基于“校企合作”模式的高校自动化专业控制类专业课程教学改革与实践

探讨了"校企合作"模式的高校自动化专业控制类专业课程教学改革的目的和意义、基于该模式的自动化专业控制类专业课程教学改革的内容和思路以及在实际教学中的初步实践,该课题的研究将对同类教学改革和研究起示范和辐射作用。     

基于“校企合作”模式的高校自动化专业控制类专业课程教学改革与实践

探讨了“校企合作”模式的高校自动化专业控制类专业课程教学改革的目的和意义、基于该模式的自动化专业控制类专业课程教学改革的内容和思路以及在实际教学中的初步实践,该课题的研究将对同类教学改革和研究起示范和辐射作用.     

电气控制与PLC课程教学改革的探索与实践

电气控制作为一项专业知识的综合运用技术,在当前的课程教学尤其是PLC的教学过程中,对于数控技术的专业技能提升与综合素质的运用、学生能力素质提升、人才培养方案等多方面有着重要的影响,在当前的PLC课程实践与探索中,对于课程内容、教学方法、教学模式、考核评价等多方面进行深入研究,将有着重要的现实意义.本文将围绕当前电气控制与PLC课程教学中存在的现状进行分析,从多方面探索加强电气控制与PLC课程教学改革的重要措施,更好的促进两者之间的全面进步.     

PLC技术课程教学改革的探索与实践

PLC技术是一门实用性和实践性很强的专业课,为满足社会发展和市场经济对高等技术应用型专门人才的需求,本文结合高职教育的特点及我院学生的实际,从教学理念、教学模式、考核方法等多个方面介绍了我院在PLC技术课程建设与改革方面取得的认识和实施的措施。实践证明,我院的PLC技术课程建设与改革是成功的,学生的综合职业技能获得了极大的提高。     

《PLC》课程教学改革与实践探索

职业教育的发展与改革特别是教育教学的改革,最终也会归结到课程的发展与改革上,而职业教育课程模式改革的关键就是遵循职教发展规律、处理好实践技能与理论知识的关系,因此对于PLC这门课程来说,处理好实践技能与其理论知识之间的关系也是课程改革成败的关键。     

《PLC与机床电气》课程教学改革与实践

《PLC与机床电气》是我校机械电子工程等专业的一门实用性较强的专业核心课程。为进一步提高该课程的教学质量和效果,深化学生对机床电气控制及PLC控制技术的理解,对该课程的教学改革进行探讨十分必要。本文主要从教学内容、教学方法以及考核评价方法等几个方面讨论如何进行《PLC与机床电气》课程的教学改革,实践效果表明此次课程教学改革颇有成效。     

基于校企一体化的PLC课程改革探讨

针对目前学校教学与企业需求相脱节的问题,提出基于校企一体化的PLC课程教学的改革目标、教学内容设计及实施过程。     

《电气控制技术与PLC》课程教学改革的探讨

随着高等教育的不断发展,高等教育的课程改革也在不断的发展,课程体系不断优化,《电气控制技术与PLC》课程作为专业基础课,在自动化专业知识体系中起到承上启下的作用,通过对该课程教学改革的探讨,从教材选择、教学内容编制、教学大纲等各个教学环节进行分析,提出一种全方位、系统的教学改革方案。     

基于 NCBE 式 PLC 课程实践教学改革

针对传统 PLC 课程中学生学习被动、实践内容更新慢,无法与工程实际相结合的弊端,通过优化课程体系、更新实践教学内容、利用网络平台健全科学考核制度等方面对该课程进行一系列的改革,实现了将知识教育转化为“知识＋能力＋素质”三位一体教育,最终形成一种以学生为中心,以工程实际为主导,以掌握知识为基础,以培养能力为重点的教学模式。     

PLC课程教学改革与实践

作者根据职中生的能力特点,认为PLC教学适宜采用＂以案例为主线的教,以任务为驱动的学＂的教学模式,并介绍了其在教学过程中具体的实施过程和方法,以及一些教学体会。     

基于工作过程的“数控编程与加工”课程项目化教学改革与实践

在"工学结合、校企合作"人才培养模式下,分析了基于工作过程的项目化教学的实施条件,阐述了"数控编程与加工"在课程内容、教学情境、教学方法和手段等方面进行项目化教学改革的实践过程,分析了教学改革的实施效果以及校企合作在项目化教学改革中的作用。     

生产实习教学改革与实践

作为高校教学的实践环节,生产实习是学生将所学基础理论知识和实际生产实践联系的纽带,是提高学生解决实际工程问题及综合能力的重要方面。针对本专业目前生产实习存在的问题进行改革,利用校企合作平台对生产实习的模式和方式进行实践。通过改革与实践,实习质量和效果明显提高,学生在社会认知、协作能力,以及解决实际工程问题的能力均有所提高,达到了人才培养的目的。     

PLC课程教学改革探索

可编程控制器（PLC）是高职高专院校机电类专业必修的一门专业课,课程具有很强的实践性,常用的课堂教学方法已经不能满足实践教学的需要。为突出高职教育的实践性特点,教师就需要采用更合理有效的教学方法来促进学生更好地掌握实践知识与技能。     

电器与PLC控制技术教学模式改革与实践

为增强学生工程实践动手能力,提高学生就业适应能力,对电器与PLC控制技术课程教学模式进行改革与实践,理论教学以项目为导向,借助计算机多媒体辅助教学、网络资源和互动平台增强学生学习的灵活性;实践教学以典型案例为主,构建虚拟与实操相结合、验证与创新相结合的实验实践体系。实践证明,这种教学模式激发了学生的学习兴趣,增强了学生对工程实际项目的理解,培养了学生的工程实践能力,提高了学生的就业竞争力。     

电机与电气控制技术课程建设与改革实践

分析了《电机与电气控制技术》课程当前的教学现状,从实验、实训、实习入手,强化教学过程的实践性、开放性和职业性,突出学生实践能力和创新能力的培养;实践表明:通过课程建设与改革,更好地提升了学生的职业素质与岗位能力,提高了教师教学水平,对课程建设与改革的推广具有一定借鉴作用。     

汽车单片机课程的教学改革与实践

分析了汽车单片机课程的教学现状,提出了教学改革与实践的思路,介绍了基础知识的储备,课题引导式的教学,实验作业化的教学和课程设计式的教学等方法,最后有针对性的给出了课程的考核和检验.实践证明,通过课程改革,激发了学生学习的兴趣,提高了学习的积极性,培养了学生工程实践能力和创新意识.     

水污染控制技术课程的教学改革

水污染控制技术是环境监测与治理技术专业一门重要的专业主干课程;从优化课程内容、改进教学方法、强化实践教学与结合地方产业需求教学等方面对课程的教学改革进行分析。     

水污染控制技术课程的教学改革

水污染控制技术是环境监测与治理技术专业一门重要的专业主干课程;从优化课程内容、改进教学方法、强化实践教学与结合地方产业需求教学等方面对课程的教学改革进行分析。     

PLC课程教学方法探索与实践

目前职业院校的PLC课程教学存在一些问题,教师必须改革传统的教学模式,加强学生的动手实践能力。本文作者根据我院的实际情况,对电类专业PLC技术课程的教学方法进行了探索和实践,旨在使学生的学习兴趣和主观能动性得到进一步提高,使学生灵活应用课本知识,促进学生实际应用能力的提高。