美术鉴赏课在高校素质教育中的作用

美术鉴赏课是高校为加强素质教育、提高学生艺术修养而开设的一门公共艺术选修课。美术鉴赏课在培养学生的审美能力和强化学生的美术素质上。有着不容忽视的作用,在培养学生创新精神的过程中同样具有重要的地位和作用,高校美术鉴赏课的开设,进一步促进了大学生的自由和谐发展。     

浅谈高中美术鉴赏课教学现状及对策

普通高中开设美术鉴赏课是加强素质教育的一项重要措施,高中美术鉴赏课对开阔学生的文化视野、陶冶高尚的情操、健全人格、发展个性有着十分重要的意义。随着我国基础教育课程改革的不断推进,作为必修课的高中美术鉴赏也越来越显现出它的重要性。然而,在教育教学实践中,高中美术鉴赏课教学的现状却令人担忧,与新课程的要求还存在着很大差距。因此,本文想在对当前高中美术鉴赏课教学现状的分析的基础上,提出一些提高高中美术鉴赏课教学质量的对策。     

理工科高校美术素质教育课程设置浅探

美术素质教育作为素质教育的重要组成部分，在实施素质教育的工作中有着举足轻重的作用。美术素质教育课程作为美术素质教育最直接的形式，对于高等学校实施美术素质教育、提高人才培养质量有着重要的意义。本针对理工科学校的特点，对美术素质教育课程设置原则及类型进行探讨。     

核心素养背景下中专美术鉴赏教学有效策略研究

<正>随着素质教育的深入推行，美术课程的重要性也逐渐凸显。美术鉴赏作为美术课程的重要内容，承载着培养学生审美能力、陶冶情操的重要使命，但目前大多数美术鉴赏课堂教学效果欠佳。本文以中专美术鉴赏教学为研究对象，以核心素养培养为导向，从美术鉴赏教学设计、美术鉴赏教学实施两个角度提出有效策略，以期构建高效的美术鉴赏课堂，充分发挥美术鉴赏课程的教育价值。近年来，培养学生的核心素养已成为教学改革的重要方向，如何以核心素养的培养为导向来优化教学设计、实施教学活动，也成为教育工作者研究的重要课题。     

小学语文教学如何培养学生美育素质

美育作为素质教育的重要构成部分．是形成年轻一代正确的审美观．培养感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育活动。艺术课（如音乐、美术等）固然是学校美育的重要途径，然而学校开设的多种课程都不同程度具有强烈的美学意义。其中．语文课就比较集中体现了艺术美．是对学生实施美育的重要阵地。     

对高中美术鉴赏课现状的分析与反思

普通高中开设美术欣赏课,是加强学校素质教育的一项重要措施。本文主要阐述了高中美术鉴赏课在教学中存在的几个问题,如何改变高中美术鉴赏教学中出现的这些问题,本文中笔者结合教学实践谈了谈如何上好高中美术鉴赏课的几点想法。     

谈研究性教学模式在高中美术鉴赏课中的运用

作为新一轮课程改革的重点之一,研究性学习以一门独立的课程而存在,它以学科教学为基础,是学科教学发展的需要。普通高中开设的美术鉴赏教学,是强化素质教育的一项重要措施《课程标准》中指出:美术鉴赏是在义务教育阶段美术课程中欣赏·评述学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。因此,美术鉴赏在具体要求上,比美术欣赏有更高要求。曾比较过两位美术教     

谈研究性教学模式在高中美术鉴赏课中的运用

作为新一轮课程改革的重点之一,研究性学习以一门“独立的课程”而存在,它以学科教学为基础,是学科教学发展的需要。普通高中开设的美术鉴赏教学,是强化素质教育的一项重要措施。《课程标准》中指出：美术鉴赏是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。因此,美术鉴赏在具体要求上,比美术欣赏有更高要求。曾比较过两位美术教师对八大作品的分析,从两种不同的教学方式中引发思考：     

高中美术鉴赏教学中提升学生人文素养的研究

美术鉴赏教学是素质教育的重要环节,需要培养学生们的艺术素养以及人格品质,高中美术鉴赏教学对于提升学生人文素养有着不可忽视的重要作用,相关教育工作人员需要重视课堂教学价值,在鉴赏教学中提升学生的人文素养。     

高中美术鉴赏新课程教学探究

高中美术鉴赏课是加强素质教育的一项重要措施,同时对开阔学生的文化视野、陶冶高尚的情操、健全人格、发展个性有着十分重要的意义。随着我国新一轮课程改革的推进,《美术鉴赏》的多元化教学也越来越显现出重要性。高中美术鉴赏课的教学方式,有助于培养学生的整体美术素养,提高审美能力和理解力,发展学生的创造力和想象力,符合素质教育的根本要求,符合现代高中生的全面素质发展的需要。     

浅谈如何上好美术鉴赏课--以《民间美术》一课为例

在素质教育大力推广的今天,很多中学都开设了美术鉴赏课,大量的图像和专业知识如果没有一种行之有效的教学方法,势必会使本应该充满活力的艺术学科在学生面前变得黯然失色,因此如何上好美术鉴赏课就成了摆在美术老师面前的一个重要课题。笔者结合自身多年的教学经验,以《民间美术》一课为例,就课前、课中、课后三个环节谈谈美术鉴赏课的教学方法。     

浅谈如何上好美术鉴赏课——以《民间美术》一课为例

在素质教育大力推广的今天,很多中学都开设了美术鉴赏课,大量的图像和专业知识如果没有一种行之有效的教学方法,势必会使本应该充满活力的艺术学科在学生面前变得黯然失色,因此如何上好美术鉴赏课就成了摆在美术老师面前的一个重要课题。笔者结合自身多年的教学经验,以《民间美术》一课为例,就课前、课中、课后三个环节谈谈美术鉴赏课的教学方法。     

新课改后高中美术鉴赏课教学初探

在传统教学中,高中美术课程长期处于边缘化地位,以调节课的形式和作用存在于高中阶段教育中。随着新课程改革的实施和推进,高中美术学科的边缘化地位得以转变,既成功摆脱了教育调节课的局面,又在素质教育中扮演着愈加重要的作用。当中,特别是美术鉴赏课,俨然成为激活学生活力,提升学生审美情趣和能力的重要"窗口"之一。基于此,本文从新课程改革实施以后的高中美术鉴赏课教学作为研究对象,探究新课程改革实施后高中美术教学现状及进一步实现教学效果优化的策略,为素质教育的推进和新课程改革的深化提供一些有益的参考。     

论新课改下中职院校美术欣赏课教学

中职美术鉴赏课作为中职美术教学的重要课程,对于让学生认识人的情感、态度、价值观的差异性认识美的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献等方面有着重要的意义,对提升当代中学生的人文素质有着重要的作用。在新课程改革下,中职院校美术欣赏课教学更应该大胆尝试新的教学内容与方法,创造新课程美术鉴赏的有效教学。     

浅谈理工科院校的审美素质教育

随着社会的发展和转型，无论在物质领域还是精神领域对美的关注，对艺术欣赏的要求已大大增强。审美素质对理工科设计工作具有特殊指导作用，所以理工科院校应该适应时代注重和完善审美素质教育。通过设立美术教育研究中心，从美术理论、艺术思维等高度入手，开设美术理论、美术设计、美术鉴赏等课程，并结合专家艺术讲座、美术展览等高层次的校园文化活动，提高理工科学生的美学素质。     

高中美术鉴赏教学与学生审美能力的培养

美术鉴赏教学是美育的基础组成部分之一,是一门引导学生开展审美活动的课程,用美术鉴赏教学来培养学生的审美能力和理解能力,让学生的审美素养得以提高,达到陶冶学生的情操、发展学生的想象力和创造力,健全学生的人格的目的,这是符合素质教育的终极要求的。美术鉴赏作为高中美术教育课程的主要内容,对学生的发展有着非常重要的意义,其本质就是培养学生的审美能力,本文围绕"高中美术鉴赏教学与学生审美能力的培养"这一主题展开探讨。     

小学美术教学改革要以审美教育为基础

审美教育是小学素质教育的重要组成部分,美术欣赏课是实施审美教育的核心课程,把小学美术欣赏课程拓展为健康审美教育的重要内容,有利于素质教育的实施。美术教师在教育观念与课程定位、教材与教法等方面要以人才培养的大局为重。通过解决这些问题提高学生的审美素质,把美术鉴赏课的教学最高目标确定在提高和培养学生的审美能力和素质教育方面。     

高中美术鉴赏课是当代高中生全面素质形成的重要途径

普通高中美术鉴赏课的开设使学生终身受益。美术鉴赏可以陶冶学生的审美情趣,使学生具有高尚的行为和积极的创造能力。当下的中国正着眼于提高自主创新能力,建设创新型国家,美术鉴赏课的开设尤为重要,美术教师责任重大。     

浅谈初中美术“比较鉴赏”教学法

目前,国内中学的素质教育体系渐趋完善,其中,初中美术欣赏课程作为整个系统的重要组成部分,在学生的性格塑造和知识构建过程中,发挥着不可或缺的作用。甚至,该课程还被认为是实施审美教育和爱国主义教育的主要内容和途径。美术鉴赏是视觉心理活动,从视觉对作品的直观感受开始,通过知觉和联觉、统觉而变成情感和意识的过程。审美接受者可以在美术鉴赏过程中获得审美享受,所以美术鉴赏也属于审美再创造活动。所谓美术鉴赏课,即在教材的指引下,师生之间在     

浅谈初中美术＂比较鉴赏＂教学法

目前,国内中学的素质教育体系渐趋完善,其中,初中美术欣赏课程作为整个系统的重要组成部分,在学生的性格塑造和知识构建过程中,发挥着不可或缺的作用。甚至,该课程还被认为是实施审美教育和爱国主义教育的主要内容和途径。美术鉴赏是视觉心理活动,从视觉对作品的直观感受开始,通过知觉和联觉、统觉而变成情感和意识的过程。审美接受者可以在美术鉴赏过程中获得审美享受,所以美术鉴赏也属于审美再创造活动。