以评价为契机 提高教学质量和办学水平

1995年3月国家教委通知将对我院进行教学工作合格评价,学院高度重视,将教学评价与建设作为中心工作来抓,建立了党委集体领导下的分工负责制,评建工作由党委集体决策、统一协调、统一指挥;同时成立了由院长牵头的评建领导小组,负责全院教学评建工作的领导、组织和实施;成立了由党委书记牵头的自评专家组,负责全院评建工作的咨询、督导与监控。统一的组织领导和协调合作的工作机制,有力地推进了评建工作的顺利开展。在近两年的时间里,全院上下齐心协力,紧锣密鼓地进行教学工作评价与建设工作,终于圆满地完成了评建的各项任务。同…     

以科研为先导 提高整体办学水平

以科研为先导,教学与科研相结合,是提高院校整体办学水平的必由之路。我校经过多年努力,特别是1994年提出“科技兴校”决策以后,带来的变化不仅仅是科研成果数量的递增和质量的提高。随着科研经费的增长、科研项目的增多、科研实践的深入,不仅激发了全体教员从教敬业、乐于奉献、锐意改革的积极性,更重要的是在全校形成了“教学为中心,科研为先导”、“教学带动科研,科研促进     

普宁一中:创建省级示范性高中步伐稳健

普宁一中创办于1920年，现有师生4000多人。在长期的办学实践中，学校形成了“团结、勤奋、严谨、进取”的校风，坚持“面向全体，发现潜能，因材施教，全面发展，主动发展，健康发展，人人成才”的教育理     

全力打造大众化优质教育品牌——南宁一中办学纪实

2008年10月15日,南宁一中度过了九十岁华诞。九十年来,万千学子从这里走向全国,走向世界,成了国家栋梁,社会精英。作为广西一所历史名校,南宁一中曾有过令人瞩目的辉煌,上世纪五六十年代名噪一时,文革后学校发展一度停滞不前。这些年来,经过一代又代一中人的努力,学校逐步恢复了元气。尤其是近几年,沐浴着新世纪曙光的南宁一中,     

广州市第九十七中学着力提高办学品位全力创建示范性高中

广州市第九十七中学自2009年全面启动创建广东省国家级示范性高中的工作以来，进一步明确“为学生的健康人生奠基”的办学理念，一方面继续走好内涵发展的办学之路，另一方面重视打造高品位的学校文化，进一步办好人民满意的教育，提升学校的社会声誉。     

不待扬鞭自奋蹄——南宁市一中创建自治区示范性普通高中纪实

2001年5月17日,南宁市第一中学顺利通过了自治区教育厅示范性普通高中立项评估组的立项检查,被确定为自治区80所示范性普通高中立项建设学校之一。两年来,南宁市一中教职员工励精图治,开拓创新,朝立项建设的既定方向稳步前行,为创建自治区示范性普通高中奠定了坚实的基础。一、创设健康和谐的人本环境早在两年前的示范性普通高中创建规划中,南宁市一中就明确提出了“一切以育人为本,以优质教育塑造高素质现代人”的办学理念,提出“先成人,后成才”的育人口号,并根据现实状况,将学校发展定位于“服务于国家和社会发展,服务广大劳动群众”。两…     

以评估为契机规范办学行为提高人才培养工作水平

高职高专院校人才培养工作水平评估是高职高专教育质量水平的价值判断。通过评估,规范教学条件、教学过程和教学结果,实现“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”,最根本的目的是提高教学质量和人才培养工作水平。     

占领教改制高点——南宁一中教育科研工作综述

南宁一中是一所已有 80余年历史的高完中 ,是广西历史名校之一。由于教育资源的变化 ,学校曾经一度陷入窘境。但是一中人从不气馁 ,埋头苦干 ,硬是从历史的阴影中走了出来。由于全校师生员工的努力 ,今年学校被教育厅批准为南宁市 10所“自治区示范性普通高中”立项建设学校之一。在回顾走过的道路的时候 ,一中人深深地感到 ,教育科研是学校各项工作中的制高点 ,只有积极进行教育科研 ,不失时机地占领这个教改制高点 ,才有可能争取教育的持续进步和学校的长足发展。现代教育技术带来可喜变化　　南宁一中教育科研的发展 ,选择了现代教育技术…     

以示范性高中建设为契机 大力推进普通高中的均衡发展

近年来,随着我国各地“普九”任务较好的完成和高等教育的大幅度扩招,人们日益增长的接受优质高中教育的需求和教育资源供给不足的矛盾逐渐凸显出来。高中教育作为连接义务教育和高等教育的纽带,已成为制约整个教育发展的瓶颈。面对这个不容忽视的问题,我们     

让更多孩子享受优质高中教育——集宁一中办学纪实

1999年10月，乌兰察布盟盟委在集宁一中现场办公，并作出决定：要依托集宁一中的品牌优势，发展高中阶段的非义务教育，力争在三五年之内把集宁一中办成“万人中学”，并以其为龙头带动全盟高中教育的发展。这次现场办公会之后，由于领导决心大．学校配合好，目标一步一步地得到了实现。现在，集宁一中在     

努力办好湾里人民满意的高中教育——湾里一中办学纪实

湾里一中位于湾里区翠岩路北端．紧邻豫章十景之一的洪崖丹井．校园总建筑面积13886平方米，校固绿树成荫，春有月季含笑迎．秋有桂花飘香，更有小桥流水．曲径通幽，是南昌市首批绿色学校。     

以特色创建为契机 突现学校的办学特色

2004年,海宁市马桥中学结合本校教育现状和特点,按照"人无我有,人有我优,人优我特"的创建原则,提出了"以经编为载体,积极开发校本课程,着力推动和促进学校的特色建设,全面提高教育教学质量,促进学生全面发展"的办学目标。     

以标准化建设为重点 以教育科研为先导提高办学整体水平

青山湖区地处赣江之滨、青山湖畔，犹如镶嵌在英雄城的一颗璀璨明珠。全区面积160平方公里．辖4镇1乡1农场2街道，区域人口80万。2004年，青山湖区全年完成国内生产总值77．03亿元．比上年增长17．8％；财政总收入6．14亿元．比上年增长37．8％；农民人均纯收入4350元．比上年净增417元，2004年．被评为“全省经济发展先进县（市、区）”．“全省开放型经济强县区”．全区经济和社会发展一年迈上一个新台阶．     

以创建教育现代化乡镇为契机 全面提升农村教育现代化整体水平

在整个社会主义现代化建设中，实施教育现代化具有重要作用，它是提高劳动者素质的重要途径，是社会主义现代化的基础和重点工程。实施教育现代化工程是教育改革和发展的必然趋势，是经济社会发展的客观需要。     

以创建教育现代化乡镇为契机全面提升农村教育现代化整体水平

党的十六大把全面实现社会主义现代化建设，作为当代中国21世纪的主题，这是中华民族自立于世界民族之林的奋斗目标。党的十六大明确提出，教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位。由此可知，在整个社会主义现代化建设中，实施教育现代化的重要作用，它是提高劳动素质的重要途径，是社会主义现代化的基础和重点工程。江苏省政府颁发的《江苏省教育现代化实施纲要》中，旗帜鲜明地提出了必须坚定不移的推进教育现代化，并强调指出：没有教育的现代化，就没有江苏的现代化。它高度概括了实施教育现。代化工程的战略意义。总之，实施教育现代化工程是教育改革和发展的必须趋势，是经济社会发展的客观需要。     

加大教改力度 提高办学水平——唐山一中掠影

唐山一中始建于1902年,是河北省重点中学。学校现有教职工180人,教学班30个,在校生1500人。礼堂、电教馆、科学馆、图书馆及多功能体育馆等先进的教学设施,为教育教学工作的开展提供了良好条件。     

加强示范性高中建设 全面提高普通高中的综合办学水平

1999年教育部下发的《关于积极推进高中阶段教育事业发展的若干意见》中提出：“要加强示范性高中建设。”在我国，建设一批示范性高中，是贯彻落实中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院批转的《面向 21世纪教育振兴行动计划》，加快普通高中改革和发展，全面推动普通高中实施素质教育的重要举措。世纪之交，我国正在制定各级各类教育的“十五”规划，国家明确提出要大力发展高中阶段教育， 2005年，高中阶段在校生人数要由目前的 2700万人增加到 4500万人左右。普通高中教育作为高中阶段教育的重要组成部分…