谈中职生的心理健康教育

目前,在中职生中存在的心理问题现象不容乐观。对中职生及时有效地进行心理健康教育是现代职业教育的必然要求,也是广大职业教育工作者所面临的一项紧迫任务。文章试着对中职生的心理健康现状进行分析,并寻求解决中职生心理问题的对策。     

中学生心理健康教育摭谈

心理健康教育是通过心理咨询、心理辅导、心理治疗以及普及心理健康有关知识来增进人们心理健康的教育。中学生处在青春发育期向青年期过渡的阶段，青春发育期是人体生长发育的第二个高峰期，是生理上出现“三大巨变”的时期，即身体外形的剧烈变化，体内机能的迅速健全，性器官和性机能的发育成熟。中学生生理上的迅速发育对心理发展会产生全新的影响，会带来许多心理矛盾。因此，青春期的心理健康教育是不可忽视的一个重要问题，也是学校德育工作的一个新课题，是帮助学生处理好多方关系，培养健全人格的手段和有效途径。     

中学生心理健康教育摭谈

心理健康教育是通过心理咨询、心理辅导、心理治疗以及普及心理健康有关知识来增进人们心理健康的教育.中学生处在青春发育期向青年期过渡的阶段,青春发育期是人体生长发育的第二个高峰期,是生理上出现“三大巨变“的时期,即身体外形的剧烈变化,体内机能的迅速健全,性器官和性机能的发育成熟.中学生生理上的迅速发育对心理发展会产生全新的影响,会带来许多心理矛盾.因此,青春期的心理健康教育是不可忽视的一个重要问题,也是学校德育工作的一个新课题,是帮助学生处理好多方关系,培养健全人格的手段和有效途径.……     

中学生心理健康教育摭谈

近年来中学生心理方面的疾病呈逐年上升趋势,主要表现在学习方面有厌学情绪;考试方面存在考试焦虑、考场恐惧现象;情绪意志方面表现出情绪波动性大,心理脆弱,抗挫折能力差。另外,有不少学生任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、自卑、心理逆反等。中学生由于病态心理而导致心理失衡和行为上的失误,甚至犯罪的现象时有发生,严重影响了学生的身心健康和发展,甚至危害到家庭、危害到社会。     

中职《机械制图》教学摭谈

机械制图是中职学校机械类专业学生学习的一门重要的专业技术基础课程,主要培养学生的识图和绘图能力。作者从树立责任意识、激发学习兴趣,进行探究教学等方面入手,培养和提高学生的识图和绘图能力,为以后的专业技术课的学习打下了坚实的基础。     

引领中职生走进语文课堂——中职语文课前预习摭谈

中职学生比较重视技能学习,对语文的学习往往热情不高,加上语文基础相对薄弱,不少学生在语文课堂上勉强应对,甚至茫然失措,因此,中职学生做好语文课前的必要准备显得尤为重要。     

激活教材的育人功能,滋养学生的心灵沃土——谈《项链》人物形象的教育意义

现实生活中人有多面性,文学形象也是如此。以往有关《项链》的教参多从批判小资产阶级的虚荣心等角度来批判玛蒂尔德夫妇,而如今教材则将它归入到诚实守信主题中。这启发了我们换个角度来欣赏他们：即使厄运来临,也要坚守诚实守信的高贵之心,以及对爱情的忠贞不渝。     

青少年学生心理健康教育摭谈

随着社会的快速发展,竞争的日益加剧,许多人不堪重负,精神受到极大的压力,而青少年学生由于对自己的未来和人生充满着种种期望,各种心理机能和心理应对机制正处于成长发育早期,对挫折的承受能力较弱,刚刚开始尝试理解周围和外界事务,处于心理发育阶段,面对周围事务表现出敏感、脆弱的心理应对方式,心理健康面临着威胁和考验。     

再谈中职生心理健康教育问题

中职生的心理健康教育一直在不断探索与实践中,但随着社会的发展,中职生的心理健康仍然存在着问题。文章提出了对中职生实施心理健康教育的几个重要有利条件,以及进一步提高对中职生进行心理健康教育的具体措施和现实的重要意义。     

《思想政治》教材修订摭谈

<正>与时俱进的高中思想政治课2013年最新修订版教材已开始投入使用,作为教学一线的思想政治课教师,不仅要关注教材修订的具体内容,还要对教材修订的指导思想、目标、依据,以及新教材对教学的启示和要求等进行深入研究,才能更好地把握教材,发挥思想政治课的德育功能。面对教材的新变化,笔者感触良多,现不揣浅陋,撰文如下,意在抛砖引玉。一、心中有纲,钻研教材2013年高中《思想政治》教材修订仍然是在《普通高中思想政治课课程标准》的指导下进行的,也是建立在     

基于教材 高于教材——中职语文教材使用理念与策略摭谈

新课程要求教师实现从"教教材"到"用教材教"的转变,以实现课程资源效益的最大化。为此,首先要树立教材使用的先进理念,正确认识教材的课程资源功能;其次要理顺教材的指导思想、目标要求和知识结构与学生的适应关系;再次,要根据教学目标和学生实际创造性地处理教材,优化教材资源。     

谈中职生的心理健康

一、中职生的心理状况中职生的年龄大多在1 6—1 8岁之间,生理和心理都处于快速发展期。他们当中,有相当一部分中职生是初中升学考试的失败者,他们是持“没办法,有书读就行”的消极态度走进学校的,因此,失望者有之,迷茫者有之,混日子者有之;也有因家庭经济原因,不能继续读高中升大学,进入职业学校,好早参加工作。进入职业学校后,由于生活环境、学校管理方式、教学方式等都与中学不同,一些中职生很难调整好自己的心态,面对生活和学习中的种种问题,他们往往会感到困惑与不安,甚至出现了不少心理问题。这些心理问题主要表现在:1 .不能正确认识…     

新时期加强学生心理健康教育摭谈

对学生进行心理健康教育,班主任应该率先垂范,正确对待学生,建立班级心理咨询中心．开展心理健康知识普及教育,以疏导为主,教育学生靠勤奋进行竞争。     

滋养心灵的绿洲--高中体育心理健康教育探析

在高中体育教学中,笔者发现：拥有健康心理的学生适应能力强,个性完善,情绪稳定,意志行为积极。这些状态在高中体育教学中是可以引导和渗透的。体育运动的新需要与原有心理水平的矛盾,它可以推动个体心理的发展。因此开设心理健康教育课、体育心理卫生课是定向价值实现的重要途径和重要的学习内容。滋养心灵的绿洲,在体育教学中渗透心理健康教学是大势所趋。     

《聊斋志异》教育思想摭谈

蒲松龄有一副关怀世态人情、关心民生疾苦的热心肠,大半生做塾师的他自然很关注家庭伦理、青少年成长及教育。在《聊斋志异》中有众多讽刺丑陋现象、颂扬美好德行的故事,本文主要从注重家庭伦理道德教育,提倡教师要言传身教,奉行因材施教的教育原则,赞赏长时研修和深思力学的学习态度等四个层面,来深入挖掘和探讨《聊斋志异》中丰富的教育意蕴。     

中职生的心理健康教育

实现培养拥有中等专业理论、专项技能,适应现代企业发展需要的中职生这一目标,必须建立在学生具备较健康的心理素质之上.为此,大力探究对中职生进行科学、可行、有效的心理健康教育是一项重要而又紧迫的任务.     

谈中职学生的心理健康教育

本文探讨了在职专生中开展心理健康教育的必要性,分析了心理健康教育的几个基本问题,提出心理健康教育的主要内容和任务,以及开展心理健康教育的基本途径。