“用眼负荷管理”是近视防控的关键

中小学生近视问题已成为影响学生身心健康的难点、焦点、痛点.通过对S省学生视力健康追踪检测及深度访谈,挖掘出中小学生近视成因的“根”是用眼负荷过重,近视防控的“策”是用眼负荷管理,并据此提出了近视防控的具体对策.“用眼负荷管理”的核心不是减少负荷,而是调节负荷.     

行业资汛

武汉学生近视眼防控工作实验区挂牌成立 6月6日,由教育部批准设立的学生近视眼防控工作试验区在武汉市青少年视力低下防治中心正式挂牌。这是教育部首次批准设立这样的实验区。在挂牌仪式上,湖北省教育厅向11位首批“学校卫生管理监督员”下发了聘书,并表彰了近几年视力低下防控先进学校。武汉市青少年视力低下防治中心还举行了“控制近视,促进视力健康”知识竞赛及“科学防治近视”专家现场咨询和防治近视的知识展览。     

2010年国外教育新动向

日前,为了推动“防近”工作更好开展,教育部召开了“全国中小学生近视眼防控工作”网络视频工作会。近年来,教育部先后印发了《中小学学生近视眼防控工作方案》等文件,推进亿万青少年阳光体育运动,规范办学行为．减轻学生课业负担,完善近视眼防控工作责任机制,全方位推进学校近视防控工作。全国各地相继采取了多样化的“防近”措施。     

教育部制定中小学“防近视”工作方案

教育部9月4日印发《中小学学生近视眼防控工作方案》,对中小学学生近视眼防控工作提出具体意见。 为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质!的意见》,切实加强学生视力保护工作,实现通过5年左右的时间,使我国青少年近视的发生率明显下降的工作目标     

小学生近视防控的实践与探索

当前青少年近视防控工作刻不容缓,银川市第二十一小学湖畔分校将近视防控与教育教学工作紧密结合,在制度层面严格落实“双减”工作,降低作业时长;在课程层面优化课程安排,开设多学科、全学段的体育、劳动等户外特色课程,缓解视力疲劳;在宣传层面开展多方位近视预防宣传,家校携手守护学生视力健康;在硬件方面多途径改善视觉环境,为学生的视力健康发展保驾护航。文章以银川市第二十一小学湖畔分校为例,以开展科普教育、改善视觉环境、优化课程内容为抓手,有效推进近视防控工作有序开展。     

走访37个县(市、区)的近200所学校“近视综合防控三晋行”活动圆满结束

2019年12月20日,省教育厅委托《山西教育》杂志社在全省开展的"近视综合防控三晋行"活动圆满结束。此项活动历时整整一个月,是为贯彻落实教育部等八部门联合印发的《综合防控儿童青少年近视实施方案》《山西省人民政府办公厅关于做好儿童青少年近视综合防控工作的通知》文件精神,宣传好典型案例,有效促进和推动近视综合防控工作,确保我省近视综合防控工作取得实效而组织开展的。     

结合生涯教育开展近视防控的探索与实践——以江苏省苏州工业园区星洲小学为例

健康的视力是学生生涯发展的重要保障。当前青少年近视呈现低龄化趋势,小学阶段是学生生涯发展的初期,近视防控工作尤为重要。江苏省苏州工业园区星洲小学通过"精准制定近视防控方案、精细实施近视防控措施、精彩收获近视防控成果"的系统推进,以"全动员、全达标、全时段、全过程、全融合、全督查"的系统落实,有效促进了近视防控工作的深入实施,收获了显著成效。     

声音

“这回我们不用为孩子近视担心了。”——教育部近日印发《中小学学生近视眼防控工作方案》,其中对中小学生的睡眠时间、用眼时间以及作业时间都作出明确规定,希望借此遏制青少年近视率居高不下的趋势。家长们纷纷为此叫好。     

漫画·时评

针灸按摩、“降度镜”宣称治近视,打着“高科技”旗号推销“治眼神器”,眼镜店开“瞎处方”、违规兜售保健品……据调查,儿童近视治疗市场乱象丛生,近视“治愈系”骗局多,眼镜店“瞎处方”危害大,亟待加强整治力度。一方面,居高不下的儿童青少年近视率引发社会广泛关注和担忧,近视防控被提上前所未有的高度,并将纳入政府绩效考核,这也就意味着近视防控市场需求会持续旺盛,给不良商家提供了可乘之机;另一方面,部分家长仍未走出“近视可治愈”误区,对科学防控近视认识不足,容易掉进商家的陷阱。     

长治市:释放“‘小眼镜’中考要吃亏”的信号

2019年8月1日,长治市人民政府办公室正式印发《长治市综合防控儿童青少年近视实施方案》(以下简称《方案》)。《方案》的发布充分体现了长治市委、市政府对全市儿童青少年近视综合防控工作的高度重视,这也为解决儿童青少年近视问题提供了政策保障。     

“老”教材“新”课堂——《眼睛的科学》教学设想

现在,绝大多数的地区只有低年级用上了“新课标”教材,而中、高年级仍在使用“老”教材。我想,我们中、高年级的老师最需要做的,就是学习、领会“新课标”的精髓,用“老”教材上出“新”课堂。【课例分析】《眼睛的科学》是人教版第十二册《自然》的第五课,它主要是指导学生认识眼睛是怎样看到各种物体的、近视的原因以及预防近视的方法。事实上,学生在以前的学习中,已经知道了什么是近视和造成近视的原因,却并不了解近视的病理。所以,以眼睛的构造、机能为基础,了解近视的病理是本课的教学重点。【创新设计】我是从以下三个环节来展开教学…     

儿童青少年近视防控的泰州样本

<正>近年来,我国学生近视呈现高发、低龄化趋势,已经严重影响到学生的身心健康。江苏省泰州市根据近视防控工作的痛点、堵点,重点实施了"近防管理体系完善行动""爱眼护眼知识普及行动""科学用眼习惯养成行动"等行动,全方位做好儿童青少年近视防控工作,全市儿童青少年视力健康水平得到显著提高。     

打好防治近视的“持久战”

我们吉林市毓文中学,是一所有着悠久历史和光荣传统的学校。自1979年被确定为省重点中学后,教育质量有了提高,但学生近视率却由1978年的12％猛增至1979年的22.5％。这一问题引起了我们的警觉:必须狠抓防近工作,努力保护学生视力,控制近视新发病率。从1979年起,全校开始了防治近视的“持久战”。我们认真贯彻原教育部、卫生部颁发的《保护学生视力工作实施办法》,在中考、高考升学率逐步提高的情况下,学生近视新发病率由1982年的10.6％下降到1990年的3％;学生近视率由1986年的56.8％下降到1990年的51.7％。1979——1984年,每年全校近视学生视力恢复正常的不超过10人,1985年以后。视力恢复正常的学生每年达20人以上。11年累计,治疗学生5000多人,经治疗视力有好转的4500人,完全恢复正常的250人。     

国外孩子的“护眼”

由于中国学生近视率过高,孩子们的“四眼”形象几乎成为中小学生的标识。因此,国外学生的护眼法就格外值得我们借鉴。     

“珍视明杯”广东省中小学生防控近视眼系列活动圆满结束

为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和教育部关于印发《中小学学生近视眼防控工作方案》的通知,切实加强学生视力保护工作,广东省教育厅体育卫生与艺术教育处、广东省中小学生近视眼防控办联合主办了“珍视明杯”广东省中小学生防控近视眼系列活动。     

教育部牵头建立全国防控近视联席会议机制

<正>近日教育部印发《关于建立全国综合防控儿童青少年近视工作联席会议机制的函》,会同中央宣传部、卫生健康委、体育总局等部门,建立全国综合防控儿童青少年近视工作联席会议机制。联席会议依据《全国综合防控儿童青少年近视工作联席会议机制工作职责和议事规则》,领导全国综合防控儿童青少年近视工作,研究决定全国综合防控儿童青少年近视工作的宏观指导、统筹协调、综合管理、重大政策调查研究和督促检查等事项。联席会议主要     

开展“无近视新发病班”活动见成效

中小学生的近视眼问题,是全社会关心和亟待解决的问题。我区从1984年开展“无近视新发病班”活动以来,出现了三十三个“无新发近视班”。工作取得了一些成绩。下面对我们的工作作简单汇报:     

学生近视防控“武汉模式”——作为全国青少年学生视力健康管理示范区的近视防控经验探索

为了解决学生近视高发、低龄化问题,自2005年起,武汉市积极研究、探索与实践,形成了一套科学、规范的学生视力健康管理体系,建立了多层次、全方位、全周期的学生视力健康管理服务网络,构建了智能化视力健康管理平台,为快速、便捷、高效推进青少年学生视力健康管理工作开辟了新路径,并取得了显著成效。武汉作为全国青少年学生视力健康管理示范区,为全国青少年学生近视防控工作提供了可借鉴的经验与模式。     

“护眼”：是一门学问

5年前,科普作家方舟子就曾在一篇文章中指出,“世界上只有中国在推行眼保健操,而中国学生的近视率却排世界第二。”今年7月,一则“眼保健操残害中国青少年50年了,全世界仅中国做眼保健操”的微博在网上再次引发热议。青少年近视人群的日益增长说明需要更多的护眼知识来保护自己青少年学生。青春期和青春期之前是防治近视的最佳时机,一旦错过,眼球定型了就基本很难治疗了。所以青少年注意保护自己的眼睛是非常重要的。     

“近视眼”和“三好”

眼睛近视的儿童能成为“三好”的学生吗?在一个小学里,为这个问题发生了争执。据说有一个儿童,品行优良,学业成绩很好,体格强壮,够得上“三好”的标准。当学校里评选“三好”学生的时候,有的教师把他提出来。但遭到有的教师反对,理由是:他是近视眼。虽然是先天的遗传,但生理上既然有缺陷,就不能说是“身体好”。