政府要力促"生存型"地方高职院校和谐发展

"生存型"地方高职院校是指地处经济欠发达地区,由地方政府创办,但由于地方经济实力较弱,办学投入不足,使得学校办学基础和办学条件较差,办学水平和综合实力较弱,发展非常艰难,处于维持生存状态的高职院校.     

观点

政府要力促生存型地方高职院校和谐发展汕尾职业技术学院高职教育研究所所长张志和生存型地方高职院校是指地处经济欠发达地区,由地方政府创办,但由于地方经济实力较弱,办学投入不足,使得学校办学基础和办学条件较差,办学水平和综合实力较弱,发展非常艰难,处于维持生存状态的高     

成人高等教育发展思路探析

现有的成人高等教育办学理念陈旧,办学模式单一,办学条件落后,严重影响了其办学效率.要发展成人高等教育,必须创新管理方法,增加办学层次,改善办学条件.     

实现农村基础教育均衡发展的对策

农村基础教育面临的困境,主要是由于近年来城乡之间、各乡镇之间不同的经济实力及校际资源的差距直接决定了学校在办学条件、师资队伍和管理水平、办学质量上的差距.……     

实现农村基础教育均衡发展的对策

农村基础教育面临的困境,主要是由于近年来城乡之间、各乡镇之间不同的经济实力及校际资源的差距直接决定了学校在办学条件、师资队伍和管理水平、办学质量上的差距.     

高等医学院校评建工作实践与思考

本科教学工作水平评估是国家教育部对高等学校的办学水平和综合实力进行的一次全面评估,评估对于学校明确办学指导思想、改善办学条件、深化教学改革、提高教学质量具有极其重要的意义。     

动态

教育部公布高校办学标准教育部日前公布了普通高校办学标准,不达标高校将暂停当年的招生。教育部公布的普通高校办学标准包括基本办学条件和监测办学条件两种。基本办学条件包括生师比、具有研究生学位的教师占专门任课教师的比例、生均教学行政用房、生均教学科研仪器设备值、     

多种模式开展高等职业教育的实践

充分利用普通高校的综合优势以及社会办学资源和力量，多渠道、多模式、多机制地开展高等职业教育，扩大办学规模、改善办学条件、增强办学综合实力，是实现高等教育大众化、提高全民化技术素质的有效途径。     

我国远距离成人高教改革的重要途径

21世纪的最后10年,我国成人高等教育要在充实、提高、调整和整顿的基础上着重优化内部结构,建立主动适应社会和经济发展的办学机制,提高办学质量,就要增加投资,改善办学条件。然而,我国经济实力还不强,教育经费短缺。如何有效地提高成人高等教育办学效益,探索一种投入少、效益     

长江大学

学校名称:长江大学联系电话:0716-8430550电子邮箱:jwkz@mail.jhpu.net学校网址:www.jhpu.net 学校概况为进一步提升学校的办学实力、办学水平和综合竞争力,充分发挥湖北高等教育的比较优势,根据教育部教发函[2003]134号文件,湖北农学院与江汉石油学院、荆州师范学院、湖北省卫生职工医学院等4所高校合并,强势组建综合性大学——长江大学。新成立的长江大学规模大,学科门类齐全,办学实力和办学条件居湖北省属高     

构建职技高师办学水平评估指标体系

职技高师办学水平评估实质上就是学校的办学综合实力评估,主要体现在实现的办学成效、办学条件、教育质量、管理水平等方面。 1.办学成效 评价办学成效,一要看办学方向和办学指导思想。办学方向和办学指导思想集中地体现于学校确定的培养目标,即判断学校是否真正明确了“为谁培养” 和“培养什么样的人” 的问题。“为谁培养” 就是办学的社会主义方向。“培养什么样的人”就是要明确培养人才的“类型”、“品种” 和“规格”。“类型”一般是指人才智能素质结构的基本特征,“品种”指的是人才的专业定向,即学     

甘肃省中职教育发展现状、问题及对策

甘肃中等职业教育在办学规模、办学实力、办学条件和办学质量等方面取得了一定的成就,但也存在着学校数量少、师资力量薄弱、专业化不强、吸引力有待加强、技能培训未得到充分发挥等问题。针对中等职业教育发展中存在的问题,文章提出,中职学校要提高办学能力、强化教师队伍专业化建设、构建中高职一体化人才培养体系、增强职业教育适应性等相关措施。     

《2003-2007年教育振兴行动计划》(节选)

大力支持和促进民办教育持续健康协调快速发展 35.认真贯彻<民办教育促进法>,积极鼓励和支持民办教育的发展. 民办教育是社会主义教育事业的组成部分,要遵循"积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理"的方针,依法保障民办学校权益;明确国家对于民办学校的扶持措施,落实相关优惠政策,加强政策引导;促进民办教育扩大办学规模,改善办学条件,提高办学质量,增强办学实力;表彰奖励成绩突出的民办学校和教育机构:营造有利于民办教育自主自律、健康发展的环境,形成公办学校和民办学校优势互补、公平竞争、共同发展的格局.     

南昌大学继续教育学院

南昌大学继续敦育学院是南昌大学负责成人高等学历教育、社会力量办学及职业技能培训管理的职能部门。多年来，学院依托学校普通高等教育优良的办学条件和雄厚的办学实力，与时俱进、求实创新。以肖玉梅教授为院长的新一届院领导班子积极调整办学结构，不断探索新的办学模式，     

论扩大高校招生工作自主权与完善自我约束机制

一、高校招生工作自主权是高校办学自主权的重要组成部分 <高等教育法>第32条规定:"高等学校根据社会需求、办学条件和国家核定的办学规模,制定招生方案,自主调节系科招生比例."高校招生工作既要确保学校的发展规模,又要保证生源的质量.作为高等教育发展的一个重要环节,这项工作日益引起高等学校的普遍关注.评价一个学校的办学水平,最关键的指标有两个:一是教师水平;二是学生质量.生源质量的好坏直接关系到学校的办学声誉,可以说生源质量是学校的生命线.     

档案管理在高校评估工作中的作用及意义

高校教学评估工作是促进高等教育发展的重要举措,是衡量学校办学条件、水平与教学质量的重要依据,是国家教育部对高校综合实力和各项工作的全面评价.对进一步明确办学理念,深化教学改革,提高管理水平,建立和完善自我发展、自我约束的机制,不断提高教学质量和办学效益,更好地为社会主义现代化建设培养合格人才具有重要的、现实的意义.     

民族师范院校与民族教育师资培养刍议

民族师范院校是我国师范教育和民族教育的有机结合体,具有民族教育工作和师范教育工作的双重属性。民族师范院校发展历程表明,民族师范院校对民族教育师资培养具有明显优势,应该在改善办学条件、增强办学实力的前提下,明确办学定位,从而不断提炼办学特色以渐次提高办学质量。     

谈地方高校学科建设的战略选择

大学是以学科为基础建构起来的学术组织,学科水平是高校办学水平和综合实力的最主要体现,"没有一流的学科,就没有一流的大学"已经成为共识,学科建设是构筑高校核心竞争力的必由之路。与重点大学相比,地方高校在学校基础、办学条件、办学环境、教育资源、学校实力等方面具有一定的差距,学科建     

南昌大学继续教育学院

南昌大学继续教育学院是南昌大学负责成份高等学历教育、自学考试高等教育及职业技能培训管理的职能部门。多年来，学院依托学校普通高等教育优良的办学条件和雄厚的办学实力，与时俱进、求实创新、积极调整办学结构，不断探索新的办学模式，多方位拓展办学渠道，办学质量和办学效益不断提高，逐步形成了自己的办学特色。[编者按]     

乘势而上,努力把我院建设成国家骨干高职院校

2006年以来,经过5年的努力,十堰职业技术学院办学条件得到根本改善,办学实力明显增强,人才培养质量不断提高,社会声誉显著提升,面对新的历史机遇,我们要乘势而上,努力把我院建设成为国家骨干高职院校。