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美术鉴赏教学属于教学中一门非常重要的课程。传统的高中美术注重培养学生在绘画方面的技巧,忽略对学生鉴赏审美能力的培养,这样单一的美术教学就学生的发展而言,很大程度上限制了学生的艺术想象力及艺术表现能力的提升。因此,教师在教学中应该培养高中生的审美能力。本文基于高中美术鉴赏教学的必要性,提出对高中生审美能力培养的几点策略。 相似文献
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<正>在高中课程体系中,美术鉴赏是一项需要学生发挥主观能动性的课程,高中生需要以自身的审美注意、审美态度和期待视野为出发点开展美术鉴赏活动,从而获得对美术鉴赏的深层次认知,所以如何站在高中生的审美心理特征角度开展美术鉴赏教学是高中美术鉴赏教师值得深思的问题。本文利用文献研究法等方法,首先站在审美注意、审美态度和期待视野三个方面对高中生审美心理特征进行分析,其次以鲁教版高中美术鉴赏教材内容为例,从教学目标、教学内容、教学方法、教学评价四个方面提出高中美术鉴赏教学策略。 相似文献
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随着素质教育的推进,美术教学越来越受到重视。美术鉴赏课程能够使学生通过对优秀美术作品的欣赏与评价,获得审美体验,陶冶艺术情操,调节身心状态,凝聚人文精神。因此,高中教师应该重视美术教学。文章以中国山水画为例,探讨美术鉴赏教学课程教学的意义与策略。 相似文献
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马斌 《试题与研究:高中理科综合》2019,(32):0069-0069
随着新课程改革的不断深入,学科核心素养在高中美术鉴赏教学中的指导意义逐渐呈现出来。在高中美术鉴赏教学中,培养学生审美观念,提升学生艺术涵养,是教育的核心任务。基于此,针对学科素养下,从艺术语言、图像识读、文化知识、信息化教学等方面出发,进行高中美术鉴赏教学的研究。 相似文献
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张有金 《中国科教创新导刊》2012,(36):147
在高中美术新课程改革下,高中美术教学要注重培养学生美术学习的兴趣、情感体验以及美术创新精神,通过美术具体的实践活动,提高学生的综合素质,让每一个学生都能在美术教育中有所发展.美术课程的改革不仅是改革美术教学的内容,也是改革美术教学的过程和方法.高中美术老师要根据新课改的要求,采取相应的美术教学方法,提高高中生的美术综合素质. 相似文献
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传统艺术文化与美术教学展开多点融合,能够创造更多探索性学习机会,教师需要有传统艺术传承意识,对美术学科教学有深度的研究,确立传统文化切入点,推出更多美术鉴赏活动,鼓励学生展开多种形式的美术创作学习,这样能够促使学生在实践性学习中建立学科认知。学生有一定生活认知基础,教师在具体对接设计时,要做好教学调研工作,确保传统艺术文化的顺利渗透,让学生在实践体验中成长学科能力。 相似文献
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美术鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断,获得审美享受并理解美术作品与美术现象的活动。提升学生鉴赏能力是高中美术教学的主要目标之一,也是教学评价的主要项目。根据新课改的精神,高中阶段学生美术鉴赏能力主要是渗透在艺术学科教学中。如何设计鉴赏作业,以期提升学生的美术鉴赏能力成为了艺术教师的必修项目。一、高中美术鉴赏能力的评价方式要设计合理且有效的美术鉴赏作业,首先应确立 相似文献
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高中美术教学中西方现代艺术鉴赏是一个重点和难点部分,教师要结合高中生的鉴赏基础和思维能力,运用知人论世、点面结合、纵向联系、创作实践等教学策略,培养学生现代化的审美眼光和鉴赏方法,综合提高学生的审美素养。 相似文献
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<正>中国画是我国民族艺术以及传统文化中的美育瑰宝,能够在美术教学中为初中生提供高价值、高水平以及高品质的艺术滋养与美育资源,助力初中生的知识积累、艺术启迪以及美育成长。为了促进中国画在美术教学中的推广应用,务实强化初中生对中国画的认知兴趣,教师深度研究中国画的概念简介,全面归纳中国画的艺术特点,还会探析中国画应用于美术教学的可行性以及价值性,科学诠释美术课堂上中国画学习兴趣的培养路径。因此,初中生能够获得精品化、优质化、趣味性以及实效性的艺术成长氛围,建构高品质的艺术成长环境。美术教学是初中生接触美术知识、绘画技能、艺术 相似文献
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<正>小学美术鉴赏教学,通常是指教师指导学生利用课堂所学和自身积累的美术理论和经验,对美术作品进行观察、鉴赏、分析和评判,从而了解其所运用的创作手法和所包含的精神思想的过程。在新课程改革的推动下,对学生全面发展的要求越来越高,这使得小学美术鉴赏在教学中的地位越来越重要。在新的情况下,美术教师应该不断地更新自己的教育观念,转变传统的教育方式,从鉴赏的本质入手,探索科学有效的美术鉴赏教学途径,从而提升美术鉴赏教学的效率与质量,促进学生的全面发展。 相似文献
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韩丽 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2005,(2):30-32
随着中小学美术新课程改革的全面开展,高师美术鉴赏教学面临着改革的必然趋势。本文揭示了以往高师美术鉴赏教学的问题,针对这些问题提出了改革建议,并列举两个教学案例,以引导学生掌握多种鉴赏方法,学会用多种形式来表达对美术作品的感受和理解,达到培养学生的审美能力,提升艺术素质的目的。 相似文献
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中职美术鉴赏课作为中职美术教学的重要课程,对于让学生认识人的情感、态度、价值观的差异性认识美的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献等方面有着重要的意义,对提升当代中学生的人文素质有着重要的作用。在新课程改革下,中职院校美术欣赏课教学更应该大胆尝试新的教学内容与方法,创造新课程美术鉴赏的有效教学。 相似文献
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<正>随着新课程改革理念的逐步深化与融合发展,教师愈加注意政治课堂教学的主体性、探究性以及实效性,力求激发高中生的认知能力、生命活力、主体能动与发展潜能。教师在教学实践中慢慢发现了政治活动课的可行性、趣味性与实用性,力求借助政治活动课为高中生创设一个立足于生活情境之中的实践认知、合作探究、友好交流与互助成长。 相似文献
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《考试周刊》2019,(53)
随着新课程改革的不断深入,人们也更加注重学生的全面发展,只有更好地进行文化知识的教学,并在这个过程中融入美术、音乐等艺术知识,才可以促进学生的成长。在进行新课程改革的过程中,高中美术仍然需要改进很多的缺点,还有很多的学校因为太过于注重学生成绩的提升,所以忽略了美术这门学科的改革,这样会导致高中生的美术鉴赏能力还有作图能力水平不高,所以老师一定要进行更加深入的研究,这样才可以找到美术教学中的不足之处,并找出积极的解决方法,提升教学的有效性,增强学生的综合素质。本文就从这个角度出发,具体地分析一下新课改下高中美术教学存在的问题和对策,从而为促进学生成长贡献自己的一份力量。 相似文献
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美术新课程标准着眼于未来人的鉴赏能力、感悟能力、创新意识的整体培养。美术素养必须在新课程理念下的美术教学中生成。本文旨在努力实践课程理念,转变教师教学观念和行为,探索美术鉴赏教学的新途径,从而促使学生艺术观念、艺术修养的养成,努力实现完美人格的构建。 相似文献