美国高等教育招生制度对我国高招制度改革的启示

美国作为高等教育最发达和最早实现高等教育大众化的国家，在高校招生考试制度如何适应高等教育大众化方面有许多经验可资我们借鉴。当前，我国高校招生考试改革必须在功能上由“选拔”转向“选择”，在内容上应适应大众化教育的要求进一步科学化。     

70年中国高校招生标准变迁述论

中华人民共和国成立70年来,高校招生标准的变迁主要体现在平衡高等教育导向与高中教育导向、兼顾学业因素与非学业因素、兼容统一性因素与特殊性因素三个维度。高校招生标准三个维度的阶段划分在时间上大体一致,1977年高考制度恢复之前为第一阶段,2014年启动新一轮高考改革之后为第三阶段,两个时间节点之间为第二阶段。高校招生标准在三个维度均呈现出从正到反再到合的演变规律,分别经历了高等教育导向、高中教育导向、平衡教育导向三个阶段,学业因素与政治因素博弈、过于依赖学业因素面临严峻挑战、系统整合学业因素与非学业因素三个阶段,统一性因素与特殊性因素“共处”、博弈、兼容三个阶段。     

高校招生实施“阳光工程"的思考

2005年,教育部提出普通高校招生要实施“阳光工程”,把切实维护广大考生的合法权益作为招生工作的出发点和落脚点,以增强招生工作透明度,接受舆论监督和群众监督,逐步建立和完善与我国社会发展相适应的、更加公开透明的高校招生工作体系。在市场经济条件下和高等教育大众化阶段,如何准确把握高校招生“阳光工程”的内涵,如何理解高校招生实施“阳光工程”的重要性和必要性,如何有效实施高校招生“阳光工程”,我们应高度关注。     

深化高校招生考试制度改革 促进中学素质教育健康发展

高校招生考试上连高等教育，下连基础教育，横向连着千家万户，关系着一代又一代的学生的升学、就业和前程，因此总是被社会格外关注，成为教育的热点问题。改革高校招生考试制度，发挥它的积极作用，扼制它的负面影响，对于推进中学素质教育和高校人才培养有着十分重要的意义。回顾历史，是在邓小平同志的直接关怀下恢复了全国高校统一招生考试制度。１９６６年，“文化大革命”一开始就批判高考制度是“分数挂帅”、“智育第一”，是“摧残青少年学生的修正主义路线”，要予以“彻底砸烂”。高校招生从此中断，耽误了整代人的成长，严重的…     

现阶段高校招生公平问题的探析

高校招生公平问题是教育公平的重要内容,也是社会公平的重要内容,因此是一个不容忽视的重大社会问题。近年来,社会反映高校招生中存在的一些不公平现象,有的是对高校招生政策和运作规定不理解而产生的疑惑,有的则是运作不规范而造成的不公。因此,有必要对高校招生公平问题作全面客观地分析。一、高校招生公平问题是历史过程中的阶段性问题教育公平涉及教育权利平等和教育机会均等两个方面。在我国,社会主义制度保障了教育权利平等。所以,教育公平问题主要是指教育机会均等,包括入学机会、受教育过程、学业成功机会均等的问题。随着高等教育…     

关于高校招生制度变革的若干思考

按照马丁·特罗的理论,高等教育发展要经历精英化、大众化、普及化三个阶段,每个阶段的高校招生制度在招生政策、选拔形式、录取标准三个方面各有特征。我国的高等教育已经步入大众化阶段,但高校招生制度依然延续着精英化阶段的运行方式。因此,有必要采取适切性策略,对我国高校招生制度进行必要的改革。     

由高等学校自主招生试点现状谈我国高考制度改革

国家办教育的根本目的是为了提高国民素质．促进社会发展。而处于“教育链上游”的高等教育办得如何．直接决定着整个教育行业的服务质量、人口素质的高低．决定着国家发展后劲的大小。2003年开始的高校自主招生试点工作作为对高考招生录取模式的一种突破．为高考制度改革提供宝贵经验。     

美国高校本科阶段通识教育模式及其借鉴意义

文章简要回顾了美国高等教育课程设置根据社会的需要不断调整,逐渐形成现在本科教育阶段“宽口径,厚基础”模式的历史,并以全美著名公立大学——加州大学洛杉矶分校为例,分析了美国高校“通识教育”课程设置情况。     

高校扩招与保证教育质量问题初探

目前,我国高等学校正在逐年扩大招生的规模。1998年我国普通高校招生108万人,1999年招生160万人,2000年招生220万人,2001年招生250万人。这个数字表明,我国高等教育正在加速实现由“精英”教育向“大众化”教育的转变。 一、高等院校扩招过程中出现的问题 招生数量的成倍增长,使每所高校都面临着教育教学两方面的严峻考验。量的增加与质的下降,已成为近年来我国高等教育扩招后的一个带有普遍性的矛盾。因此,正视、分析并解决高等教育目前出现的问题,保证我国高校的教育教学质量,是推进我国高等教育大众化健康发展的必然要求。 1.教学条件不足,影响了正常的教学计划的落实。一些高校扩招后基础设施严重不足。有数据表明,我国用占世界1％的公共教育经费,支撑着占世界22％人口的教     

高等教育大众化背景下的中美高校招生考试制度

美国作为高等教育最发达和最早实现高等教育大众化的国家，在高校招生考试制度如何适应大众化为高等教育方面有许多经验可资我们借鉴。当前，我国高校招生考试改革必须在功能上由“选拔”转向“选择”，在内容上应进一步科学化。     

由“选拔”走向“选择”——上海高校招生考试制度改革目标模式的建构

一、上海高校招生考试制度改革的目标与内容 1.“普及高等教育”,不仅体现了国际高等教育发展的客观趋势,而且也是规范我们高等学校招生考试制度改革的航标 从历史的角度来看,高等学校招生考试制度的推出实际上乃是高等教育资源相对匮乏、不足以满足社会接受高等教育的需求与愿望的一种产物,其价值在于通过选拔使部     

辨证看待高等教育大众化

高等教育大众化通常以普通教育的普及或极为发达和比较开放的高等教育招生制度为前提,以高等教育的层次、科类和形式的多样化为特征。进入大众化后,高等教育不仅在数量上比英才教育阶段有所发展,而且在高等教育的观念、教学内容与形式、学术标准、管理与决策及高校的功能、模式、招生及聘请教师的政策与办法等方面均会发生质的变化。我国高等教育自1999年的全国扩招开始,连续保持快速发展的势头,高等教育“大众化”的话题也由此成为高教研究领域里的热点,探讨这一课题具有很强的现实意义。一、高等教育大众化是社会经济发展的必然教育的产生…     

美国高校招生制度的演变与启示——基于效度与信度的视角

从第一所高校——哈佛学院的建立，到当今的高等教育强国，美国高校招生制度扮演着重要的角色。高校招生制度不仅影响着高校的办学，也影响着基础教育对人才的培养过程。一般情况下，大规模选拔制度的效度和信度二者难以兼得，正如中国古代的科举与当今的高考。而纵观美国高校招生制度的演变历史，其制度运作的结果不仅较为可信，而且与制度设计的初衷一直较为吻合，即信度和效度都比较高。     

中国的大学教育与高考制度

一、中国大学的“英才”教育按照美国教育学家 M·特罗根据历史的发展把高等教育制度历史发展过程分为“英才”、“大众”和“普及”三个阶段,英才教育的大学制度只能容纳同龄人中2—5%青年,在大学收纳不超过15%的同龄人口以前,高等教育对象在很大程度上是精英分子,大学就是以精英主义原则组织的。一方面,社会及其高等教育认为进入大学的人本来就是精英;另一方面,大学不但促使这些精英的成长,而且也分配了社会的高等教育资源,使     

高等教育普及化进程中的制度建设——来自美国的经验与借鉴

美国作为世界上最早实现高等教育普及化的国家,其普及化进程中的制度建设值得借鉴。美国高等教育普及化进程中制度的演变经历了四个阶段,即殖民地学院的建立、新建学院和大学的兴起、多种办学类型的涌现和国民教育的繁荣。在美国高等教育发展的进程中,多种教育制度产生并不断完善,主要包含面向全体的学校教育制度、公私兼容的财政制度、宽进严出的招生制度、重视“通才”的人才培养制度,以及相对独立的管理制度。以美国的制度为借鉴,我国应巩固和完善面向全体的学校教育制度,重视高校内涵式发展,包容开放地吸纳民间资本办学,加强对学生的通识教育,建立相对独立的自治制度。     

大类招生,你的了解有多深?——解读2014年高校大类招生

大类招生：高校和考生共赢互惠的不二选择2002年,我国高等教育毛入学率超过15％,标志着从此进入了大众化阶段.在高等教育大众化的背景下,围绕如何培养高层次复合型人才和创新型人才,一批高水平大学开展了一系列教育教学改革,形成的共识之一就是实施“厚基础、宽口径”的人才培养模式.做为人才选拔的入口,按大类招生也就随之进入人们视野.据不完全统计,2013年全国本科招生计划中,有34所“985工程”高校和近80所“211工程”院校有专业按大类招生.     

重点高校入学机会城乡不公原因析论

高等教育进入大众化阶段以后,重点高校农村生源所占比例不断下降,获取优质高等教育机会的城乡不公问题迅速成为社会焦点。重点高校农村生源比例下降与基础教育、高校招生考试、高校招生录取密切相关。基础教育的城乡差异使得农村学生输在了竞争重点高校的“起跑线”上,体现程序公平的高校招生考试在报考、施考、命题等环节渗含着“歧视”农村考生的因素,高校招生录取过程中的加分政策、生源属地化倾向也更加有利于城市考生。     

走出高等教育发展与毕业生就业难的困惑

近年来,我国教育领域出现了两个引人注目而又密切相关的现象:高等教育日益扩张并呈大众化的发展趋势和高校毕业生就业难问题的出现。教育的扩张是引发就业难问题的一个原因。有人担心,如果高等教育继续大规模扩张,高校毕业生就业难问题必将更加严重,并伴随着一种不安定的“教育无产阶级”,从而影响社会的稳定。因此,必须稳住高等教育的发展规模,放慢其发展速度。但在我国当前情况下,高等教育能否停止扩张?停止扩张能否解决问题?教育扩张与就业之间的关系究竟如何?这些问题都值得探讨与分析。　　一、两个引人注目的现象　　1.高等教育扩张的…     

论美国高校的层次和类型对其招生的影响及其特点

高校招生是一国高等教育的大事,不仅事关某一具体高校的兴衰发展,而且更是关系到整个国家高等教育教育质量的高低。因此,各国及其各高校都十分重视高校的招生工作。他们高度重视学校的学术盛誉,关注各种有影响力的“大学排行榜”,采取多种方法积极进行招生宣传,尽一切努力保证招生工作的顺利完成,以     

抓好高职院校的招生工作

近年来，随着高等教育南“精英”教育阶段向“大众化”教育阶段转变，我国高等职业教育发展迅猛。但是，随着市场机制的逐步成熟与完善，产业结构调整，社会就业遇到较大困难，加之社会上鄙薄职业教育的观念，使我国高等职业教育在发展中遇到了新的问题和挑战。使高职院校生源质量不高，学生的学习积极性不高。因此，做好招生工作是当前高职教育的重要课题。