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钱艺橦 《中国校外教育(理论)》2014,(31):29
在低年级数学教学过程中,计算部分所占的比重一直很大。无论是综合类应用题还是分析思考型习题,计算能力都会被贯穿进去。因此,低年级学生计算能力教学对于培养小学生数学学习及其重要。小学数学教师应该不断地对低年级学生计算能力等方面的教学策略进行分析探讨,从而更好地促进相关方面的教学。 相似文献
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林娜 《读与写:教育教学刊》2012,(4):198+202
计算教学贯穿于整个小学阶段,而其中又属低年级的计算教学最为基础最为重要。随着新课标中对计算能力的要求丰富化,给一线计算教学教师带来的学习解读困难也逐渐增多。本文对新课标对小学低年级计算能力的要求、师生教学与学习现状进行了分析,并针对现状提出了几点建议,以期能够对提高培养小学低年级学生的计算能力有所启示。 相似文献
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陈金晓 《试题与研究:高中理科综合》2020,(35):0114-0114
小学低年级的学生正是思维发展、学习能力发展的基础阶段,在这个阶段对学生进行计算能力的培养,具有不可替代的重要价值和重要意义。小学数学教育工作者应当在教学过程当中,为学生创设多元化的教学情境,有效地提高学生的计算能力。本文主要和大家探讨了如何在小学低年级数学教学中有效地培养学生的计算能力,以供大家参考和阅读。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
计算是小学数学学习的基础,在学生处于小学低年级的时候,计算内容的教学是十分重要的。加减乘除是最基本的数学技能,培养低年级学生的计算能力是小学数学教学的主要任务,能为学生以后的数学学习打下坚实的基础。通过改进教师数学课的计算讲解来培养学生良好的计算习惯,进而提高学生的计算能力。现在小学数学低年级的学生计算能力偏低,这和他们的注意力不够集中以及不良的数学计算习惯、学习态度有着十分重要的联系。 相似文献
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姚才贤 《数学学习与研究(教研版)》2024,(4):86-88
在新课标中,计算是培养学生数学能力的一个重要途径.特别是在小学阶段,计算贯穿于整个教材内容的始终,占有很大的比例,所以计算能力和运算能力对学生的学习有很大的影响.小学低年级是学生的数学计算能力和运算能力养成的初级阶段,所以,培养学生的数学计算能力和运算能力已成为广大小学数学教师的共同任务.文章从低年级学生数学计算水平偏低的成因展开研讨,探讨了提高低年级学生计算能力和运算能力的教学基本准则和实践路径,并提出了相关改进建议,以期为相关领域的教育教学提供一定的借鉴. 相似文献
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孙玲玲 《试题与研究:高中理科综合》2019,(22):0112-0112
计算能力是一项基本技能,它贯穿于学生的整个学习生涯,计算能力的培养要从小学低年级开始入手,根据义务教育数学课程的培养目标,小学低年级学生不仅要体会到数学运算的意义,掌握数学计算的规则,还应当形成运用数学运算技能解决实际问题的能力。作为小学低年级数学教师,我结合教学实践谈一谈低年级学生的计算能力应从哪些方面抓起。 相似文献
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孙玲玲 《试题与研究:高中理科综合》2019,(21):0119-0119
计算能力是一项基本技能‘它贯穿于学生的整个 学习生涯,计算能力的培养要从小学低年级开始入手,根据义 务教育数学课程的培养目标‘小学低年级学生不仅要体会到数 学运算的意义‘掌握数学计算的规则,还应当形成运用数学运 算技能解决实际问题的能力。作为小学低年级数学教师,我结 合教学实践谈一谈低年级学生的计算能力应从哪些方面抓起。 相似文献
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邰晓进 《数学大世界(高中辅导)》2010,(4):54-54
《数学新课程标准》中指出:"数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。"小学数学教学的一项重要任务是培养学生计算能力,学生计算能力的高低,主要表现在计算得是否正确、迅速和灵活,也就是平常所说的"又快、又对、又巧"。计算能力是持续学习的基础,对学生今后走上社会有着很大的影响,小学低年级计算能力是基础中的基础,怎样提高低年级学生的计算能力呢?根据自己在教学中的经验,我认为必须做好以下几点: 相似文献
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计算能力不仅是小学生应该具备的基础能力,也是生活中不可缺少的重要技能。小学低年级阶段是学生逐渐养成学习习惯、形成学习能力的关键时期,因此在小学低年级阶段培养学生的计算能力对于其日后的数学学习具有重要的意义。如何有效开展小学低年级数学计算教学是每一位小学数学教师应该认真思考与探究的问题。游戏化教学方法具有趣味性、新颖性等特点,能够有效集中小学生的注意力、锻炼小学生的思维能力、活跃课堂教学氛围、提高课堂教学效率,是适合运用到小学低年级计算教学的教学方法。基于此,文章对小学低年级数学计算游戏化教学的运用展开探究,希望能够真正提高小学生的数学计算能力,提高其学习效率。 相似文献
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在小学低年级数学教学中数和代数的内容较多,计算教学承担着初步培养学生计算能力的任务,在计算教学中形成的数学思想和数学方法将影响学生一生的数学学习情况。在新课改理念倡导的减负背景下,计算能力的培养不再以大量机械重复的练习为主,而应该遵循学生的心理特点,激发学生的学习兴趣,算理讲解与算法训练相结合,循序渐进地培养低年级学生的计算能力、 相似文献