读写训练：关注文本表达了吗？

读写结合是语文学习的一种重要方法,也是语文课堂中常见的教学形式。古人早就有“读书破万卷,下笔如有神”“劳于读书,逸于作文”的说法,以读导写、读写结合,培养学生阅读与写作的能力也是当前语文教学改革的一个方向。     

如何使学生“读书破万卷，下笔如有神”

“读书破万卷，下笔如有神”这句古语说明了语文教学中阅读和写作的某种关系，即阅读是吸收，是积累，是基础；写作是在阅读的吸收和积累基础之上的表达。通过博览群书，从书中吸取精华，积累丰富的写作材料，学到写作技巧，写起作文来才能得心应手，游刃有余。因此，阅读是学习写作的一个重要途径。那么，怎样才能让学生做到“读书破万卷，下笔如有神”呢？     

星星之火 可以燎原——浅谈低年级学生阅读兴趣的培养

“读书破万卷,下笔如有神。”自古以来,阅读就被摆在了重要的位置上。大量的课外阅读,可以丰富孩子们的语言,培养良好的自学能力和阅读能力．对于提高学生的认读水平和作文能力乃至整个学科的学习都起着极大的推动作用。     

浅谈低年级课外阅读指导

语文教学应加强对学生课外阅读的引导,以开阔学生的视野,并通过阅读提高学生自主学习的能力。阅读是语文学习的重要内容之一,它能促进学生积累知识,培养能力,陶冶情操。同时,新知识的获得跟广泛的阅读积累也是密不可分的,正如朱熹所说的“读书百遍,其义自见”。杜甫提倡“读书破万卷,下笔如有神”,     

浅谈如何提高小学生的阅读能力

正教过语文的教师都知道,语文教学中的阅读教学尤为重要。从古至今,学习语文离不开阅读。古人云:"读书破万卷,下笔如有神。""读书百遍,其义自见。"这些都说明了阅读非常重要。但是阅读教学到目前为止仍过于简单和枯燥。一篇有感情的课文,学生读过几遍就过去了,不注重里面蕴涵的情感。学生体会不到,读起文章没有感情,听起来很乏味。甚至有的学生到高年级读起课文还有唱读之势。根本没达到阅读教学的要求。培养阅读能力是小学语文教学的重要环节,     

从＂怎样写＂入手，谈低年级语文阅读教学

都说读书破万卷,下笔如有神。现在的学生书读得不少,见识也很广,可为什么下笔却有千斤重？问题是我们语文阅读教学都是关注教材的主要内容,这种阅读方式实际上探究的是“写什么”。“写什么”是我们要学习的基础知识,知道“怎么写”则是我们学生要学习的基本能力,也是我们最终要达到的目标。     

把培养阅读能力放在阅读教学的首位

教育教学的实践证明,在小学语文阅读教学中,应该把培养学生的阅读能力放在第一位。之所以如此,是因为:一、阅读是写作的必要准备阅读与写作二者关系非常密切,写作难以离开阅读。"读书破万卷,下笔如有神。"杜甫的这一千古名句,明白地告诉我们,只有读"破"万卷诗书,有了足够的积累,才有望下笔如有神助。宋朝大文学家欧阳修更有这样的说法:"作诗须多诵古今人诗。不独诗尔,其他文字皆然。"元代教育家程端礼从自己的教育实践中也得出这样的     

如何帮助学生养成阅读习惯

"读书破万卷,下笔如有神。"明确地告诉我们阅读对写作的重要性。"兴趣是最好的老师。"要让学生养成爱阅读的习惯,为其终身学习、终身发展打底子的阅读习惯。     

简析语文阅读教学的策略

阅读是语文教学的重要组成部分,主要目的是培养学生的独立阅读能力,让学生在阅读中学习,在阅读中培养情感和激发兴趣。"读书百遍,其义自见","读书破万卷,下笔如有神"等古语说明,语文教学不能脱离开阅读。因此,     

阅读是开启语文教学的钥匙--如何激发学生的阅读兴趣

“读书破万卷,下笔如有神”,这是语文教学的千年古训,也是我们现代人开展读书活动所应遵循的原则。新课程标准要求教师要利用阅读课以及课前、课余的时间开展读书阅读活动。     

阅读

写在复习前 欣赏佳作如逢知己，走进名人如交挚友；感悟名著如悟人生，品评美文似品香茗。“书读百遍，其义自见”，“读书破万卷，下笔如有神”。好读书，不拘一格；读好书，永无止境。期末的阅读复习是对学生阅读能力的综合提升，能够更好地培养学生的语文素养。     

如何培养学生的阅读兴趣

＂读书破万卷,下笔如有神。＂博览群书,可以开阔思维,活跃文思。＂课标＂明确指出：＂培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题、多读书、读整本的书。＂由于学生年龄小,阅读量     

高中学生课外阅读的现状及对策

“读书破万卷，下笔如有神”，形象地说明了阅读量的积累有助于语文素质和能力的形成，学生能从古今中外的优秀文化遗产中吸取精华，就可在潜移默化中接受教育，塑造灵魂，积淀真善美。     

感受阅读的幸福

阅读的好处不言而喻,有诗为证:读书破万卷,下笔如有神。古人就有书中自有黄金屋之说,朱熹也曾经指出读书百遍,其义自见……无不强调了多读书广集益的好处。因此,我们一定要培养学生良好的阅读习惯,扩大阅读面,增加阅读量,多读书,读好书。     

如何提高初中生记叙文阅读能力

阅读理解教学是语文教学活动中的一个重要组成部分。是一种集理解、吸收、鉴赏、评价文章为一体的综合性学习过程,也是学生获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的主要途径。古人所谓“读万卷书．行万里路”“读书破万卷,下笔如有神”讲的就是这个道理——阅读很重要。     

培养阅读兴趣，提高语文素养

“读书破万卷，下笔如有神”；“书犹药也，善读之可以医愚”；“黑发不知勤学早，自首方悔读书迟。”这一句旬读书名言如一颗颗闪烁的繁星充斥着我们的耳鼓，那么隽永，那么深邃，它清清楚楚地告诉我们，阅读多么重要，一日也不能荒废。要想提高学生的语文素养，必须培养他们的阅读兴趣。     

对中学阅读教学的几点思考

俗话说：多读心中有主,多写笔下生花;又说：读书破万卷,下笔如有神：还说：行万里路．读万卷书。这些话都告诉人们应该多读书,广泛地阅读各类书籍。这对构建孩子健康的完善的人格、养成终身的学习习惯有着重要的意义。然而长期以来．语文阅读教学却一直处于一种封闭的状态．学生并没有从根本上学会阅读．还是停留在为了考试而读     

语文教师要善于利用课堂指导课外阅读

杜甫说过,读书破万卷,下笔如有神。苏轼也说过,读书万卷始通神。面对众多的学习科目,面对日益繁重的学业,我们的学生如何能够“读书万卷”呢？当然,这里不仅仅是在追求数量,而是要强调“读书”二字,要让学生养成良好的阅读习惯。     

亲近课外阅读 提高语文能力

《语文课程标准》指出:要培养学生广泛的兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题、多读书、读好书、好读书、读整本的书。因为只有这样,才能使学生实现厚积,切实丰富学生的语文素养。杜甫提倡读书破万卷,下笔如有神也强调     

学生课外阅读能力的培养

知识的获得与广泛的阅读积累是密不可分的。杜甫曰：“读书破万卷，下笔如有神”，朱熹指出，“读书百遍，其义自见”等，无不强调了多读书广集益的好处。我们应该如何引导学生去正确面对繁杂而又多彩的阅读世界，并丰富学生的知识储备呢？