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构建高效愉悦课堂是在新课程背景下,积极推行课堂教学改革的需要,也是学生对课堂教学的期望。构建高效愉悦课堂,还数学教学的魅力,要正确把握"高效"和"愉悦"之关系,营造师生间良好的情感氛围;促进课堂教学的师生互动 相似文献
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物理是一门以观察和实验为基础的学科,在物理教学中教师不仅要完成知识和技能的教授,还应重视学生的养成教育.养成教育不光是班主任的工作,也是其他任课教师的一项重要任务.在物理实验教学中可对学生进行操作行为规范的养成,好的试实验操作习惯不仅对学生的动手能力培养有很大的帮助,也是保证课堂高效的关键.在教学中还应重视学生良好学习习惯的养成,在初中物理教学中需要培养的良好学习习惯有:善于观察勤于思考;力求理解而不死记硬背;运用所学知识解决问题的习惯.最后在教学中还要渗透科学精神的养成 相似文献
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构建高效课堂需要弄清楚影响高效课堂教学的因素和高效课堂应具备的特征,构建高效课堂不仅仅是为了创建一种模式,更是为了改进和提高教师工作,改善教师生活状态,提高教学、教师的专业地位,减轻学生不合理的学习负担。 相似文献
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高中化学是一门十分抽象的学科,如何构建高效的化学课堂,提高学生对化学的兴趣是非常重要的。在课堂中教师要把化学知识有效的传授给学生,同时还要注重学生综合素质的提高。本文对构建高效化学课堂的要求进行了简单的分析,重点阐述了如何构建高效的化学课堂。 相似文献
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作为高中阶段的重要课程,物理不仅仅是高考课程,更对学生的推理能力、逻辑思维能力等进行培养。因此,高中物理的学习越来越受到重视。作者通过多年的教学经验,分析了学生在学习物理课程中所遇到的问题,培养学生的审题能力,以期提高学生的解题技巧,构建高效的物理课堂。 相似文献
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《黑龙江科技信息》2017,(18)
近些年来,随着世界文化与经济的大融合,人们逐渐觉得传统的灌输式教学方式已经不适合当代人们对知识的需要以及对知识的应用了,由此就兴起了一场教育体制的改革。本文就将对该教育体制改革的时代下,高校的物理实验教学改革与传统高校物理教学之间的关系进行详细的探讨。物理实验是大多数理学高校都会设置的一门基础学科,这个学科主要是通过学生在老师的指导下自我完成一定的物理实验得到相关的物理实验数据完成的,这个学科可以从一定程度上培养学生的动手能力,引起学生对于物理的兴趣,并且为学生以后的物理知识探究埋下一定的基础。但是怎样对高校的物理教学进行新时代的实验教学体制改革这就需要我们对这种学科有一定的基础性了解。就目前我所知道的方面来说,主要还是应该从改革实验教学的内容以及方式方法上面去做内容。 相似文献
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<正>构建和谐、高效的课堂是一次深刻的教学改革,也是一次真正意义上的学习革命,它的最终目标是提高课堂教学实效,提升教学品质。因此,构建和谐、高效的课堂是每位教师的职责和追求。结合多年的教学实践,本文笔者对如何构建和谐、高效的课堂,谈了几点认识。一、把微笑和鼓励带进课堂,建立融洽的师生关系要达到"亲其师,信其道"的效果,教师首先要尊重和信任每一位学生,不放弃任何一个学生,尤 相似文献
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充分认识物理理论与物理实验的关系 总被引:1,自引:0,他引:1
何云宝 《内蒙古科技与经济》2001,(4):133-133
物理实验与物理理论之间的关系是讲授物理实验课时首先应向学生阐明的问题。现行的物理教材(中专 )一般是这样概括物理实验和物理理论之间的关系 :物理学是一门建立在物理实验基础上的学科。物理学的原理、定理是在总结大量的物理实验事实基础上概括出来的。这些论述强调了物理理论对物理实验的依赖性 ,无疑是正确的。但却忽视了物理实验与物理理论的另一方面 :即物理实验对物理理论同样具有依赖性。全面认识物理理论与物理实验的关系 ,对于我们更好地进行物理实验的研究和物理实验的教学 ,都是很有意义的。物理实验对物理理论的依赖性表现… 相似文献
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在初中学科体系中,物理一直占据着特殊地位。在初中物理教学过程中,学生对物理学科某些版块知识的理解能力有限,且物理教师针对题目的讲解大多采用传统思维模式,造成很多学生的解题思维得不到高效的训练,从而影响到学习和解题效果。本文围绕如何建立正确的解题思路这个目标,提出要从"重视审题、重视积累、重视概念"三个方面入手,关注学生的审题能力、拓展学生的解题技巧、重视基础概念理解,从而更加高效地解答各类难题,这对于当前初中物理的教学和改革具有一定的借鉴和参考意义。 相似文献
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教育不仅要关注知识,更需要关注能力。社会发展和教育实践要求学生不仅要具备充实的理论基础,同时更要加强实践能力。因此在物理实验教学中培养和训练学生的自主能力就显得非常重要。现今中专学校物理教学中,实验是薄弱环节。本文在分析中专物理实验教学现状的基础上,阐述了促进物理实验教学改革的基本思路。 相似文献
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由于我国物理教育传统和观念的原因,我国的中学物理教学长期以来存在着重理论,轻实验的思想。在实际教学中,物理实验处于相当薄弱的地位,从而造成中学生物理学习难度大、负担重的现状。为了提高物理实验在物理教学中的地位,本文主要对中学的物理实验设施差、仪器缺乏的原因进行分析,对以讲实验代替做实验的现象进行了研究,对中学物理教学改革提出了一些切实可行的措施和方案。为了培养学生的实验能力,需要增加学生实验的数量,要变部分演示实验为学生随堂实验或学生分组实验.要把学生分组实验排入课程表.争取让学生每周能有一堂物理实验课。 相似文献
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物理规律的有效掌握离不开高效的课堂教学,更离不开有效的物理学习方法的指导和训练,教师要保持良好情绪状态,加大与学生的感情交流,做到以情生情,以情动人,在良性循环中不断提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力. 相似文献