人文关怀教育理念下的学校体育课程改革

人文关怀教育^理念是现代教育的重要特征,他以人的和谐发展为目标,希望人的本性、人的尊严、人的潜能在教育过程中得到最大的实现和发展,主张以学生自身的发展为目的,强调发展学生的个性,发展学生的潜能．分析我国传统学校体育课程对人文理念的悖离,提出人文关怀——学校体育课程改革的新方向：明确课程目标,增强课程目标人文性;把握教材载体,挖掘人文思想;密切师生关系;体现人文关怀;优化体育教学评价体系,增加人文关爱等．     

科学课程建构中的人文关怀策略

教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了新课程改革的总体框架 ,其中的一个引人注目之处是规定在小学三年级开设科学课程。科学课程不是原有的自然课 ,也非科技活动课 ,它是依据科学的本质特点和国际科学课程的发展趋势 ,结合我国科学教育的现状而建构的新课程。按照这次课程改革的指导思想 ,我们需要首先思考在中小学科学课程建构中一个具有根本性的问题———科学教育与人文教育的结合。在我国科学课程中以系统的科学知识为中心的思想是根深蒂固的 ,建国后我国的自然科学课程都以原苏联为蓝本 ,强调“双基” ,即系统的科学知…     

浅析少数民族地区高校学报人文关怀的实现

结合全社会对人文精神的呼唤,以高校学校办刊中的人文理念为出发点,浅谈少数民族地区高校学报体现人文关怀的意义以及实现途径。     

少数民族基础教育课程设置问题及改革策略

对少数民族基础教育改革中的课程改革问题进行了探讨,提出了以下与各民族社会生产实践、社会生活和未来发展相适应的课程改革策略,一、确立新的课程观念,二、构建合理的课程结构,三、选择有效的课程内容,四、强化和改善课程有效实施的保障因素。     

人性关怀视角下的新一轮基础教育课程改革

新一轮基础教育课程改革在课程的理念和实践的架构中均体现出浓郁的人性关怀意蕴。这不仅意味着新一轮基础教育课程改革的价值转型,而且使基础教育课程改革主导价值目标的实现有了坚实的基础,实现了对以往历次课程改革的超越。     

少数民族中专生思想政治教育之人文关怀

人文关怀对体现少数民族中专生思想政治教育的特殊性、少数民族中专生健康成长的内在需要、构建和谐校园具有现实意义。实现少数民族中专生思想政治教育人文关怀就要求确立少数民族中专生在思想政治教育中的主体地位,坚持尊重民族风俗习惯、以解决实际问题为核心的教育理念,注重少数民族中专生之间的个体差异和重视民族团结教育。     

人文关怀：基础教育课程文化的一种价值选择

本文结合文化哲学的观点,从基础教育课程文化的处境角度,对多元文化背景下基础教育课程文化的价值观进行分析与定位,建构以人文关怀为核心理念的基础教育课程文化价值观。     

人文关怀，源在细节

一次,于永正老师在某市一个大戏院里上公开课。第一堂课结束后,于老师问学生:课间最要紧的是什么?”学生有的说是做游戏,让大脑轻松一下;有的说是复习功课,把老师刚才讲的内容重温一下……学生的答案五花八门。这时,于老师大声而又温柔地说:同学们,你们说得都有道理,但我认为课间最要紧的是上厕所!”他把“上厕所”三个字说得特别重。下边听课席爆发出一阵善意的笑声,随即又响起热烈的掌声。掌声刚落,于老师又告诉学生如何去上厕所,一路要注意什么。一位小学教师在执教课题为《智力闯关竞赛》创造活动课时,最后一个环节是让学生用硬币摆成三…     

如何在少数民族地区英语教学中体现人文关怀

人文关怀是当代社会的主题,而其缺失也是目前教育行业面临的一大问题。在教育落后的少数民族地区,这个问题更加突出。文章从人文关怀的内涵出发,结合英语教学的特点,阐述在英语课堂中渗透人文关怀的重要性及具体措施。     

人文关怀与电视新闻改革

人关怀是对人的生命意义、生存价值以及对人类命运和前途的关怀，是对自由、平等、科学、民主和人类进步的关注。电视新闻面对最广泛的受众，必须以人为本，关注人的生存状态和社会权益，倡导科学、明、健康的生活方式。本阐述了电视新闻人关怀的重要性，探索在电视新闻改革中加强体现人关怀的主要途径。     

作业批改要有人文关怀

目前,新一轮基础教育课程改革正在全国1000多个县市区如火如荼地进行。新课程追求的基本价值理念是:为了每一个学生的发展。因此,在新课程的目标设置上,用知识与技能、过程与方法、情感态度价值观的“三维目标”来代替原来的知识与技能的单一目标。如何在教育教学中落实好“三维目标”呢?我以为,利用作业批改这一手段体现教师的人文关怀,适时适度地与学生沟通交流,不失为一条好的途径。我较长时间从事教研工作,有机会下校进行各种类型的检查。在检查教师的作业批改时,我发现,除语文教师在批改作文时会有或长或短的几句点评外,其他学科的教师…     

论如何促进少数民族地区汉语言课程的改革

任何事物都在不断地发展与变化之中,少数民族地区的汉语言课程的改革,同样需要与时俱进,而不是一成不变。当前少数民族地区的汉语言课程,的确存在一些问题,而这些,也限制了汉语言课程改革的进程。在这样的背景下,提出新的汉语言课程改革显得尤为重要。     

高职商务英语考试改革中的人文关怀

当代高职教育不仅要强调科学知识教育,更要通过人文关怀,着重发掘学生的人文素养,以适应社会发展需求。本文从内蒙古电子信息职业技术学院某些专业的商务英语考试改革角度出发,对其中的人文关怀进行了一系列的深入研究,探求人文关怀对于考试改革的促进作用以及从哪些方面能够在改革中渗透人文教育。     

中职思想政治课程人文关怀探究

传统中职思想政治课程教学存在以学校教学工作为核心,以知识学问为中心,内容不够丰富灵活,学习方式单一,人文关怀缺失的状况。因此,应转变观念,构建民主、平等、对话型的新型师生关系;提升教师素质;加强课程资源的开发和利用;改变教学方式,以实现中职思想政治的人文关怀。     

人文关怀视野下的学校体育改革

学校体育改革需要实施人文关怀,承认学生的个体存在;明确学生的核心地位;重视学生人的价值;尊重学生的主体性;关心学生多方面、多层次的需要;促进学生自由全面地发展。     

人文关怀视野下的学校体育改革

学校体育改革需要实施人文关怀,承认学生的个体存在;明确学生的核心地位;重视学生人的价值;尊重学生的主体性;关心学生多方面、多层次的需要;促进学生自由全面地发展.     

人文关怀视野下的少数民族双语学员学风建设

少数民族双语学员来自于全疆各地州的中小学,他们的学习直接关系到新疆自治区中小学双语教学的推进.但是从目前学员的学习状况来看,还存在不少问题,因此加强学风建设是改变学习状况的重要途径之一.学风建设可以通过传统的教育方式来进行,但也可以借助于"人文关怀"和"心理疏导"的方式来解决.     

人文关怀与电视新闻改革

人文关怀是对人的生命意义、生存价值以及对人类命运和前途的关怀,是对自由、平等、科学、民主和人类进步的关注。电视新闻面对最广泛的受众,必须以人为本,关注人的生存状态和社会权益,倡导科学、文明、健康的生活方式。本文阐述了电视新闻人文关怀的重要性,探索在电视新闻改革中加强体现人文关怀的主要途径。     

人文关怀在高等数学课程中的体现

教育的根本目标是为了建构具有主体性的人,高等教育也是如此,数学课程的特殊性,更应关注学生的价值取向,情感态度乃至全身心的和谐、持续的发展。