浅谈如何提高城乡结合地区初中英语作文教学的效率

我校地域环境较特殊,处于城乡结合地区,生源充足,班级学生人数多达六七十人,但英语基础差,且层次不一。大部分学生从小没有养成良好的学习习惯,英语启蒙教育严重滞后,学生学习自信心水平较低,导致英语教学的根基较差。英语听说读写四项基本技能中,写作能力的形成和发展对学生来说是最困难、最薄弱的环节。学英语难,写英语作文就更难于＂上青天＂了。写作是英语高分的半壁江山,是中考制胜的关键所在。     

中考英语作文之我见

英语作文对锻炼学生英语综合应用能力与书面表达能力起到重要的作用。近年来,由于英语作文的分值与难度有所增加,导致书面表达成为考生丢分的主要题目。提高学生在中考中的英语写作水平,已经成为当前初中英语教师最关注的问题。     

农村中学生英语书面表达能力的训练

近年来，书面表达在英语中考试卷中的分量逐步提高。每年参加中考学科分析会议时，总是听到失分最多的板块在写作题。事实上也如此，在教学中，教师对学生写作能力的培养也最头疼。而农村中学生在英语写作方面困难更为显著，更值的我们关注和探讨。     

如何做好英语中考复习的工作

英语是中考中必不可少的科目,在临近中考的时候,英语的复习工作尤为重要,英语复习工作是学生取得好成绩的重中之重,初三下半年是最关键的半年。文章认为,在英语中考复习过程中,教师应目标明确,有的放矢,对学生进行必要的思想教育;认真备课,特别是集体备课,培养学生良好的英语学习习惯;建设高效课堂,努力提高驾驭课堂的能力;加强课外辅导,练好基本功,扎实提高自身素质。     

有感中考英语书面表达

在中考当中英语是一门必考的科目,而在英语考试当中总免不了进行英语作文的书写。在这样的情况下,英语的书面表达能力非常关键,这不仅影响着英语作文的分数,同时对其他题目的成绩也会形成一定的影响。根据中考考纲的相关规定,对一名初中生来说,在三年的英语学习后,他们能够按照规定的题目和提示,写出一篇90个词汇左右的短文。同时这个短文要求连贯,不出现重大的语法错误。但是很多学生不仅不能达到写作的要求,甚至连简单的英语句子都写不出来。其主要原因和学生的书面表达能力比较薄弱有一定的联系。此外,还有的学生受到一些客观和主观因素的影响,进入到作文的写作误区中。本文主要对中考的英语书面表达进行研究和探讨。     

中考英语作文复习中的句法教学

作者以在教学过程中发现的学生问题为例,分析初三英语学习者在中考句法复习阶段面临的问题及对写作技能的影响,并根据教学实践分析如何帮助学生构建句法知识网络,提高英语写作能力。     

如何在中考英语作文中取得好成绩

英语写作能力作为体现语言交际能力至关重要的一个方面,写作测试是对学生书面交际水平及能力进行检验最有效的途径,本文就中考英语的写作进行相关分析。     

中考书面表达“三化”写作方法略谈

正写作是构成学生语言技能的重要组成部分。对学生的写作水平的考查是衡量其语言输出能力的重要手段。因此,各地英语中考的试卷构成中,写作部分占了较大的份额。每年中考前,教师都会花大量的精力来预测作文的题型和内容。但研究表明,"中考英语写作任务的呈现方式对学生的写作成绩没有明显的影响",也就是说中考英语作文写作方式的呈现,无论是图片式、表格式或者是其他形式,对考生写作分数方面没有显著性影响。所以,如何提高学生的写作水平这个问题应聚焦在培养写作方法上。这里给大家介绍一种"三化"的写作方法,即"简化、优化、模式化"。     

如何上好英语书面表达课

书面表达最能反映学生综合运用英语的能力,并且涵盖了所学知识,起到了内化语言的作用。作为没有很多口头英语交流机会的中学生,书面表达成为学生运用语言的重要途径,这是中学生必须掌握的技能,也是中考的"压轴戏"。但目前考生在书面表达方面还存在诸多问题。因此,笔者特意设计了一堂     

中考英语作文指导及预测

英语作文既能考查学生的英语综合运用能力,又能考出学生真实的交际水平的重要手段。近几年各地中考的英语作文提高了难度、分值,考生失分较多。不同的作文素材,写作范围和重点也是存在区别的,但学生在写作过程中在词汇语法和句法上所犯的错误基本相似。应对中考英语作文,教师应针对常见英语错误类型及诱因,应该果断采取应对措施,指导学生掌握写作的方式与技巧。考生平时一定要有意识地锻炼自己的写作技巧和能力,才能在中考中取得好成绩。     

浅议如何写好中考英语作文

书面表达历来是中考英语的一项必考内容。它的主旨就是对学生英语综合素质的一种考查。即包含了字词的遣词造句,又考查了学生的语法功底。那么针对中考,学生们应该怎么进行准备,和具体操作才能写好中考作文呢,下面对这一问题说一下我自己的见解。     

打造“五味”英语课堂,激发中职生学习兴趣

经历过中考失败之痛的中职生对英语学习缺乏兴趣,如何激发学生学习英语的兴趣一直是中职英语教师探讨和研究的课题。作者结合自己多年中职英语教学的实践,就如何打造"五味"英语课堂,激发中职生的英语学习兴趣这一问题,进行了探讨。     

福建省新中考模式下的中考英语总复习策略分析

在初中基础教育中,中考是最为关键的一场考试,其主要对学生初中阶段的学习进行考核和评价,而且直接关乎着学生的后续学习。英语作为初中阶段重要的一门课程,学习效果的理想与否将会直接影响中考成绩的好坏。因此,中考英语总复习是初中英语学习中关键的一个环节。本文从福建省新中考模式出发,从以教材为本、突破重点、分阶段复习等方面对于中考英语总复习的有关策略进行了探讨分析,以期能够在新中考模式下,帮助学生在取得良好的英语成绩,促进学生英语能力的有效提升。     

提高农村初中生英语阅读能力探析

英语阅读是当前农村初中生面临的最大"短板",也是农村学生在中考中大面积"丢分"的"重灾区"。英语阅读能力的提升对激发学生的学习兴趣、提高学科应试成绩能起到事半功倍的效果。     

初中语文中考备考作文复习课初探

2016是核心素养发布最关键的一年,教育部联合多位专家在北京师范大学召开学术研讨发布会,联合发布了"中国学生发展六大核心素养"。核心素养的发布不但为新课程改革指明了方向,更直接影响了当下的不同学科的标准化考试的设计和评价理念,例如普通中考和高考,都会围绕核心素养的理念来展开考评的革新和设计。对于初中语文学科而言,要科学规划备考,设计针对性强的备考复习课堂环节,并引导学生举一反三,从知识理论学习逐渐上升到能力应用才是硬道理。鉴于此,论文将从中考语文作文的复习备考入手来探索如何就"提升学生中考作文备考的核心素养"来设计课堂教学。     

当前中考英语试卷命题的五大新特点——兼评2003年北京市中考英语试卷

随着《英语课程标准》的颁布,人教社新教材的修订,以及高考英语命题的改革,当前全国各地中考英语试卷的命题也相应与时俱进,推陈出新。中考英语试卷的五大版块,即“听力测试”、“单项填空”、“完形填空”、“阅读理解”和“书面表达”,都有各自新的命题特点。中考英语命题的宗旨是:检测学生综合运用语言的能力,激发学生学习英语的兴趣,发挥自主性学习精神,拓展创新性思维。1.“听力测试”题要突出交际功能听,是英语学习中四项基本技能之一,也是学生感到最困难的难点之一,突破这一点有利于为开展日常英语交际打下坚实的基础。《英语课程标…     

新课程背景下江苏省盐城市英语中考命题探索

中考一直是社会关注的焦点,中考决定学生的未来,优秀的中考成绩为学生以后的学习奠定了良好的基础。新课程背景下,我国对中考提出了新的要求,要求不断丰富中考命题内容,使命题内容更加全面化,本着"以学生为本"的态度,促进学生的全面发展。本文以2014年江苏盐城中考英语试题为例,就新课程背景下江苏省盐城市英语中考命题进行了分析与探索。     

中考英语作文得分“秘笈”探析

作文在中考英语卷试题总分中所占分值比例较大,掌握英语基础知识是考试的关键,但写作技巧同样不能忽视,所以英语教师需加强学生相关写作技巧的培养,使学生能够准确把握写作要点,提高中考作文得分水平。文章分析了中考英语作文要求,针对如何提升英语作文得分,提出了严格审题,明确要求;紧抓要点,规范行文;丰富词汇,善用句式;重视首尾,把控全文;细心谨慎,注意检查等对策,对学生日常写作及考试升学具有借鉴作用。     

让英语作文成为“窈窕淑女”

笔者曾经亲历了几次中考英语阅卷,深觉中考英语阅卷时间短、任务重,英语作文的批阅更是"重头戏"。在连续几个小时的批阅后,放眼望去,篇篇文章大同小异,批卷老师常常会头昏脑胀。尽管作文评分有具体的标准,但难免有一定的主观性。又因为是流水作业,阅卷老师不可能     

浅析初中英语听力教学

听、说、读、写是学习语言的四个最基本的环节,四者缺一不可。无论是现代社会还是中考、高考,对听力的要求都是越来越高。现在很多学生对于英语只是处于一种纸上谈兵的状态,自己说的英语别人听不懂,英语国家人士说的英语自己听不懂,使得英语学科成为哑巴英语。这样的英语能力在中考、高考中是不会取得好成绩的,