“国家”、“民族”与“人民”的三重纠葛——重述闻一多的思想道路

中国现代作家闻一多的一生被文学史概括为从诗人到学者再到战士的思想历程,这也是现代知识分子追求进步的典型。在他理想的追求和思想逻辑中,其实就是“国家”、“民族”与“人民”这三重概念的发展和纠缠：“国家”是他认知的起点,“民族”是贯穿始终的情感中心,而“人民”则是思想的升华,从中,也折射出现代中国社会历史的跌宕起伏和知识分子的曲折探索。重述这里的思想演变,对于我们洞见现代国家意识在知识分子精神史上的深刻流变,具有十分重要的典范意义。     

立德立功 永垂不朽——读陈毅同志诗词

郭沫若同志赞扬陈毅同志说:“一柱天南百战身,将军本色是诗人。”陈毅同志是一位深受中国人民和世界革命人民景仰的无产阶级革命家,是中国人民的忠诚战士。他于万里征战之余,所写下的大量气势磅礴,激情横溢的诗词,记录了中国革命的光辉史实,同时也体现了他的彻底革命精神和高贵思想品质。的确,将军而诗人,诗人而将军,在陈毅同志身上得到了和谐的统一。陈毅同志曾为启东县烈士纪念堂题词:“立德立功,永垂不朽”。把这光彩耀目的八个大字借来评价陈毅同志自己的诗词,也是非常恰切的。我们读陈毅同志的诗词,难禁对他深切怀念的心潮,难平对“四人帮”恶毒地、疯狂地诬蔑、打击和陷害他的仇恨。     

站在航天之父的肩膀上——与钱学森有关的专业介绍

中国航天之父钱学森悄然辞世了,带给我们无尽哀恸。而他生前的丰功伟绩和爱国情怀,让世人敬仰和钦佩。钱老刚刚被评选为“一百位新中国成立以来感动中国人物”,这是他深爱着的人民在他生前给予他的最高评价!科学界一颗巨星的陨落,带给我们无限的悲哀与痛楚。但这颗巨星划过的痕迹,将是我们后人继往开来、勇往直前的光辉之路。站在航天之父的肩膀上,使我们能够看得更远,也让我们感受到责任的艰巨。     

试论陶行知精神

陶行知既是一位伟大的人民教育家,又是一位著名的爱国主义民主战士;既是一位勇于创新的理论家,又是一位脚踏实地的实干家。人民缅怀他、崇敬他,不仅是因为他实验了一条中国乡村教育改造的新路子,也不仅仅是因为他在反对“传统旧教育”和“洋化教育”的斗争中创立了“生活教育”的理论体系,更重要的是他那“不避艰难险阻,不顾敌人威胁利诱,不计个人得失安危,为中国民族民主革命和人民教育事业而献身的精神,为后人树立了光辉的榜样。可以说,陶行知精神是他留给我们的宝贵精神财富中最为宝贵的财富,是永远激励后人奋进的一股强大精神力量。     

唯物史观的发现是马克思的一大贡献

马克思是伟大的无产阶级革命导师和共产主义学说的奠基人。他把毕生的精力贡献给全世界无产阶级和劳动人民的解放事业。我们纪念这位伟大的最好行动,就是坚持和发展他的学说。这一点。对正在全面开创社会主义现代化建设的新局面的中国人民来说,尤为重要和迫切。“我们的斗争需要马克思主义”,这是中国人民积一百多年正反两个方面的经验教训得出的基本结论。     

开国领袖 民族骄傲

“东方红,太阳升,中国出了个毛泽东,他为人民谋幸福,他是人民的大救星……”每次听到这首耳熟能详的歌,我们都会发自内心地感到自豪和骄傲。12月26日是开国领袖毛泽东的诞辰日。是他。带领中国工农红军经过了两万五千里的血色行走；是他,在人     

香港语文课本中的巴金作品

一九八四年十月十八日,我国著名作家巴金在香港中文大学接受了该校授予的荣誉文学博士学位。中文大学在赞词中指出,巴金“是我国新文学运动的健将,六十年来为人生、为理想持志创作不懈”,中文大学“为表扬巴金六十年来对中国新文学运动的巨大贡献,为表扬他的道德勇气和求知求真的精神,为表扬他对中国人民在这狂飚激流中的世纪中追求进步所作的有力呼吁”而授予他的荣誉文学博士学位。这件事说明巴金不仅是我国人民喜     

赵树理戏剧创作初探

赵树理是中国现代和当代文学运动中“具有新颖独创的大众化风格的人民艺术家。”论及他的创作成就,总是以他的小说为例,而很少谈到他的戏剧创作和曲艺创作,这对于     

张春桥是货真价实的老反革命

“四人帮”的狗头军师张春桥自吹是“一贯正确”的“坚定左派”.但是,这只不过足无耻地篡改历史.他在三十年代炮制的黑文篇篇俱在,他在三十年代的罪恶活动桩桩有案,铁的事实雄辩地说明他是一个老反革命、老投降派.三十年代,“日本帝国主义要变中国为它的殖民地”(《论反对日本帝国主义的策略》),民族灾难深重,中国人民正处在生死存亡的紧要关头.民族矛盾、阶级矛盾和党内两条路线的斗争十分激烈和复杂.以伟大领袖毛主席为首的中国共产党领导全国人民为建立抗日民族统一战线而斗争,为反对日本帝国主义的侵略而战斗.烽火连天,战歌动地.可是,蒋介石却实行不抵抗主义和消极抗日、积极反共反人民的反动方针和政策,阴     

毛泽东民本政治思想及其当代意义

毛泽东是伟大的马克思主义者,是中国人民伟大的儿子,他始终坚持人民创造历史的马克思主义唯物史观,提出了人民“是胜利之本”、党员干部“是人民的公仆和勤务员”、“全心全意为人民服务”的卓越论断,形成了毛泽东民本政治思想。这一思想的当代意义是深入贯彻以以人为本为核心的科学发展观。     

《人民的勤务员》简析

《人民的勤务员》选自一九七三年版《雷锋的故事》。文章的题目,含义深刻。首先,题目反映了雷锋为人民做好事的革命动机。毛主席曾经指出:“我们一切工作干部,不论职位高低,都是人民的勤务员,我们所做的一切,都是为人民服务。”雷锋最听毛主席的话,他在日记中多次提到要做人民的勤务员。他在一九六二年五月二日写道:“我是人民的勤务员,自己辛苦点,多帮助人民做点好事,这就是我最大的幸福。”“人民的勤务员”这个题目,就揭示了雷锋为人民做好事的出发点:照毛主席指示办事,全心全意地为人民服务。其次,题目反映了雷锋为人民做好事的革命态度。其一,雷锋不仅为人民做好事,而且尊敬人民,在雷锋的心目中,人民是“首长”,而自己则是“勤务员”;其二,雷锋把为人民做好事当作理所当然的份内事,因为这是“勤务员”的本职工作。     

宋健:共和国培养的第一代科学家

学校教育和教师对一个人一生的影响是巨大的,宋健同志的生命历程就是一个生动的例证。宋健同志的成才,固然源于他的远大的理想、天资和坚韧不拔的意志力量,同时也有赖于学校和老师的辛勤培育。作为教育工作者,从宋健同志的经历中,我们应当深刻地认识到:老师,责任重大;学校,责任重大！宋健,人们非常熟悉的名字,以前曾是国务委员兼国家科委主任,如今是政协全国委员会副主席、国家工程院院长。他是山东人,作为他的同学和至交,我对他的情况是比较熟悉的,现就其要者,做些简单的介绍。“我是一名科学家,不是政治家。我所做的一切,都是按科学原理去…     

大力倡导为人民服务的社会主义道德观

为人民服务这一问题,是中国共产党第一、二、三代中央领导集体的核心都极为重视的问题。毛泽东同志早在1944年就指出:“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军,是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。”邓小平同志早就指出:“人民是一切的母亲。”他在1946年2月为晋鲁豫军区政治部《人民的军队》报题词中指出:“要随时随地为人民服务,一切为人民的利益着想。”他本人     

代表先进文化方向推进中国社会主义文化建设——学习江泽民同志“三个代表”的一点体会

2000年3月21日至25日，江泽民同志在广东考察工作时提出了“三个代表”的重要思想。他说：“总结我们党70多年的历史，可以得出一个重要的结论，这就是，我们党所以赢得人民的拥护，是因为我们党作为工人阶级的先锋队，在革命、建设、改革的各个历史时期，总是代表着中国先进社会生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的根本利益，并通过制定正确的路线方针政策，为实现国家和人民的根本利益而奋斗。”     

宋健:有一颗对祖国对人民的赤子之心

“为什么我的眼里常含泪水 因我对这片土地爱得深沉……”(摘自艾青的诗) 对祖国、对人民、对科学事业,他爱的那样深沉、执著、如醉如痴,他没有白天没有黑夜地工作,忘记了时间、年龄、身体。他除了担任国务委员和科委主任外,还主管许多部门的工作。他每天工作到午夜12点钟,完成当日公务以后,才开始他的科学研究和学习,直至凌晨两、三点钟才休息,上午又照样上班,一个人做着两个人才能完成的工作。这就是宋健。     

陶行知教育思想和实践的现实意义

陶行知(1891—1946)是我国新民主主义革命时期教育战线上的伟大旗手。他一生对人民教育和社会改革事业做出了卓越的贡献。毛泽东赞誉他是“伟大的人民教育家”。宋庆龄称颂他是“万世师表”。美国华莱士说:“陶博士并不仅仅属于中国的,而是属于全世界的。”日本斋藤秋男说:“陶行知不仅是中国知识分子的榜样,也是各国知识分子的模范。我们应该学习他”“一心为工农服务”。今天,我们重新学习研究他的教育思想与实践,对于深化教育改革,创立具有中国特色的教育理论体系,仍具有重大现实意义。本文主要从四个方面进行探     

学习鲁迅,热爱中国共产党——在校纪念鲁迅诞辰一百周年大会上的专题发言

今天是鲁迅先生诞辰一百周年.学习、研究、宣传鲁迅,“决不仅仅是文艺界的任务,决不仅仅是青年知识分子的任务,而是全体革命人民,首先是全体共产党员及其干部的任务.”①而“纪念鲁迅先生,首先要认识鲁迅先生,要晓得他在中国革命史中占的地位.”②我们都知道毛泽东同志对鲁迅所作的经典式评价:“鲁迅是中国文化革命的主将,他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家.”“鲁迅的方向就是中华民族新文化的方向.”我们今天纪念鲁迅,学习、研究、宣传鲁迅,归根结底是为了继承和发扬鲁迅的革命精神,以激励我们贯彻好六中全会决议,加强思想战线领导,团结全党全国人民,为建设社会主义高度精神文明而奋斗.     

进化论在鲁迅思想发展道路上的意义

鲁迅生于一八八一年,卒于一九三六年。他历经旧民主主义革命和新民主主义革命两个历史时期;终其一生,为中国人民解放事业,战斗到底。“他不但是伟大的文学家,而且是伟大的思想家和伟大的革命家。”①在反抗帝国主义和封建主义的斗争中,他和广大的中国人民是“共同着生命”而始终一致的。     

“上智下愚”完全是骗人的鬼话

林彪恬不知耻地自称“天才”,把劳动人民污蔑为“愚味无知”的“群氓”‘和“马大哈”。他同孔丘一样,为了“克己复礼”大肆鼓吹“上智下愚”的反动谬论。到底谁智谁愚?“卑贱者最聪明!高贵者最愚蠢。”这就是我们的回答。伟大领袖毛主席说:“‘搬起石头打自己的脚’,这是中国人形容某些蠢人的行为的一句俗话。各国反动派也就是这样的一批蠢人。”尽管林彪如何自吹脑袋长得“特别灵”,怎样用“天才”的羽毛装饰自己,都掩盖不住“搬起石头打自己的脚”的蠢相。因为他是逆历史潮流而动的反动派,“他们对于革命人民所作的种种迫害,归根结底,只能促进人民的更广泛更剧烈的革命。”其复辟资本主义的阴谋是永远不能得逞的!     

按照“三个代表”的要求 全面加强教育战线党的建设

今年2月，江泽民同志在广东考察工作时指出：“只要我们党始终成为中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民群众的根本利益的忠实代表，我们党就能永远立于不败之地，永远得到全国各族人民的衷心拥护并带领人民不断前进”。最近，他在江苏、浙江、上海考察工作时又强调指出，这三个代表“是我们党的立党之本，执政之基，力量之源”。我们教育战线的广大党员、干部和师生员工，正在深入学习江泽民同志的这一重要论述。今天教育部召开这个座谈会，就是要进一步领会“三个代表”的重要意义和精神实质，并且按照…