强高职教学质量管理的意义与方法

教学质量是高职办学的生命线,教学管理部门必须建立健全教学质量管理体系,以科学的管理理念为指导,具体调查影响教学质量的主要因素,构建适合高职院校的教学质量监控和保障体系。文章介绍了新时期加强高职院校教学质量管理的意义,提出建立教学质量管理与监控体系的方法,和合理高效使用监控体系的途径。     

对独立学院构建教学质量监控体系的思考

独立学院教学质量监控体系包括教学质量监控机构体系、教学质量监控运行体系和教学质量监控制度体系.教学质量监控的保障措施有:一要保障经费的投入,二要加快信息化建设,三要加强教师队伍建设,四要加强管理人员队伍建设.     

加大教学管理力度促进教学质量提高--西安理工大学教学质量监控体系的建设与实践

建立系统、规范的教学质量监控体系是提高高校教学质量的必要保证.教学质量监控体系的建设包括:建立完善的教学管理制度和科学合理的考评指标体系;建立完善的管理组织和教学质量管理队伍;科学合理地选择质量监控点;建立畅通的教学管理信息系统;加强教风、学风建设,营造良好的教学环境.     

科学构筑离职院校教学质量体系

教学质量体系由教学质量保障体系、教学质量监控体系两个子体系构成,其中,教学质量保障体系包括教学基本文件、教学质量管理规章制度、教学环节质量标准建设;教学质量监控体系包括监控组织系统、质量评价系统、监控运行系统.实践表明,建立高职院校教学质量体系要遵从全面性、系统性、可行性、实效性原则,只有加强教学质量体系的科学化、规范化建设,才能促进人才培养质量全面提高.     

基于评估机制下的新建本科院校教学质量保证和监控体系建构

新建本科院校建立科学的教学质量保证与监控体系,是提高教学质量的根本保证.坚持用系统科学和全面质量管理的理念来统筹教学质量保证与监控体系建设,是全面提高育人质量的首要前提.我们认为,新建本科院校建立教学质量保证与监控体系的重点是抓好教学管理队伍建设、完善教学管理规章制度、加强课程建设、加强检查与督导、认真开展评教活动、严把毕业论文(设计)质量关、实施本科专业评估、开展毕业生质量调查与评价等工作.     

借鉴TAFE模式 深化职业教育改革

本文介绍重庆城市管理职业学院借鉴澳大利亚办学理念,在创建“多元化”校企合作模式、开发以能力为本位的模块式教学资源体系、加强师资队伍能力建设、建立教学质量管理和监控体系等方面开展的实践活动及有关经验。     

高校教学质量监控体系的构建与考评

教学质量监控体系是学校教学质量管理及保障系统的分支体系,教学质量监控必须坚持以学生为主体,教师为主导;以教学建设为基础,监控为手段,全面提高质量为目的。通过总结洛阳师范学院校多年教学管理经验和办学特色,逐步形成了具有本院特色的教学质量监控体系,即全员参与、全程监控、全息反馈的"三全"式立体化教学质量监控体系。学校各项教学质量监控的检查工作是以教学单位为对象,对教学单位的教学工作考评是教学质量监控体系中最关键的一个环节。由此,构建了以教学质量监控过程中各环节形成的数据为统据的考评体系。     

新时期高职艺术设计院校教学管理运行机制探微

针对新时期高职艺术设计院校教育教学质量管理出现的新情况、新问题,应加强教学管理机制建设,突破传统经验式的管理模式,认真研究新形势下的高职教育恩想、办学理念、培养目标、人才培养方案、课程结构体系、教学质量评价与监控手段等方面,建立科学高效的教学管理运行机制.     

开放教育教学质量评判研究

开放教育发展15年来,成绩斐然但也引起一些专家的深思,尤其是教学质量问题。本文通过分析开放教育教学过程评估标准、教学管理、教师数量与质量、办学经济、学生等教学质量评判因素的几方面误解,提出提高教学质量评判应着手4个加强,即加强电大系统建设、加强教育教学改革探索、加强师资队伍建设、加强教学质量监控,并就教学质量监控体系建设提出了四个原则。     

"导师制"与"老板制"——中外医学院校研究生培养制度比较分析

研究生培养制度通常有两种模式:欧洲式的单一导师负责制与北美式的导师集体负责制。中国传统研究生培养制度是单位制度下的"导师制",这种制度实质上是一种学徒式的欧式制度。北美大学科研实行"老板制",这种制度的最大特点是师生关系具有多元性与平等性。当前中国大学科研中也出现了"老板制",但与北美有本质区别:北美"老板制"只是大学科研资源优化配置的一种方式,是"大科研"时代大学科研管理的理性选择;而中国的"老板制"则是功利主义的产物,是师生关系走向功利化的表征。为了提高研究生教育质量,中国研究生培养制度需要进行再设计。     

华夷体系与集体安全体系的比较

古代中国的“天下观”,即是朝贡制度在东亚体系中的表现,中华帝国作为“四夷”的中心,维护着这一地区的安全,带动周围邦国的发展;集体安全体系形成于20世纪初,它作为解决世界“无政府状态”的一种尝试,以维护世界的和平为目标。作为具有内向性的体系,二者功能上存在着一致性;但是由于在古、今时间上相差甚远,加上东西方地理上的不同,两者也存在着诸多的不同之处。     

学分制与选课制

从选课制与学分制的内涵入手,分析了选课制与学分制之间的内在联系。笔认为,选课制是学分制核心内容,只有完善选课制,才能推行真正意义上的学分制。     

基于学院制的全面预算管理体系

目前,我国高校正在逐步推行学院制管理体制。但是,在实际运行中,由于运行机制不完善、事权和财权分配不合理,使学院制管理体制流于形式,产生了预算软约束问题,影响了高校预算管理的有效实施。解决这一问题的关键是,坚持财权与事权相统一的原则,建立以学院制为基础的全面预算管理体系。     

学分制下重修制度的再思考

从教学管理、学籍管理、学风、教育成本等方面提出目前重修制度存在的问题,并提出相应的改进措施和策略。     

浅议权责发生制与现金流动制

随着世界经济局势的变化 ,会计环境也发生了深刻的变化 ,目前企业会计核算通行的权责发生制的缺陷日益显现出来 ,理论界提出了现金流动制。从 7个方面对二者进行了分析比较 ,阐述了现金流动制替代权责发生制的必然性     

电力系统故障仿真培训与教学系统的研究

故障模拟是电力系统动态仿真的重要组成部分。电力系统故障仿真系统,能够模拟电力系统发生的各种故障和不正常状态时的暂态过程,特别是严重畸变的故障电流和电压波形,以检验继电保护装置的特性和动作行为。该系统可以方便地对各种电力设备如电网、发电机、变压器和断路器进行科学的仿真计算,在此基础上由故障仿真模块、数据库和图形人机界面、应用分析接口,构成了暂态全过程仿真软件。通过对电网中性点电压波形的故障仿真分析,表明该软件可以满足对电力系统进行分析的要求。     

基于多智能体的可重构制造系统

按照面向智能体的程序设计思想,构建基于多智能体的可重构制造模型,把制造企业中各生产管理部门设计成独立的智能体,并借助多智能体系统开发平台JAFMAS来实现系统模型的运行.这一概念的提出,不仅符合制造模式的发展方向,还对多智能体技术的应用推广起到一定的促进作用.     

浅议会计集中核算制与会计交叉委派制

行政事业单位实行会计集中核算在一定阶段对规范各单位的会计核算、强化会计监督,从源头上治理腐败,降低会计核算工作成本,提高会计核算工作效率,推进会计电算化工作进程,都有着一定的积极作用。但从实行会计集中核算以来的实践来看,这种模式的弊端也日益暴露出来。会计交叉委派制是较好解决这一问题的有效模式,是会计委派制的一种新形式,具有现实的推广价值。     

非正式制度建设与终身教育制度创新

加强终身教育制度创新是构建终身教育体系的基础。非正式制度作为制度体系中不可或缺的一个方面,在终身教育制度创新过程中有着不可替代的作用。在创新终身教育制度的过程中,坚持正确的制度创新原则,科学设计制度创新的路径,完善正式制度的建设和营造发展终身教育的氛围,对促进终身教育发展具有十分重要的作用。