地理教学中应注重学生问题意识的培养

问题意识是培养创新思维的基础和前提要培养学生的问题意识,教师要创设民主的教学氛围,善于创设问题情境,倡导探究式学习,使学生养成发现问题、提出问题,并进一步解决问题的学习习惯。     

浅谈地理教学中地图技能的培养

地图技能指阅读地图、使用地图的能力。地图作为地理学的重要工具。在地理教学中有着举足轻重的地位。地理学研究的对象是地理事物的分布规律,要了解分布情况,就需要把所研究的各项要素落实到地图上,在这一点上,地图是其他任何工具无法取代的。而且。随着今后地理教学改革的逐步深入,对地图技能培养的重视将会与日俱增。地图的优势必将得到充分的发挥。为此,在地理教学中必须重视对学生地图技能的培养,融地图技能培养于知识教学之中。     

中学地理教学中地图绘制技能培养研究

一、地图绘制技能培养的必要性很多学校推行过课堂合作学习的方法,课堂合作学习的方法需要课堂花大量时间,合作过程没有合作意识、合作能力和合作精神培养为根本,仅仅流于形式,使地理课堂低效。也有学校推行过"讲学稿"。"讲学稿"方法是把课本知识点整理出来,学生在课堂以做练习为主,虽然学生在课堂把要掌握的知识点都掌握,但并没有学到有用的地理知识,而     

地理教学中应注重学生能力的培养

<正>地理新课程标准要求"地理课程着眼于学生创新意识和实践能力的培养",在"过程与方法"方面则要求培养学生通过多种途径获得或收集地理信息,通过比较、分析、归纳等思维过程,形成地理概念,归纳地理特征,理解地理规律的能力。要达成这一目标,笔者认为,应注重学生能力的培养,让学生形成收集、整理地理信息的协作能力,学会用已有知识去分析、解决新问题,从而真正实现中学地理课堂教学的升华。一、创设和谐课堂,引导学生积极思维     

在地理教学中应培养学生读绘地图的能力

在地理教学中，培养学生读绘地图的能力十分重要，应指导其读图、析图、绘图，使学生掌握绘制剖面图、柱状图、曲线图、析线图等一些简单示意图的方法。     

物理教学中应注重对学生实验技能的培养

物理学科与其它学科的联系、使用仪器的技能。     

物理教学应注重培养学生的创新思维能力

创新教育是指整个教育过程被赋予人类创新活动的特征,并以此为基础,达到培养创新人才和实现人的全面发展为目的的教育。创新教育的内容包括创新精神、创新能力、创新人格三个方面。其中创新能力,主要包括创新思维能力、创造想象能力以及创造性的计划、组织与实施某种活动的能力。其中创新思维能力处于首要位置。创新思维源于常规的思维过程,又高于常规的思维。它的特征是超越或突破人们固有的认识,使人们的认识“更上一层楼”。创新思维表现出个体在观念层面新颖、独特、灵活的问题解决方式,是创新实践的前提与基础。     

离散数学教学中应注意的几个问题

在离散数学教学存在一些问题,本文对此进行了分析,并提出了解决的对策.     

科学教学中应注重阅读能力的培养

1.激发学生主动阅读的兴趣在科学课教学中,教师必须根据教材特点、学生年龄特征和个性特点,以教材为载体,创设问题情境,激发阅读的兴趣。在阅读之前,教师适当地创设有一定难度的问题情境,可以诱发和保持学生的阅读兴趣,培养学生主动阅读的能     

在数学教学中应注意逆向思维的培养

逆向思维是相对于习惯性思维的另一种思维形式.它是指在解决问题过程中,能主动改变思维方向去考虑问题,从已有思路的相反方向去思考问题.即顺推不行,考虑逆推;直接解决不行,想办法间接解决;探讨可能性发     

语文教学中应注重培养学生的问题意识

所谓问题意识，是指学生在学习活动中，自觉意识到寻常现象的非常情况，显而易见的隐蔽方面：时常有意识的从“不能”问题中求得可能，从“严格”解答中找出错误。这种强烈的困惑及想要探究的内心状态，作为思维的动力，促使他们去发现新问题，     

在听力教学中应注重培养学生的几种听力技能

长期以来,教师在听力课教学中传授知识多,而微技能的训练少,学生的听力水平很难提高,主要原因是学生没有掌握听力技能,本文拟对学生应掌握的几种听力技能进行探讨.     

浅谈初中地理教学中地图的应用策略

正地理是一门研究自然现象和社会经济现象及两者相互关系的学科,其最大的特点之一是探索地理事物的地域分布规律。这就使得地理知识具有空间分布的广泛性,而我们经常把广泛的地理空间压缩在一张小小的图上,因而读图、应用地图对我们学习地理知识来说至关重要。在初中地理教学中地图在地理课本中具有十分重要的作用。而初中生初次接触地理和地图,既有学习的冲动和好奇,又缺乏读图、看图的基本方法。如何引导初中学生学会读图看图,在地理教学过程我探索了如下过程和方法:     

浅谈关于初中地理教学中存在的问题及对策分析

随着当前国际社会与时代的发展,各国的综合国力都有了相应的发展,我国同样也不例外。毕竟,当前综合国力的象征代表具体来说就是科技实力和经济实力的总和。而科技的发展就需要以教育为基石,因为我国的科技发展提供人才就必须要发展教育。而我国当前也对教育的发展提出了很多要求,在各大会议上也提出了相应的方针对策。由应试教育的发展转变为素质教育的发展,要把立德树人作为教育的根本,要学会发展学生的核心素养。所以今天我们就以初中地理教学为例,来看一看当前初中地理教学中存在的问题,并给出相应的解决对策。     

少儿钢琴教学中应注重音乐能力的培养

在钢琴教学的过程中,学生音乐能力、尤其是少儿音乐能力的培养十分关键.笔者不仅分析了音乐能力培养在钢琴教学中的重要意义,并从音乐感受力、音乐鉴赏力、音乐表现力和创造力等几个方面,阐述了培养学生音乐能力的一些方法.     

在立体几何中培养学生动态思维的一点思考

立体几何是高考的重点内容之一,从2011浙江理科考试说明以及近几年高考试卷来看,立体几何试题中除了固定不变的线线、线面、面面关系外,还渗透了某些点、线、面的位置是不确定的、可变的开放性问题,立意更新颖、更灵活.因其某些点、线、面位置的不确定,往往成为学生进行一些常规思考、转化的障碍;但又因其是可变的、开放的,更有助于学生空间想象能力及综合思维能力的培养.本文运用运动变化的观点     

教学中应注重培养学生的“问题意识”——例谈《平行四边形的面积》教学

2011年版课标指出"创新意识的培养是现代数学教育的基本任务,应体现在数学教与学的过程之中。学生自己发现和提出问题是创新的基础;独立思考、学会思考是创新的核心;归纳概括得到猜想和规律,并加以验证,是创新的重要方法。创新意识的培养应该从义务教育阶段做起,贯穿数学教育的始终"。教学中,