摩擦力演示器的制作与操作

摩擦力的教学是高中物理的一个重点和难点，创设情景和实验研究一直以来是中学物理教师思索的问题。本人在实际的教学中，制作了一个摩擦力演示器(图1)，选材容易，制作简单，操作简便，效果很好。现介绍如下：     

中学物理中的摩擦力演示装置

介绍了静摩擦力、滑动摩擦力演示装置,说明了其制作和演示方法.     

摩擦力演示器的制作与应用

在现行的高、初中物理教材和实际问题中都涉及摩擦力的教与学问题 ,而摩擦力又是一个变化多端又难以理解和掌握的力 .在课堂上要弄清楚摩擦力的一系列问题 ,必须借助有关的演示实验 ,但实验室却没有现成的仪器 .为了解决实际教学问题 ,笔者在反复实验的基础上 ,设计组装了一套简单的摩擦力演示器 ,现介绍如下 ,供同仁参考 .1.器材 :带有定滑轮的滑板 1块 ;演示用弹簧测力计 1个 ;小滑块和小滑车各 1个 ;砝码盘 1个 ;不同大小的砝码若干 ;铁架台 2个 ;天平 1台 ;细线长 4 m左右 ;玻璃板、布块、毛巾、橡皮各 1块 .2 .制作 :如图 1所示 ,将带…     

实验“气体对外做功，内能减少”的改进

对现行高二物理课本39页图11—10实验，我设计了一台新仪器，供同行参考。     

摩擦力演示实验的改进

我对摩擦力演示实验进行了改进,做了一个组合式的实验演示器,并能在投影器上演示,效果很好。 1 实验演示器的制作 如图所示,它是由底座、滑块、有机玻璃平板测力计等部分组成。     

学习摩擦力时应注意的几个问题

一、要注意克服日常生活习惯的负面影响 日常生活中人们习惯以地面为参照物来判断物体是“动”还是“静”的．这一定势思维使大脑首先出现这么一种潜意识：只有对地面运动的物体才会受到动摩擦力，对地面静止的物体才会受到静摩擦力．     

一组适合绪言课使用的趣味演示实验

高一新教材绪言课一开始，就安排了一组别开生面的趣味演示实验，意在激发学生的学习本学科的兴趣。但一般学校，尤其一些农村中学没有条件做出这组实验。我采用了下面一组简便易行的实验，同样收到了很好的效果。     

与摩擦力有关的合外力

对于与摩擦力有关的合外力，很多同学感到头痛，下面通过几例体会这类问题的特点及分析方法：     

一个妙趣横生的共振演示实验设计

众所周知 ,现行高中物理课本中采用的演示共振的实验装置虽然简单 ,但不太好做 ,而且实验效果不太理想 .我们在教学实践中设计制作了一个新的共振演示实验 ,不仅器材简单 ,效果明显 ,更为重要的是 ,它有助于激发学生的学习兴趣 ,引导学生品味物理实验的魅力 ,从而达到培养学生实验能力的目的 .实验装置如图 1 .在一根细线下悬挂一个弹簧 ,弹簧下挂一个钩码 .在钩码上添加合适的螺丝后 ,这一个共振摆就制作成功了 .演示时 ,先使钩码接触地面 ,然后在垂直方向上向上拉动细线 ,使钩码离开地面 .当线图 1长合适时 ,一个有趣的现象出现了 .钩码与…     

"验证摩擦力规律"实验设计

高中物理第一册“摩擦力”一节教学中 ,关于静摩擦力的规律为 :0≤f静 ≤fmax,且最大静摩擦力fmax 大于相应条件下的滑动摩擦力f滑 。对此 ,不少同学表示不好理解 ,尤其是对最大静摩擦力fmax 大于滑动摩擦力f滑 更是不易理解。为此 ,特设计关于静摩擦力变化的规律及滑动摩擦力规律的演示装置。1　实验装置介绍2　原理分析(1 )静摩擦力的测量对小滑块而言 ,受到竖直弹簧通过定滑轮在水平方向产生的拉力F及小车上表面的静摩擦力f静 作用而处于静止状态 ,根据平衡条件有 :f静=F(F即为弹簧示数 )。对小车而言 ,受到滑块的静摩擦力及沙与沙桶通…     

楞次定律演示摆的制作

楞次定律在“电磁感应”一章中是重要的知识点，要讲好这一节只靠课本上的演示实验，觉得还不够，也有些过于呆板，不能提起学生学习的兴趣．笔者为了提高学生的学习兴趣，在楞次定律演示器的基础上，设计制作了一个“楞次定律演示摆”，现介绍如下．     

小议摩擦力做功

关于摩擦力做功的问题是高中物理学习中的一个难点,现通过问题的形式小结如下：     

自制“摩擦力演示器”

初中物理九年级第十三章"力和机械"第三节"摩擦力"中的探究实验为"探究影响摩擦力大小的因素",该实验用到了"摩擦力演示器"。该演示器存在一定的不足,为了增强实验演示效果和可操作性,笔者自制了"摩擦力演示器",现介绍如下。     

有关动量的两个演示实验

高中《物理》第一册 (试验修订本·必修 )第七章“动量”是高中物理的重点内容 ,也是教学难点之一 .这一章的知识与生产生活实际联系非常密切 ,做好演示实验 ,对于学生正确理解和掌握本章知识内容有着十分积极的意义 .下面介绍有关动量的两个演示实验 .供各位老师参考 .一、用豆腐块演示动量定理的实验用来演示动量定理的实验很多 ,如抛接篮球的接球过程 ,从凳子上跳下的着地过程等 .但用豆腐块来演示动量定理更显得新奇有趣 ,学生印象深刻 .1 .实验器材　水豆腐 2块 (大小与普通砖相当 ) ,普通砖 1块 ,海绵 1块 (大小与砖相当 ,厚度 2～ 3c…     

课堂摩擦力演示实验中的一点思考

物理学中,概念的形成、规律的发现、理论的建立,都有赖于实验,其正确性要不断受到实验的检验．历史上和现实中的无数事实表明,物理学离不开实验,新课标更是将物理实验教学贯穿于教材始终．可见,实验在物理教学中具有十分重要的地位和作用,是物理教学的重要内容和方法．“巧妇难为无米之炊”,没有教学器具（教学仪器设备）,就做不了实验,也学不好物理．本人在课堂演示摩擦力实验中出现了一些问题,就这些问题进行深入思考．     

自制摩擦力演示器

正在物理教学中,摩擦力是3种基本性质力中最难判定的力,对其大小和方向的确定是学习的重难点。同时,对物体在各种运动状态下摩擦力分析的内容在历年高考题中都有所体现,是高考的必考内容之一。虽然学生在初中已经学习了摩擦力的概念,在生活中也接触到了大量的有关摩擦力的现象和问题,但学生对静摩擦力的认识却是不完整的,存在因思维定势而产生的错误认识,特别是对静摩擦力方向的认识有一定的困难。为此,笔者通过反复探索研究,设计制作了一款简易摩擦力演示器,克服了上述不足。     

自制多功能摩擦力演示实验教具

l引言,“摩擦力”是初中物理教学的一个难点．之所以成为难点主要是由于初中生的认知水平较低．抽象思维能力较弱．头脑中对摩擦力的认识存在思维误区;而教师如何利用实验教学策略化解摩擦力教学的难点则是一个小小的挑战．针对这样的情况．笔者自制了一种操作方便、效果直观、功能齐全的新型摩擦力演示实验装置．它可以很好地显示摩擦力的方向,探究滑动摩擦力大小与正压力、接触面粗糙程度、运动速度、接触面积的关系,探究比较滑动摩擦与滚动摩擦的大小关系等．是一个集多种探究功能于一体的自制教具．教学效果显著。     

牛顿第二定律演示实验装置的改进

研究牛顿第二定律的实验是新版全日制普通高级中学教材《物理》(试验修订本·必修 )第一册第 5 0面的一个重要演示实验 .通过随堂演示 ,探索加速度与力和质量的关系 ,把抽象的物理原理寓于简单的实验之中 ,达到了事半功倍的效果 .笔者在授课过程中对这一实验装置做了认真的研究和分析 ,发现其中存在一些不足 ,并且因此影响了实验效果 .笔者认为该实验如再稍加改进 ,其效果将会更好 .现把自己的想法介绍给大家 .图 1(a)、(b)所示是教材中研究牛顿第二定律的实验装置 .该实验的操作方法是首先用夹子夹住两车尾部的细绳 .接着打开夹子 ,两车同…     

用气垫导轨装置演示静摩擦力实验

在高中物理教学中，判断物体是否具有相对运动趋势以及静摩擦力是否存在的问题？学生颇感迷惑，怎样给学生讲清楚是教学的难点。老师在教学中通常用一把测力计拉一个放在桌面的木块或用J12175摩擦力演示器来演示静摩擦力。这两种演示方法有共同点：其一，仅限于二力平衡求解的情形，物体是否具有相对运动趋势及静摩擦力的大小都是通过测力计示值决定的。