吉林省高职教育存在的困难和应对措施

与上海、广东相比,吉林省属经济欠发达地区,其他方面情况也不尽相同。在如何发展高等职业教育上,既要学习先进地区的发展经验,又要立足本省实际。吉林省高职教育存在的主要问题和困难是:吉林省是农业大省,但二、三产业欠发达,从用工市场拉动高等职业教育的角度看,对从事二、三产业的高等职业毕业生需求不如沿海发达地区那样旺盛,这决定了发展高等职业教育的规模和布局。吉林省是教育大省,从事高等职业教育的院校较多。目前高职院校招生不满是普遍现象,各校已展开招生大战。另外,由于二次招生录取政策,使部分已拿到高等职业录取通知书的高分…     

论地方经济建设与高职教育的背离矛盾

高等职业教育与地方经济建设的背离矛盾在一定层面上反映了教育与经济、政治和文化之间的矛盾,具体表现在:地方经济的发展使高职教育地方化与均衡化相背离;高等职业教育在政府与市场运行机制之间左右摇摆;高职人才培养模式的稳定性跟不上人才需求市场的步伐;受传统精英教育的影响高等职业教育与地方经济建设的人才目标貌合神离.     

新形势下高等职业教育考试招生制度改革之思考

在国家大力发展高等职业教育的时代背景下,高职院校应主动迎接市场挑战,采取多种措施,不断提高高等职业教育人才选拔培养的质量。然而,目前我国高等职业教育考试招生制度暴露出招生结构不够合理、招考偏重文化取向、生源减少等突出问题,制约了高等职业教育的发展。为此,需转变思想观念,采取放宽入学条件、优化招生结构、调整普职比、加大扶持力度等措施,促进高等职业教育健康持续发展。     

两岸高等职业教育与区域经济发展的互动性分析及其启示

高等职业教育与区域经济发展有着直接而紧密的联系。台湾高等职业教育在发展过程中十分注重与当地经济的互动与调整,极大地促进了社会经济的繁荣和进步。如今,为配合知识经济时代带来的产业结构升级,台湾高等职业教育仍在不断调整人才培养重心和策略,其成功经验为湖北省高职教育依托并且服务于武汉城市圈而获得可持续发展提供了宝贵借鉴。     

论高等职业教育的适应性发展观

高等职业教育是我国高等教育体系中与经济发展联系最紧密最直接的部分。经济结构和产业结构调整所需要的应用型技能人才主要由高等职业教育提供，直接为区域或行业经济发展服务是高等职业教育的主要特征，区域经济和行业经济发展所需要的人才规格决定了高等职业教育的人才培养规格，终身教育体系的构建更需要高等职业教育。因此，高等职业教育的发展必须适应经济结构和产业结构的调整，必须适应区域经济和行业经济的发展，必须适应终身教育体系的需要。     

澳大利亚高等职业教育的国际化

高等职业教育国际化是20世纪90年代以来澳大利亚教育发展的新特点。文章探讨了澳大利亚高等职业教育国际化的推进动因和推进措施，并论述了在无边界高等职业教育市场条件下，澳大利亚高等职业教育国际化的种种表现。     

高等职业教育服务经济高质量发展：价值意蕴、现实困境与推进路径

作为与经济社会紧密联系的高等职业教育，服务经济高质量发展是其历史使命，高等职业教育具有提升全要素生产率促进经济增长、提高劳动者素质实现产业转型升级、调节收入分配促进共同富裕扩大内需等价值意蕴。但目前高等职业教育发展还面临着人才供给与劳动力需求规模欠匹配、专业结构与产业结构欠吻合、人才培养水平与经济社会高质量发展欠适应等现实困境。高等职业教育应通过扩大技术技能人才培养的总体规模、调整高等职业教育人才培养的专业结构、提升高等职业教育人才培养的质量水平等路径来服务经济高质量发展。     

欠发达地区高等职业教育发展探析

审视高等职业技术教育的内涵及其历史发展,其正在承担起新的使命,这个使命将其推到了优先发展的战略地位;推到了服务全社会,尤其是服务欠发达地区和农村发展的前沿地带。要实现高等职业技术教育服务农村、服务欠发达地区的目标,国家、地方在政策上的宏观指导和经济上的支持是保障;以服务当地经济发展为导向,结合社会需求调整高等职业教育各项内部指标是关键;在兼顾区域化发展的同时,积极参与国内国际市场的竞争,加强与外部的交流与合作是其发展动力。     

数字经济蝶变赋能高职扩容适应性研究

数字技术发展对社会经济产业形成蝶变效应,对高等职业教育扩招提出了全新的发展要求和改革动力,高等职业教育的数字化转型、校企深度融合和职业教育的全生命周期发展趋势推动高等职业教育适应数字经济蝶变效应的发展趋势,精准定位数字经济蝶变效应对高等职业教育适应性的深层理论定义,施行多渠道生源扩招分化招生制度,深化高等职业教育主体进行产权变革重组,重新定义高等职业教育市场定位,提高高等职业教育的适应性。     

发展高等职业教育是我国地方经济社会发展的迫切需要

高等职业教育是我国高等教育的一个重要组成部分,发展高职教育顺应了我国经济社会发展的迫切要求,成为当今科教兴国战略实施的一个重大举措。由于种种原因,高等职业教育在各地的发展极不平衡,许多学校的发展困难重重。对此,本文分析了高等职业教育在我国目前的发展状况,并探讨了其在经济社会发展中的地位、作用和加快发展的趋势。     

高等职业教育与柳州区域经济发展的探讨

高等职业教育是直接为区域经济服务的,区域内产业结构的调整,对高等职业教育的发展规模和速度、专业建设等影响很大。高等职业教育既要服从区域经济发展水平的要求,又要明确高等职业教育的培养目标,通过自身结构的优化,更好地服务于区域经济。     

迎接挑战推动高等职业教育持续健康发展

分析了我国高等职业教育的发展历程、结构、规模和面临的科技发展、经济全球化趋势、国家产业结构调整、高教规模扩大等四方面的挑战，提出了我国的高等职业教育要面对新形势，增强质量意识、市场意识、创新意识和国际意识，推动高等职业教育持续发展。     

社会经济转型时期高等职业教育与区域经济互驱互动的研究

随着我国社会经济的发展,城镇化建设的加快,产业结构的调整等,高等职业教育与区域经济发展的关系更为密切。区域经济发展的水平影响着高等职业教育的质量、规模和培养目标。区域经济的结构影响高等职业教育专业结构。高等职业教育成为促进区域经济发展的智力支持。两者的互驱互动可以带来双赢的效果。     

人文教育融入高职工科专业课程的路径探索——以航空工程材料课程为例

随着我国产业结构调整和效益提高战略的实施,高等职业教育发展迎来前所未有的机遇和挑战。而目前高等职业教育在人文教育方面存在着不足,尤其体现在工科专业上。以航空工程材料课程为例,探索如何从课程角度出发,帮助高职学生建构意义,提出了从求真、价值、精神等三个维度来增强人文教育,以期进一步提高高职教育水平。     

改革实验教学适应高等职业教育发展的需要

目前,职业教育在全国蓬勃发展,作为职业教育重要一部分的高等职业教育,也越来越受到各级领导的重视.国家教委主任朱开轩积极鼓励专科办高职,要求调整专业方向和培养目标,以促进高等职业教育的发展.各地职大、高校专科等纷纷响应,通过改革,试图办出高等职业教育的特色.国家教委还专门成立了高等职业教育协调小组,以研究和推动高等职业教育的发展.     

浅谈职业教育的发展趋势及应变措施

我国高等职业教育的现状,随着先进教育思想和教育理念的引入,入世以后高等职业教育的发展趋势已经进入了快速发展阶段,研究了具体的应变措施,以市场为导向,调整专业设置,已成为职业技术教育的当务之急.     

我国特殊高等职业教育存在的问题及对策分析

特殊高等职业教育即残疾人高等职业教育,起步于上个世纪八十年代,发展至今取得了一定的成果,但仍存在着办学规模小、办学层次低和师资缺乏等问题。通过梳理特殊高等职业教育发展过程,对其教育现状等方面进行分析,从中总结目前我国特殊高等职业教育中存在的问题,为我国高等职业教育的发展提出建设性意见,如结合学生需要和市场需求调整专业设置、完善特殊学生入学和就业的监督及保障体系等,为我国特殊高等职业教育研究及发展添砖加瓦。     

高等职业教育专业结构与区域经济发展的关联分析

随着我国经济的发展,产业结构的调整,高等职业教育专业结构与区域经济发展休戚相关.它们之间既相互促进,又相互影响.高等职业教育的专业设置是以区域经济产业结构的需要为前提,反过来又对区域经济的产业发展产生极大的推动作用.本文主要对高等职业教育专业结构和区域经济发展的关系进行了分析,并调研了无锡地区近年来经济发展与高等职业院校专业设置情况.     

技工"短缺"与中国高等职业教育的调适

高等职业教育要密切结合社会与市场,这是高等职业教育的特点,更是高等职业教育的使命,现在社会上出现的技工“短缺”现象,既暴露出我国职业教育的缺陷,又给高等职业教育提示了调整的方向.高职教育要认真研究社会需求,探讨与市场结合机制,不断调整教学内容,改进教学手段,适应市场需求,促进高等职业教育的长足发展.     

高等职业教育与区域经济协同发展问题研究

当前,我国经济发展格局日趋区域化.区域经济的发展促进了高等职业教育的不断扩张和优化调整,反之,面向区域经济建设服务的高等职业教育亦对区域经济产生了强有力的推动作用,是促进其持续发展的有效保障.通过对高等职业教育与区域经济协调互动关系进行研究,提出了两者协同发展的具体路径,从而实现两者的可持续协同发展.