体育教学过程中的师生关系研究

和谐的师生关系是构建和谐校园的必然要求,也是教育改革的必然趋势。它对教学有着重要意义,师生之间关系的和谐与否,直接影响体育教学效果的好坏,要想搞好学生与教师之间的关系,必须对它有一个全面的认识,如师生之间的教学关系、伦理关系、情感关系及法律关系。因此,必须重新认识师生关系,从而更好地促进学生体育学习积极性、主动性,提高教学效果。     

现代体育教学中的师生关系

师生关系是一种特殊的社会关系，是教学活动的重要组成部分。现代的师生的关系是互动、平等的关系。正确、全面地把握现代体育教学中的师生关系十分重要。正常的师生关系是完成体育教学任务的基础，是全面育人的关键。     

体育教学中如何建立新型的师生关系

在体育教学中,如何实现“以人为本,健康第一“的教育理念,建立新型的师生关系,是非常重要的。师生关系是教学过程中最重要、最基本,同时也是最经常、最活跃的人际关系,它直接影响着体育课堂教学效果。因此,在体育教学中必须建立新型的师生关系。     

体育教学中的师生关系

体育教学是教与学的过程,是师生为了完成共同的教学目标的合作过程,是教师视学生的情感体验,促进学生全面发展教学过程。教师的每一个表情、每一个动作、每一教与学生学的和谐统一,这一过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,这一过程交融着师生的互动,     

论体育教学师生关系中的主体间性

主体间性教育是近几年来我国主体性教育理论研究的新的生长点,它从交往对话角度解决了主体性教育研究面临的困境,是对主体性教育的超越,目前在我国教育理论研究领域正在得到越来越大的关注。体育教育是学校教育的一个重要组成部分,体育教学中的师生关系相当密切亦非常复杂,文章主要针对体育教学中师生间的交互关系进行研究,将目光投射于师生间的交互活动,从而为准确把握师生关系,准确把握体育教学活动过程提供理论依据。     

体育教学中和谐师生关系的构建

教师和学生是教学活动过程中的两个主要角色，在教育社会学者看来，体现了一种互动关系，即师生关系。就教育工作的效果来说，很重要的一点就是师生之间的关系如何。赞可夫把师生关系问题当做最重要的教育问题，他批评了一些教师片面重视教学，或者把教学问题与教育问题相割裂的主张和做法，     

试谈大学体育教学中的师生关系

目前体育教师面临许多新的挑战,传统的大学体育教学师生关系模式不再适应.大学体育教学中良好的师生关系应该在构建新型师生关系的激励机制上下工夫,还应该注意构建新型师生关系的阶段性及技巧.     

浅议体育教学过程良好师生关系的构建

师生关系和谐,对体育教学有积极的意义,对体育教学的顺利进行和体育教学质量的提高将产生直接的影响。和谐的师生关系,对教学中形成学生的主体意识,提高授课的质量具有很大的影响。这就要求我们在教学过程中,建立起和谐、互信的师生关系,形成民主的教学氛围。     

如何在体育教学中建立和谐的师生关系

体育教学中的教学过程是教师与学生为了完成共同的教学目标的合作过程,是教师＂教＂与学生＂学＂的和谐统一,这一过程是师生交往,积极互动,共同发展的过程,交融着师生互动、合作,创新与进步。教学过程中,建立新型而和谐的师生关系,能让学生享受体育的快乐,体验到学习中的平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解,同时也能得到教师与同伴的激励、鞭策、感化和指导。     

谈体育教学中的师生关系

师生关系在教育教学过程中表现为师生之间的相互认识、情感、信赖状态等,是对教育效果起重要作用的因素。在体育教学过程中,应通过换位思考、尊重信任、提高兴趣、同甘共苦等途径与学生交流,建立民主、和谐、平等的师生关系。     

浅谈高校体育教学中的和谐师生关系

高校体育教学中和谐的师生关系,对体育教学有积极的意义,对体育教学的顺利进行和体育教学质童的提高将产生直接的影响,同时时于学生思想品德的养成、学业的提高、智能的培养以及促进其身心和个性的全面发展都将具有极大的裨益.     

论体育教学中的师生关系

师生关系在教学中是非常重要的教育因素,对于体育教学来说,教师处理好师生关系,有助于树立威信,能够增近师生了解,从而更好地从事教学活动,发挥自身的主导作用,并不断调动学生的积极性和主动性,更好地构建以学生为主体的教学模式,促进学生全面发展。     

论教学过程中和谐师生关系的构建

分析了课堂教学中师生关系的现状,论述了构建和谐师生关系的意义,认为和谐的师生关系直接影响教学效果,同时可以激发学生学习积极性,给教师以努力工作的动力。教学应在师生共同营造师生平等氛围中、创建民主、宽松和谐的教学工作关系中进行,以真正走向和谐有效的课堂教学。     

新型师生关系在中职体育教学中的作用

良好的师生关系是保证教育教学效果的基础。在中职体育教学中良好的师生关系有利于改善课堂心理气氛;有利于学生的性格发展,进一步构建新型和谐师生关系,民主、平等地对待学生是顺利和超量完成教学任务的基础。     

论高中体育教学中和谐师生关系的构建

高中体育由于其课程设置较少,且在高中生的紧张学习压力下不被重视,从而使老师与学生之间缺乏沟通交流,加之一些老师的教学态度与教学方法不恰当,使体育课堂上老师与学生间的关系不和谐,对于教学效果有很大限制。     

新课程标准下体育教学中的新型师生关系

随着素质教育的不断深化和体育教学改革的全面贯彻实施,体育新课程理念下,体育教师的角色发生了转换,一方面,他们不仅仅是体育课程实施中的执行者,而且成为体育课程的建设者和开发者,他们要研究的不仅仅是“如何教”的问题,而且更要关心“教什么”的问题;另一方面,他们由教学活动主导者、管理者的角色转变为引进者、促进者和帮助者的角色.教师应根据体育与健康课程的性质和特点,树立现代教育理念,从重视生命的本质出发,以学生发展为本,在体育教学中,建立民主、平等、合作、和谐的新型师生关系.     

建立共生性师生关系——体育教学过程中师生关系的新走向

师生关系是学校教学活动中最基本的关系．但长期以来．受应试教育的影响．师生关系被理解为教师与学生之间的知识授受关系,教师与学生的需求未能得到满足。本文提出新时期体育教学过程中的师生关系以“共生性”为主,其实质是人与人之间的关系。以对生命的终极关怀为基本理念,并为体育教育工作者提供了一种理解师生关系的新思路。以期为推动体育教学改革提供理论依据。     

从生态学角度扫描体育教学中的师生关系

从生态的角度来看,体育课堂是以体育教师全面教学为主导,以学生自我发展、自我调控为主体的具有生态与非生态现象的开放系统.这一系统强调的是师生之间的和谐.只要师生之间的教学关系合作协调、组织关系民主平等、相互关系尊师爱生,就一定会创建出生态和谐的体育课堂.这种生态和谐的师生关系不仅能提高师生教与学的积极性,还能改善体育课堂心理气氛,同时对学生个性发展也能起到重要的促进作用.