新媒体环境下高校开展党史教育手段的研究

新媒体环境中信息传播的快速化、多样性、复杂性给高校开展党史教育带来了新的机遇和挑战。为此,高校应该努力探索新媒体环境下开展党史教育的新手段。新媒体环境下高校可以通过组建党史教育工作者队伍,提升新媒体舆论引导能力,建设以党史教育为引领的校园文化,遵循新媒体规律,利用新媒体优势,集中力量拓展新媒体阵地,提升党史的传播效率等手段加强和完善新媒体环境下大学生的党史教育。     

新媒体时代高校思想政治教育的机遇与挑战探析

新媒体时代的到来为现代教育带来巨大的冲击,促使高校教育进行改革和创新。特别是针对高校思想政治教育,新媒体时代为其带来巨大的机遇。新媒体时代拓宽了高校思想政治教育的平台、为高校思想政治教育提供了更丰富教育资源、提高了学生学习的自主性、增加了师生之间的信任度。但同时,新媒体时代也为高校思想政治教育带来巨大的挑战,新媒体下的思想政治教育对教师的要求提高、提高了教学效果的不可控性。本文分析新媒体时代高校思想政治教育的机遇与挑战,并提出个人的见解。     

党史教育融入思想政治课的路径分析

将党史教育融入思想政治课程中,不仅能够拓展党史教育的范围,更能加深党史教育的理论性和科学性.在新媒体时代,加强党史教育融入思想政治课,需要从新媒体载体、教育工作者以及党史内容的实践形式等角度出发,积极创新党史教育在思想政治课中的实现路径.     

新媒体时代小学教育的再出发

新媒体时代信息技术的快速发展,人们接受和发出信息的方式发生了巨大的变革,随之而来的是教育方式和内容的变革。本文简要阐述了新媒体时代的特性,分析了新媒体时代的到来给小学教育带来的影响,提出了一些措施建议来规避新媒体时代带来的弊端,发扬新媒体时代的正面影响,找出小学教育再出发的途径和方式。     

新媒体时代高校大学生党史学习教育创新路径研究

运用新媒体平台搭建党史学习教育新阵地,拓展党史学习教育的内容、方法和路径,增强党史学习教育的感染力和吸引力,是急待解决的问题。首先,对部分大学生党史学习教育现状进行问卷调查并分析了具体原因;其次,收集和分析部分高校开展党史学习教育实践活动的创新案例;最后,提出新媒体时代高校党史学习教育的创新思路和举措。     

试论新媒体对青少年阅读的影响

新媒体带来了当代青少年阅读的全新变革,在为青少年阅读提供便利的同时,也给他们的成长带来一定的负面影响。本文认为在新媒体时代,应加强对青少年新媒体阅读的引导,让青少年在全媒体阅读中感受阅读的快乐。     

新媒体时代高校提高大学生党史学习教育实效性的策略

新媒体的发展,深刻影响着当代大学生群体学习方式和思维模式的形成,也为当下高校开展大学生党史学习教育带来机遇和挑战。从新媒体时代背景出发,审视大学生群体特征及其党史学习教育现状,探究提高大学生党史学习教育实效性的有效策略,对新时期高校党史教育长效机制的建立具有一定的参考价值。     

新媒体时代大学生人格发展的困境与对策探析

新媒体是区别于传统媒体而产生的一种新媒介,具有交互性强、信息碎片化和虚拟社群性等特征,发挥着重要的教育功能。伴随着新媒体时代的到来,它给大学生人格发展带来巨大影响和许多新变化,使其面临着单向度人格、矛盾人格及忧虑人格的困境。在新媒体时代下,大学生走出人格发展困境的出路关键在于实现个人自我教育、家庭启蒙教育、学校引导教育、网络安全教育的一体化。     

论新媒体时代如何加强“90后”大学生的思想政治教育

新媒体作为21世纪新兴的一种传播方式正在对当前的大学生们产生着巨大的影响。本文围绕着有关新媒体的概念、新媒体对大学生思想政治教育工作带来的挑战以及如何在新媒体时代加强思想政治教育工作的对策展开论述。     

新媒体时代大学生道德自我之建构

21世纪是互联网的时代,互联网的普及给当代大学生带来巨大便利的同时也给他们带来道德上的困扰,如何处理道德与自我的关系,解决大学生在新媒体时代下的道德失范问题,是大学生自身与时代发展的要求。在明晰新媒体时代道德自我的基础上,从大学生自身、学校和社会等三个方面提出建构新媒体时代下大学生道德自我的对策。     

新媒体视野下大学生思想政治教育工作对策分析

伴随社会发展,出现大量新媒体技术,大学生是新媒体技术的主要使用者,新媒体技术的使用能够为高校的思想政治教育创造新的教育平台并且带来了很多的机遇。高校思想政治教育工作者必须注意到,虽然新媒体技术带来了很多的便利,但是同样也有巨大的隐患,这就要求高校思想政治教育工作者努力消除这些隐患,积极应对信息化时代带来的挑战。文章重点分析了新媒体视野下高校思想政治教育工作面临的机遇与挑战,并提出了相应的对策与建议。     

新媒体环境下高校思想政治工作保障机制的构建

当前新媒体技术的广泛运用带来了信息传播的巨大变革,其已经成为高校开展思想政治教育最具时代感的阵地。新媒体是有别于传统媒体在新技术支撑体系下出现的媒体形态,其快捷化、多元化与叙述转化是其传播的重要特征。新媒体的出现对高校思想政治教育工作带来了双重作用,分析其契机及其挑战将会有助于科学把握思想政治教育工作的时代使命。高校思想政治教育工作领导机制、人才队伍的建设、监督及舆情分析以及联动机制的构建是保障新媒体背景下高校思想政治教育系统各要素协调作用,有效实现思想政治教育过程的重要条件。     

新媒体时代下高校教学管理工作创新探讨

新媒体时代的到来,给我国教育带来了翻天覆地的变化,同时也给高校教学管理工作的创新带来了优势和挑战。文章立足于此,阐述了新媒体时代的价值、特点,分析了新媒体时代给高校教学管理工作带来的机遇和挑战,进一步探究了新媒体时代下高校教学管理工作的创新途径。旨在通过文章的论述能够为新媒体时代下高校教学管理创新提供可行性方向,促进高校教学工作的进一步发展。     

新媒体时代大学生媒介素养教育探析——以福建师范大学为例

在新媒体时代,大学生获取信息的方式发生了巨大的变化,新媒介在给大学生带来方便的同时,也带来了一些问题,大学生的媒介素养亟待提高。通过在福建师范大学开展问卷调查,分析新媒体时代大学生的媒介素养的现状,并从抓媒介素养教育主渠道、创新媒介素养教育途径和加强媒介素养教师队伍三方面入手,探讨实施大学生媒介素养教育的方法和途径。     

新媒体环境下青少年道德理性的养成

<正>新媒体的传播有利于青少年个性的自由发展和主体意识的培养,但新媒体环境下多元价值观的碰撞也对青少年的道德成长尤其是道德理性的养成带来了巨大的冲击。因此,应注重新媒体环境下青少年的道德理性养成教育,以道德认识的引导为源头,明确其道德选择的价值取向,重点培养其道德选择能力,使之能应对不同的道德情境。充分利用新媒体传播中的有益因素,推动新媒体成为青少年道德成长与发展的有效平台和有益载体。     

新媒体时代医学生思想政治教育有效性研究

新媒体时代的到来对当代医学生的思想政治教育产生了巨大的冲击,在提供良好的教育载体的同时,同时也带来了巨大的挑战,在这种情况下,正确利用新媒体进行思想教育工作对当代医学生的健康发展具有重要的意义。本文从新媒体的角度出发,总结了当代医学生思想政治教育面临的机遇与挑战,探究利用新媒体进行思想政治教育的具体策略,旨在为我国医学生的教育工作提供理论帮助。     

新媒体时代青少年社会主义核心价值观教育创新

本文通过分析新媒体传播的特点及对青少年社会主义核心价值观教育的影响,探讨创新青少年社会主义核心价值观教育的规律,构建与新媒体时代相适应的青少年社会主义核心价值观教育模式,从青少年社会主义核心价值观教育的理念、载体、内容、方法等方面提出创新对策。     

浅谈新媒体下大学生思想政治教育有效路径选择

科学技术的不断发展,带动了新媒体技术的日益更新,各种新媒体平台不断涌现,带动了海量信息的出现,对大学生的生活方式、思想观念、价值取向等都产生了深刻的影响。新媒体技术的发展,对大学生的思想政治教育既带来了正面影响,也带来了负面影响。因此,为了适应新媒体环境下大学生思想政治教育的工作,高校应该转变原有的教育理念,主动适应时代发展的要求,与时代接轨,在教育工作中积极运用新媒体技术,引导学生正确使用新媒体技术,探索新媒体背景下大学生思想政治教育的有效路径。     

新媒体时代高校大学生思政教育的创新思考分析

随着我国互联网科技、信息技术不断发展,我国已经进入到了新媒体时代。新媒体时代的来临,为社会当中多个领域带来了积极推动作用。对高校思政教育工作来说,新媒体时代为思想教育工作带来机遇的同时也带来了诸多挑战。本文将针对新媒体时代对高校大学生思政教育的创新作用以及新媒体时代高校大学生思想意识现状进行详细分析,其目的是研究出新媒体时代高校大学生思政教育的创新策略。     

挑战与机遇:新媒体时代音乐院校历史观教育的基本策略

新媒体对高校思想政治理论教育模式产生了巨大冲击,特别是对音乐院校历史观教育带来了新的挑战与机遇。面对新媒体产生的时代课题,音乐院校历史观教育要善于运用新媒体的信息传播优势,在教育理念、内容、方法上进行改革创新,提升科学的历史观教育效果,为培育德艺双馨的艺术人才奠定基础。