高职《Photoshop实训》课程项目教学改革研究

本文探讨了将基于工作过程的项目教学模式应用于Photoshop实训课程,针对性地解决计算机实训教学面临的实际问题,探索Photoshop实训课程为代表的计算机专业基础课程教学的职业能力培养模式,实现高职教育以就业为导向的教学改革。     

高职艺术设计专业Photoshop实训教学模式之创新

传统的Photoshop课程实训教学模式已经不适应当前高职教育发展的要求,在高职教育教学过程中需要建立完善的课程实训教学平台,改变传统以教师为中心的教学方法,选择以学生为中心的多元教学法,有针对性选择组织教学内容,构建发展性教学评价模式,以实现Photoshop课程实训教学模式的创新.     

案例驱动教学法在“Photoshop功能”实训项目教学中的应用研究

面对广东省高州农业学校计算机动漫设计等专业学生文化水平低、理解能力差的实际,如何运用最佳的教学法,在有限的课时内,提高"Photoshop功能"实训项目的教学实效性,使学生更好地掌握Photoshop应用技能,就成为实训课教师思考的重点。作为实习指导教师,笔者在我校"Photoshop功能"实训项目中就案例驱动教学法这一课题进行试验研究。     

高职《Photoshop实训》课程项日教学改革研究

本文探讨了将基于工作过程的项目教学模式应用于Photosh叩实训课程,针对性地解决计算机实训教学面临的实际问题,探索Photoshop实训课程为代表的计算机专业基础课程教学的职业能力培养模式,实现高职教育以就业为导向的教学改革。     

高职院校实训教学中的目标教学探索

实训教学应用目标教学,可以优化课堂教学结构,提高实训教学质量。本文对高职院校实训教学引入目标教学进行了可行性、必要性分析,从制订目标、诊断补偿、展示目标、实施目标、检测反馈、矫正深化等方面详细论述了在实训教学中如何应用目标教学。     

高职院校Photoshop课程教学方法探讨

Photoshop是高职院校计算机专业的专业必修课,是一门实用性很强的课程.本人结合高职院校和本门课程的特点,从学生学习兴趣的培养、多种教学法的实施、实训教学的改革三个方面来谈谈如何上好Photoshop课.     

关于大学专科计算机专业Photoshop教学的思考

本文阐述了目前大学专科计算机专业Photoshop教学中存在的问题以及解决方案。本文从教学目标的定向,培养学生的学习兴趣,案例教学法、任务驱动法,现代化教学手段和网络资源,学生充分参与课堂,长期合理的考核方式促进教学这六个方面阐述了Photoshop教学中存在的问题及解决方案,对Photoshop的教学起到了一定的作用。     

构建高职实训教学体系的思考

实训教学是高职教学的特色,实训教学的内容、目标、方法和评价构成了实训教学体系。构建高职实训教学体系,要项目系列化、要求规范化、方法科学化、评价社会化。     

高职文科专业实训教学的改革

正专业实训教学是高职教育的鲜明特色,高职学生只有通过系统、扎实的专业实训才能夯实技能基本功,成为实用型的高级技术技能人才。高职文科专业实训教学具有一定的特殊性,需要理论工作者和实践工作者加以认真思考和探索。在文科实训教学工作实践中,我对当前的实训教学问题进行了深入思考。一、实训教学目标:从单一转向模块化实训教学目标是实训教学的出发点和归宿,是教师组织实训教学、设计方案、评价学生学习效果的依     

地方院校金融工程专业实训教学体系的构建

实训教学已成为高校教学特别是金融工程专业教学的一个重要环节。本文在阐述构建金融工程专业实训教学体系必要性的基础上,探讨了金融工程专业实训教学体系的内容(应包括实训目标、实训层次、实训内容和实训方法四个方面),提出了构建实训教学体系的保障措施。     

高职暖通专业实训教学内容的研究

本文根据高职教育培养目标,强调了实训教学是高职教学中不可缺少的重要组成部分;明确了实训教学应具备的条件;优选了几种实训教学项目并提出实训教学应达到的目标。实践证明,搞好实训教学可以快速提高学生的实践能力和动手能力,并对理论教学有提高和促进作用。     

浅析中职PHOTOSHOP课堂教学方法的综合运用

中职课堂的Photoshop教学既有应用性,又有基础性,它的课堂教学目标是要求学生比较全面地掌握Photoshop的基本理念、操作工具和整体设计流程。因此,Photoshop的课堂教学的方法原则必须坚持基础性和应用性的统一,综合运用兴趣激发、互动教学、行为导向和案例强化等课堂教学方法来达到上述目标。     

高职院校生产性实训探究

高职院校生产性实训具有生产环境与实训环境等同、生产目标与教学目标统一、技能操作与理论运用衔接、生产产品与教学产品一致、教学成本与教学效率双优等本质特征。为提高高职生产性实训质量,需要进行实训条件、实训内容、实训管理与实训效果设计,要优化实训机制,进行科学管理,强化质量监控,加强基地建设。     

中等职业学校实训教学设计的现状调查分析

实训教学设计是实训教学的前奏,精心设计好实训教学的各个环节是实训教学有效的前提。目前的中等职业学校的实训教学目标设计、实训教学内容设计、实训教学过程设计、实训教学评价设计等方面仍存在问题。应针对问题,进行中等职业学校的教学改革。     

物流专业生产性实训基地现状及问题分析

通过分析职业院校物流专业实训教学现状,针对物流专业实训教学存在的问题,提出了教学地点工作场所化、实训场所教学化的观点。结合筹建学校物流实训基地的实际情况,详细阐述了职业院校物流实训的建设目标、物流实训场所教学化的实现途径。     

立体化影视制作实训包设计

本文阐述了综合性实训教学的特点,并从实训目标、内容、方法、环境建设、资源库、实训评价等方面系统论述了立体化影视制作实训包的设计,为影视专业综合性项目实训提供了整体的教学解决方案。     

浅析Photoshop课程的教学

被称为图像处理大师的Photoshop是目前世界上最优秀的图像编辑和处理软件之一,许多高校都开设了该课程。该课程的基本目标是让学生掌握基本操作方法并模仿书本实例,更高的目标是让学生运用Photoshop进行各类平面设计及创意制作。本文从案例教学、技能训练、上机实践等方面探讨如何提高Photoshop的教学质量。     

CDIO工程教育模式在Photoshop应用设计教学中的应用

根据CDIO工程教育模式,论述了Photoshop应用设计课程教学实践中以“项目为载体,技能训练为主体”的教学理念,采用基于工作任务的“做中学”教学方式,加强实验及实训,在完成项目的构思、设计、实施和运作的全过程中培养学生的创新能力、合作能力。     

我国高职院校实训教学中存在的主要问题及对策

当前我国高职院校实训教学存在的主要问题有:教学目标滞后于社会发展,课程安排不合理,教学基地软、硬件条件不足,教学评价体系有待改进,缺少科学完善的管理体制。解决问题的对策有:要结合现实需求设立实训教学目标;设置实训教学教研组,制订实训教学计划,编写实训教材;加强校企合作,提升实训基地硬件水平;加强实训师资队伍建设;建立健全实训课程评价体系;创新实训教学管理模式。     

浅谈数控技术应用专业实训教学项目的设置与实施

本文介绍了我校数控技术应用专业实训教学项目的设置内容、教学目标、特点及创新性,并论证了要保证实训教学项目的顺利实施,达到实训教学的目的,必须要建立的实施方案。