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目标设置理论的模式
目标具有激励作用,能把需要转变为动机,使人们的行为朝着一定的方向努力,并将自己的行为结果与既定的目标相对照,及时予以调整与修正。目标设置理论认为,任何目标都可以从三个维度来进行分析。 相似文献
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“目标设置理论”是20世纪60年代末由美国爱德温·洛克(Edwin Loche)提出的一种激励理论:目标能把人的需要转化为动机,形成人的内驱力,指向行为,使人的行为朝着一定的方向努力,并将自己的行为结果与既定的目标相对照,及时进行调整和修正,从而实现目标。那么,目标设置理论如何应用,才能使学校管理达到最优化呢? 相似文献
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目标设置理论在企业员工工作激励中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
目标设置理论是近来研究最多、影响最大的一种激励理论,广泛应用于管理学领域.本文阐述了该理论的主要内容及研究成果并将其运用到人力资源管理领域用来激发企业员工的工作动机和提高工作绩效,以期为人力资源管理的实践提供几点参考性建议. 相似文献
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CHC理论及其在学习困难儿童评估与教育干预中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
本文介绍了CHc理论的基本内容以及建立在该理论基础上的认知能力评估系统.该理论构架对学习障碍儿童认知能力评估与策略干预有着重要的理论指导作用(1)利于确定个体差异的实质;(2)为教育干预策略提供有效依据;(3)利于促进学习困难的理论研究. 相似文献
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《Educational Assessment》2013,18(4):283-309
This article describes a conceptual framework to integrate assessment and instruction. Based on constructivist perspectives on teaching and learning and the recent movement away from externally mandated testing as a guide for classroom activity, the framework highlights the importance of the teacher in the development of instructional assessment. Instructional assessment is viewed as part of a larger assessment system, with each component having different audiences and purposes. To be most effective, it is argued that the connections between assessment and instruction be bound more tightly. Teachers and students are asked to have more active roles, from the development of strategies to interpretation of results. Because this represents a very different model for assessment, new criteria for judging the validity of assessment strategies are outlined. Collaboration between the research and practitioner communities are suggested to develop practically grounded but theoretically strong methods of assessment. 相似文献
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构建社会主义和谐社会的过程是一个不断诉求生命伦理的过程。尊重生命是生命伦理的基本要义,加强生命伦理教育有助于提升国民素质,有助于和谐社会建设,有助于青年人健康成长。在高等教育中,应设定生命伦理教育的目标:即通过生死教育来认识生命、敬畏生命;通过责任教育来发展生命;通过生命价值教育来完善生命。 相似文献
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基于组织行为学的相关研究,激励大致归纳为内容型激励理论、过程型激励理论、调整型激励理论。文章结合过程激励方法中的目标设置激励法在大学英语教学中的实践,分析大学英语教学中运用激励教学法存在的问题,提出使用目标激励理论指导英语教学实践的具体方法和建议,以期为高校教师在大学英语的教学中提供帮助。 相似文献
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成就目标定向理论及其教育启示 总被引:9,自引:0,他引:9
成就目标定向理论是近年来动机领域研究的热点问题之一,Dweek(1978)在一项关于小学生对待学业任务失败的研究中,提出成就目标定向(achievementgoalorientation)的两种方式:学习目标定向(learninggoalorientation)与成绩目标定向(performancegoalorientation)。这一新的范式改变了早期研究中将认知与动机分离的局面,成为社会认知取向在动机研究领域中的前沿性课题。 相似文献
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国外成就目标理论的新进展及其对教育的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
陆先鹏 《唐山师范学院学报》2009,31(4):131-134
通过介绍国外成就目标理论的最新进展和部分争论,指出内隐能力观、能力的感知、班级目标结构的感知,压力、认知参与和反馈对成就目标定向产生影响,希冀教育者能从这些方面入手,影响学生的成就目标. 相似文献
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David N. Schaaf 《Performance Improvement》2013,52(10):45-47
The authors have developed a comprehensive history of instructional design and performance improvement. They methodically describe the theories that became the foundation of instructional design and then explain how instructional design led to other theories, including performance improvement. They also identify future research opportunities. The Instructional Design Knowledge Base: Theory, Research, and Practice (2011; 219 pages; ISBN13: 978‐0‐415‐80200‐0, hardcover, $163.00; ISBN13: 978‐0‐415‐80201‐7, paperback, $47.95; ISBN13: 978‐0‐203‐84098‐6, e‐book, $35.99 Kindle edition) is published by Taylor & Francis. 相似文献
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随着人类对环境危机的广泛体认,生态伦理教育已逐渐走进公众的视野,但针对农民这个特殊群体的生态伦理教育还处于起步阶段.农民生态伦理教育的现状不容乐观.要改变这一现状.必须首先分析农民生态伦理教育对象的特殊性、内容的通俗性和方法的实践性等特点,把握其培养"理性生态农民"和建设农村生态伦理文化的目标.在此基础上,从明确政府职责,发挥村委会作用,建立健全农村成人教育机构,注重生态伦理行为的养成和发展生态农业等角度来探索农民生态伦理教育的实践路径. 相似文献
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