开展小班幼儿户外活动的有效策略

<正>组织幼儿进行户外体育锻炼是幼儿园每天的生活内容之一。那么如何更有效地组织小班幼儿的户外体育活动就是笔者接下来主要谈的内容。一、活动场地应小而安全舒适小班的孩子肌肉群发育不太完善,走路蹒跚,易摔跟头,教师应把户外活动的场地安排在较平坦的塑胶地毯或草地上,避免摔倒擦伤。且小班孩子注意力易分散,喜欢远离成人独自玩耍,应选择离大操场较远的一块小空地作活动场地,避免大操场上喧哗声音的影响,也不会被教师忽略。     

小班幼儿户外活动的有效开展

积极地开展户外活动,不仅有助于提高幼儿的运动能力,促进动作协调发展,而且能给幼儿带来欢乐的情绪,为幼儿心理发展提供良好的条件,促进幼儿身心健康、和谐地发展。     

开展小班幼儿户外活动的有效策略

《幼儿教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)提出:"积极开展户外体育活动有利于幼儿的生长发育和身体健康,有利于幼儿活泼开朗性格的形成。"我园积极贯彻纲要指示,将组织幼儿进行每日户外体育锻炼活动提到重要日程安排上来。通过实践探索,我们取得了一定成效并积累了一定经验,现与各位同仁交流探讨:一、注重活动场地的选择幼儿园本身在设计之时,就应对建筑物、室外游戏场地、绿化用地等进行总体布置,从而营造方便管理、朝向     

浅析小班幼儿户外活动的开展

户外活动不仅能创造一个益于幼儿生长发育的环境,而且能让他们更积极主动地投入到游戏等各种活动中,能很好地培养幼儿的体能。同时,户外活动也对老师们提出了各种挑战,安全、科学安排、组织形式等都需要在实践中探索解决。小班幼儿身体发育非常快,对动作发展非常迅速,3~4岁的幼儿已掌握行走、跑、闪避、扔、停、拐弯、减速等大动作,它对户外活动的组织安排提出了更高要求。教师要有效地组织小班幼儿开展户外活动,提高幼儿的体质。     

谈幼儿折纸活动的有效开展

文章结合折纸活动的特点,总结出行之有效的折纸活动的开展方式:在观察儿童的过程中及时调整与反思,逐步把"折纸活动"活动不断丰富,引领幼儿在自主学习活动中探索,培养幼儿的目测能力、空间知觉能力和对图形变换的思维能力,以及认真严谨的探索精神和耐心细致的学习习惯。     

开展幼儿户外角色游戏的有效策略探析

幼儿园教育教学当中,幼儿游戏是非常关键的组成部分,也是幼儿认识世界的重要途径。而在幼儿游戏当中,角色游戏是非常重要的游戏形式,是能够让幼儿通过角色的扮演,去想象、创造性的反映一个人生活印象的一种游戏,有利于幼儿想象力和创造力的培养,促进幼儿个性发展。但就目前而言,当前幼儿园的角色游戏主要是在室内展开的,由教师布置场地并提供相应的游戏材料,但也正是因为在室内,对角色游戏的开展造成了一定的限制,不利于孩子的尽情玩耍,进而也就对幼儿的想象力和创造力培养造成不良影响。而户外角色游戏的开展,则可以有效改变则以弊端,弥补幼儿身心发育缺陷,引导幼儿主动探索,发挥户外角色游戏的价值,锻炼幼儿的各项能力,意义重大。对此,文章就如何有效开展幼儿户外角色游戏进行了深入的分析,以期能够为相关读者提供积极的参考。     

浅论幼儿语言游戏活动的有效开展

幼儿所处的年龄阶段比较特殊,其活泼好动,对于外界事物有着强烈的好奇心,幼儿所处的年龄阶段其语言发展特点十分显著,幼儿教师在实际的教学过程中应该结合幼儿语言发展的实际特点对其进行更好的教学,教学设计要精心安排,不断创新教学方式或教学手段,可以通过语言游戏活动进行教学,相关的语言游戏活动应该与幼儿的实际生活紧密相连,这样才能促进幼儿实现更加全面的发展。针对幼儿语言游戏化的内涵进行解读,阐述了语言游戏活动的重要意义,说明了实施语言游戏活动的途径探析。     

探究大班幼儿户外角色游戏如何有效开展

对于我国如今的幼儿园大班的幼儿来说,室内游戏太过于单调乏味,不能很好的激发幼儿的想象能力和创新能力,所以户外角色游戏成为了幼儿园大班的教师最为重视的教学活动,如何有效的开展大班幼儿的户外角色游戏也变得尤为重要。本文探究得出了通过使用尊重每一个幼儿的想法和表现、根据幼儿的意愿设计游戏的主题、注意每一个幼儿的人身安全这几个策略可以更好的有效开展大班幼儿的户外角色游戏。     

浅谈小班幼儿课间游戏有效指导策略

幼儿期是孩子发展的重要时期,根据孩子身心发展特点,小班幼儿课间游戏的开展更具有趣味性、情景性和多样性,在课间游戏中,幼儿的手和脑都得到了锻炼,他们的身体协调能力得到了提高,在互相交流和互相合作的过程中促进了情感交流,幼儿在游戏中既能收获快乐,也能学到知识。对小班幼儿课间游戏有效指导也是教师更多的了解孩子发展、增进师生感情、实施教育的重要途径。     

浅谈小班幼儿区域活动中的有效指导

区域活动作为幼儿园教育中的重要组成部分,对幼儿的身心发展有着举足轻重的作用。它以其独特的"自由、自主、宽松、愉快"的活动形式深受幼儿的欢迎,为幼儿提供了充分的自主活动的表现机会,最适合让幼儿进行个性化的学习,从中凸显其优势智能。     

小班晨间户外活动的指导策略探析

晨间户外活动的开展鼓励幼儿自主锻炼,但这并不意味着教师可以忽视对活动的指导;也只有合理、科学地组织和引导,才能提升活动的有效性,充分发挥晨间户外活动的教育价值。文章以小班幼儿为例,对目前幼儿园晨间户外活动的现状进行阐述并分析问题成因,探讨解决问题、有效指导幼儿活动的策略。     

开展小班幼儿角色游戏的有效策略研究

在幼儿园教育教学中,游戏活动是非常重要的组成部分,建构多元化的游戏主题、丰富游戏材料、创新游戏方式等都是提高游戏品质的重要途径.游戏是幼儿园教育中有效的手段,是促进幼儿身心发展的重要媒介.角色游戏受到很多幼儿的喜爱.文章分析小班幼儿的生长发育特点和幼儿园小班教育教学目标,阐述开展幼儿园小班角色游戏的注意事项和各阶段策略...     

幼儿园开展户外活动的有效策略

目前我国独生子女已成为较为普遍的社会现象,父母祖辈的爱、不恰当的经济满足和过度保护,使得幼儿在过剩的爱中成长,多数幼儿自理能力差,依赖性强,运动能力落后,自我中心意识强,加之幼儿多住单元住宅,封闭的环境及独生子女的家庭结构,造成幼儿交往面狭窄。针对此,作者在户外活动场地的创设、玩具的配备、户外活动空间的利用、户外活动的教育作用等方面做了有益的探索。     

论有效开展幼儿园足球活动的策略

幼儿足球是一项以幼儿年龄特点和发展规律为前提的游戏活动,对于幼儿身心成长具有积极影响,对幼儿园教育的发展也提供了强大的动力。因此,幼儿教师要主动了解足球的价值与内涵,基于幼儿的心理特征设计有效的足球活动开展策略,使幼儿对足球产生足够的热情,最终达到促进幼儿机能发展,实现幼儿园足球活动有效开展的目标。     

高寒地带开展幼儿冬季户外活动的策略

冬季的北疆,屋外冰天雪地,而室内因供暖却温暖如春,室外温差常常在50度左右。每年12月,幼儿出勤率最低,常年徘徊在65％左右,因病缺勤高达90％。幼儿园的首要工作是保护幼儿的生命和促进幼儿的健康,作为保健医,我们一如既往地宣传、动员教师和家长,引导幼儿坚持开展冬季户外锻炼。     

幼儿户外活动的开展与指导策略

<正>《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出要开展丰富多样的户外体育运动,培养幼儿对户外的适应能力和增强幼儿的总体素质,最终提升幼儿的适应能力。适当的户外体育游戏是幼儿在园内生活的重要组成部分,对促进幼儿跑、跳和各种身体的平衡都有重要的作用。但当前幼儿园在施展户外体育游戏中的问题比较明显,体现在幼儿园器械陈旧、教育资源匮乏、教育缺乏创新流于形式以及忽视幼儿的个性差异等。这些问题不仅影响了幼儿园户外运动的正常施展,还阻碍了幼儿身体机能的蜕变。因此,幼儿园教师应认识到户外体育游戏施展中的实际问题,     

自主游戏 绽放童真——小班幼儿自主游戏有效开展的思考

自主游戏不仅是孩子最喜欢的活动,同时也是孩子自主、快乐地开展广泛学习的途径。结合小班幼儿的年龄特点,围绕自主游戏的开展,就目前小班幼儿自主性游戏开展的现状,提出了具体策略的实施方法,力求守护幼儿的原生态——童真,真正让孩子想自己所想、做自己所做,使幼儿愉快游戏并在自主游戏中获得自身的满足与发展。     

有效开展幼儿养成教育的路径探析

所谓“养成教育”就是从行为训练入手．综合各种教育方法,对幼儿学生进行求知和做人的基本行为规范教育,是全面提高“知、情、意、行”等素质．最终养成自觉遵守社会道德和行为规范等良好道德品质和行为习惯的一种教育方式。本文针对养成教育的开展,着重从以下几个方面探析其有效路径：建设优良集体,优化养育环境;创设活动情境,训练良好行为;树立榜样示范,激励积极进取;保持家园一致,形成教育合力。     

幼儿区域活动的有效指导策略探究

区域活动作为一种人为创设情境下的幼儿自愿、自发的游戏,是普遍采取的一种教育形式。区域活动内容和形式吸引了幼儿极大的兴趣,而不同形式的区域活动不仅为幼儿提供了动手、动脑的机会,还有能按照自己的能力和兴趣进行活动的场所和施展才能的机会,使幼儿的主观能动性得到最大限度发挥。     

有效开展幼儿园折纸活动的指导策略

随着社会经济发展和教育水平的提高,幼儿园的教育质量越来越受到重视,作为培养动手能力的一项重要课程内容,折纸活动在幼儿教育中扮演着举足轻重的角色。通过该活动,幼儿的动手、几何思维以及想象力等多方面能力可以得到显著提高。折纸活动能提高幼儿手指活动的灵巧性和准确性,促进幼儿精细动作的发展,培养幼儿的注意力、细心和耐心,有利于帮助幼儿构建几何概念,发展空间想象力。文章旨在探讨幼儿园折纸活动的指导策略,以促进幼儿园折纸活动的有效开展。