当代大学生道德责任缺失的原因及对策研究

道德责任是伦理学的重要范畴,也是道德教育的核心内容。道德责任意识的培养对于促进人的发展,社会的和谐具有重要的作用。目前,一些大学生的道德责任意识不容乐观。文章从社会、家庭、学校、个人等多角度分析了当前大学生道德责任缺失的原因,并提出相应的对策,即:营造良好的社会道德风气,注重家庭道德责任意识教育的培养,发挥学校道德教育主阵地的作用,强调道德之个体享用性功能,以期培养出对社会、对家庭、对个人负责任的大学生。     

责任教育——初中学校德育的原点和基点

责任教育是底线教育,是初中学校德育的原点和基点。在实践中通过“我的责任我明白”、“我的责任我承担”系列教育活动和激发学生的内部需求及学校、家庭、社会、学生四方联动培养学生的责任意识,提高学生的责任能力。     

大学生社会责任教育论纲

一个国家的公民对社会、对国家的责任意识关系到该国的前途和命运,它也是判断一个国家是否具有潜力和强大生命力的重要指标.人的社会化过程就是培养自己的道德责任惑的过程,道德就是履行责任,不论道德教育是以何种形式出现,实际上就是责任教育,培养责任意识是其根本所在.大学生社会责任教育应以"主体--发展性"的德育观为指导.     

让责任与我同行——天津市塘沽区第十五中学责任教育的实践与探索

学校德育如何与时俱进，改革创新，提高其实效性，是近年来广大德育工作者一直热切关注并积极探索的新课题。近年来，学校着力培养学生的责任意识，规范学生的责任行为，提高学生的责任能力，养成学生的责任习惯，即培养学生具有责任意识、关怀精神以及健全而独立的人格，成为能够负起责任的人。学校以“责任教育”为载体，在全校师生中树立“责任...     

责任教育生活化——培养学生责任意识的新趋势

责任教育是当前学校德育中的一个重点和难点,责任教育实效性差也是长期困扰教育者的一个难题。生活是教育的源泉,责任教育本身就是学生生活的一部分,应该走向生活、走进生活,教育者必须关注社会生活,关注学生生活。责任教育生活化将是培养学生责任意识的一个重要趋势。     

隐·颖·引:润泽学生承责之心新路径

责任担当是中国学生发展六大核心素养之一,责任意识是初中道德与法治课程核心素养之一,对学生进行责任意识教育是初中道德与法治课程重要内容。责任意识是成长为堪当民族复兴大任时代新人的内在要求,开展承责教育对于培养初中生的责任意识具有重要作用。在对学生进行责任意识教育时,需要探索教育教学新路径,倡导“润物无声”的教育新理念,运用“领异标新”教学新方法,实现“润物无声”的育人效果,让责任意识入心、担责行为入行。     

学校礼仪教育初探

礼仪属于道德范畴，道德是礼仪的基础，礼仪是道德的表现形式。古人讲“知书达礼”，其含义就是通过学习达到知礼节的最高境界。今天我们对学生的道德教育，包含了广泛的礼仪教育。培养德才兼备的合格人才，礼仪既是德育的主要内容，又是一种素质的外在表现。应当认识到，礼仪教育是学校德育和校风建设的关键。中国自古就有“礼仪之邦”，“明古国”之称。     

社会责任感与大学生成才

社会责任感是个人对自己所应履行的各种义务及应承担的社会责任的自我意识，是对社会责任的一种觉悟。社会责任感的养成，有利于大学生从道德人格、能力发展、政治修养等方面促进自我完善与成才。本文对高校如何开展社会责任教育、培养大学生社会责任意识等方面作了初步探讨。     

学校德育:从"强迫服从"走向"教会选择"

现代社会的信息化使得学校德育处于一个完全开放的社会环境中。在各种不同的文化意识形态、价值观、道德观的冲击下,学校德育面临许多困境。面对青少年基础道德滑坡、问题行为增多、违法犯罪现象上升的事实,传统的“强迫服从”式学校德育的缺点暴露无遗。只有变“强迫服从”为“教会选择”,才能使学校德育摆脱困境,为社会培养更多的优秀人才。一、“强迫服从”的弊端培养服从一定社会道德规范的人,是道德教育的最终结果。这种服从应该是自觉的、主动的、发自内心的,是个体把外界的道德要求内代了的结果。“强迫服从”则是忽视了学生的道德需…     

学会负责与学校责任教育再探

一“学会负责”的提出总的来说,“责任”是在20世纪后半叶才真正成为伦理学家关注的对象的。它是对科学和技术与社会公正关系问题讨论的反应。在重视功利、强调个性和民主的现代社会,为了保证社会的公平和秩序,人们在追求自我利益和个人发展时,必须学会考虑他人,为他人负责任。因此,现代人对“责任”的思考越来越多,不仅有法律责任、伦理责任问题,而且有道德责任、学校德育中的责任教育问题。胡卫在1994年第2期《教育研究》上发表了他主持的“中国基础教育中的人道、伦理/道德、文化价值教育”课题研究总报告,题目为:《学会负责》。[1]他的…     

道德的道德教育:学校德育的伦理回归

目前，学校德育中存在着大量“非道德”和“不道德”因素。“非道德”的道德教育主要表现为非道德因素对道德的渗透、异化，甚至是直接取代；“不道德”的道德教育主要表现为有违道德基本精神的道德灌输和悖离道德基本原则的道德欺骗。“非道德”和“不道德”的遗德教育容易模糊德育的内涵和外延。引发学生的逆反、戒备和敌视心理，不利于学校德育的有效开展。确立道德的道德教育观念，让道德教育回归到道德的范畴之内，以合乎道德的方式进行道德教育，有利于提高学校德育的实效性。     

小学实施责任教育的实践与思考

责任是道德的核心,是道德的高层境界。培养学生的责任意识应该是我们当前教育的重要任务。我们认为,实施“责任教育”应建立在引导学生亲身体验、自主实践的基础上,建立在充分信任学生的基础上,建立在以学生为本的理念上,实施“责任教育”能全面培养学生的素养,全面提升学校的办学水平。在责任教育的实施过程中,应首先研究确定了“责任教育”的总体目标。我认为,责任教育的总体目标包括对自己负责、对他人负责、对社会负责三个方面,其中:对自己负责,包括:学会自理、学会学习、学会反思;对他人负责,包括:学会关心与爱护、学会理解与尊重、学…     

公民教育与公民意识的培养—兼论公民教育在学校德育中的实施

公民社会的建立不仅需要政治、经济、文化等方面的变革,同时更为重要的是需要人的公民意识、公民精神的生成。公民意识作为一种社会意识形式,主要包括了公民的主体与权利意识、法律与责任意识、公共与私人道德意识等方面。在公民意识的培养以及公民教育的实施中,学校德育发挥着重要的作用。学校德育应该融合公民教育的基本内容,把培养学生个体良好的公民意识作为学校德育的一个基本目标。     

大学生社会责任教育模式研究

大学生社会责任意识直接影响着“中国梦”的进程,加强大学生社会责任教育实效,培养大学生社会责任意识十分必要。深入研究新时期大学生社会责任教育的科学内涵及内在机理,剖析当前大学生社会责任教育存在的问题,在此基础上把握理论与实践相统一的原则,构建家庭、学校、社会三位一体的教育模式。     

论大学生道德责任意识的缺失与建构

在高等教育中,道德责任意识的强化教育,无论是从社会的需求还是受教育者个体的诉求,都是十分必要的。如何加强高校道德责任教育,为构建和谐社会培养更多有责任心的高素质人才,是应当引起高度关注和亟待解决的问题。然而在当代大学生中存在责任意识薄弱的现象,研究与加强大学生责任意识教育对于构筑未来社会文明的进步与发展是必要的、急迫的。     

论大学生道德责任意识的缺失与建构

在高等教育中,道德责任意识的强化教育,无论是从社会的需求还是受教育者个体的诉求,都是十分必要的.如何加强高校道德责任教育,为构建和谐社会培养更多有责任心的高素质人才,是应当引起高度关注和亟待解决的问题.然而在当代大学生中存在责任意识薄弱的现象,研究与加强大学生责任意识教育对于构筑未来社会文明的进步与发展是必要的、急迫的.     

试论大学生责任教育

大学生责任教育是指高校依照一定的社会道德责任规范,通过多种方式,使大学生明确道德责任认知,提高其对自己、对他人、对家庭、对社会、对国家、对人类的责任感和责任意识,促进其培养自觉履行责任行为习惯的教育活动过程,随着对外开放的不断扩大和市场经济的深入发展,     

责任感:教师道德建设的基点

教育是一个体现责任意识、灌注责任理念、弘扬高度责任感并以之为前提和基础的人类活动领域,也是一种培养责任主体、生长责任人格的人之成长的过程。因此,它与社会其他活动领域相比,更加突出地强调做人做事的责任感、责任意识和责任行为。教师是知识的传播者、智慧的启发者、精神的熏陶者、人格的影响者、道德的体现者。培养教师责任感是教师职业特点的要求,是时代的呼唤和现实的需要;教师缺乏责任感是当前师德建设中的突出问题,有关调查结果表明,有63.4%的学校领导和46.8%的教师认为,教师职业道德方面存在的“最大问题”是事业心、进取意识…     

学校德育：困惑与出路

学校德育是学校教育的重要组成部分，正确认识德育在学校实施全面素质教育中的地位和作用，找出德育的科学有效途径，不仅是一个重要的教育理论问题，也是关系到能否全面贯彻教育方针、培养社会合格公民的一个教育实践问题。 传统学校的德育理论与实践为我们积累了丰富的经验，但同时也暴露出了许多问题，逐渐地不能适应现代学校德育的要求，构建现代学校德育模式已是当务之急。但是，在社会转型期，各种文化观念和价值取向激烈震荡，新旧道德、中外道德之间在不断地冲突与整合，现代学校德育模式构建必然是一个困难复杂且较为长期的过程，…     

浅谈当代大学生的道德责任意识

针对当代中国大学生道德生活中普遍存在的“缺乏道德责任意识”问题,应用“人是一切社会关系的总和”、“社会存在决定社会意识”和“有限道德责任观”等马克思主义哲学观点剖析现状,提出试用传统的修身方法解决这一难题的对策。