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爱国主义是一种民族精神,随着时代的发展而不断地被赋予新的内涵,在新时代对中学生的爱国主义精神的培育更为迫切。基于当前爱国主义教育的现状,对情绪智力进行开发和运用,不失为一种有效的应对途径。情绪智力是一个人能够识别、运用、理解、调控自己和他人的情绪的一种能力。在实际的教学过程中“知”是“情”的基础,“情”是“知”的动力,通过对情绪智力的培育,可以实现“情”“知”的协调发展,进而促使中学生爱国主义教育发挥真正的实效。 相似文献
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冉仕勇 《中国科教创新导刊》2009,(24):4-4
“不读史慢无以爱其国”,在高中历史教学中进行爱国主义教育,是爱国主义是弘扬民族精神、培养人格的迫切需要;是青少年全面发展的必然要求;是全面推进素质教育的根本要求;是全面建设小康社会的客观需要。学校是对青少年进行教育的重要场所,要把爱国主义教育贯穿到教书育人的全过程中去,特别是要发挥好课堂教学主渠道的作用。在中学历史教育中坚持不懈地对世界观、人生观、价值观尚未形成的中学生进行爱国主义教育,无疑有着非常生要的意义,是提高学生思想道德素质的有效途径。 相似文献
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新时代背景下,爱国主义教育要坚持从孩子抓起。新时代对中学生进行爱国主义教育是培养时代新人、落实立德树人的根本任务、振奋民族精神的内在要求,有利于将爱国主义内化于心、外化于行,是中学生的精神之需、精神之钙、精神支柱,是学校工作的教育之魂,是教学工作的精神动力。 相似文献
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学校爱国主义教育方法浅说四川何芸《爱国主义教育实施纲要》一文指出;“爱国主义教育是全民教育。重点是广大青少年。学校是对青少年进行教育的重要场所,要把爱国主义教育贯穿到幼儿园直至大学的教学、育人全过程中去,特别要发挥好课堂教学主渠道的作用。”我们在对学... 相似文献
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当代中学生是21世纪国家的主人和建设者,对中学生进行爱国主义教育,培养他们的爱国之情,是关系到国家安危、民族存亡的头等大事,也是摆在我们教育工作者面前的一个重要任务。中学地理教材中蕴藏着极为丰富的、得天独厚的爱国主义“素材”和“资源”。在地理教学中充分利用这些“素材”,挖掘“资源”,开展爱国主义教育是一个重要的课题。 相似文献
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爱国奉献是我军的优良传统,也是我军官兵必备的思想品格和道德要求。新时期更应加大爱国主义教育力度。在学校,爱国主义教育应渗透于各科教学中,尤其是语文教学。语文教学讲求“文道统一”,“文”是“道”的形式,“道”是“文”的内容,爱国主义教育就是“道”的重要部分。一、爱国主义教育是大学语文教育的重要内容在改革开放和发展社会主义市场经济条件下,武警部队建设所处的历史条件和社会环境已经并将继续发生深刻的变化,各种思想文化相互碰撞,多种价值观念交互并存,意识形态的斗争复杂尖锐。由此有的学员爱国主义思想淡化,抱着好奇的心… 相似文献
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况孝兵 《读与写:教育教学刊》2012,(8):143
爱国主义是使一个民族自强不息,团结奋进的不倒旗帜。中学生的世界观,人生观,价值观尚未完全形成,此时爱国主义教育,有着非常重要的意义。由于中学历史教材的思想教育性强,教材内容丰富,所以对中学生进行爱国主义教育历史学科有着无可比拟的优势。除此之外,初中历史教学要把爱国主义贯穿于整个教学活动中来,充分激发学生的爱国热情,体现出爱国主义精神,最终将学生的爱国主义情感转化为为祖国现代化事业而奋斗的动力。 相似文献
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根据新的音乐教学大纲的要求,在音乐教学中要突出民族音乐内容教育,培养爱国主义教育精神和民族自信心。目前,由于社会上某些低俗歌曲涌进校园,在我们的学生尚缺乏抵抗力的情况下,运用一些健康向上的歌曲进行正面引导是很有必要的。我们也清楚“追星”问题在中学生中是非常严重的,中学生由于对“星”的偏爱而对“星”所演唱的歌曲也产生了偏爱的心理。如果不能正确引导,对学生的偏爱横加指责,就会引起学生的逆反心理。因此引导学生积极向上的情感,使学生主动歌唱健康向上的歌曲是十分重要的。下面我就谈谈自己的几点看法。 相似文献
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邵官伟 《四川教育学院学报》2007,23(2):61-61,81
文章通过对怎样在数学教学过程中充分渗透德育教育思想的探讨,阐明了在数学教学中渗透“实践教育”、“爱国主义教育”、“辩证唯物主义观教育”、“集体主义教育”的现实意义,并提出了相应的教育教学途径和实施策略。 相似文献
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刘丽 《中国科教创新导刊》2009,(6):117-117
随着改革开放的不断深入,价格观念的多元化,爱国主义在青年学生的思想上有所弱化,爱国主义在学校教育中出现了“口号化”的倾向。必须在中学生中深入的爱国主义教育。中学政治教学作为爱国主义的主要渠道,必须在课堂教学中认真贯彻爱国主义。 相似文献
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爱国主义教育是培育中华民族精神的重要手段。在中学生中进行爱国主义教育对于他们的成长和世界观的形成都至关重要。历史课堂是爱国主义教育的主渠道,在历史教学中应及时巧妙地利用课内课外的历史事实对学生进行爱国主义教育,从而让学生不但学习历史更能感悟历史,明白中国奋斗的方向,中国人奋斗的方向,中国中学生奋斗的方向。 相似文献
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苏赞文 《中学物理教学参考》1995,(12)
编辑同志: 看了贵刊1995年第6期上发表的“初中物理教学中的爱国主义教育”一文后,很有感触,应该说,文章的立意是好的,值得提倡,作为一名教师,对学生进行爱国主义教育,责无旁贷。但是,这种教育应该是严肃的,而文中提到的在课堂教学过程中穿插介绍有关国防和国家安全的一些材料,却给我留下了一种“侃大山”的印象,很不严肃。 例如文章说到:“另据史料记载:八国联军的中、高 相似文献
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刘娜 《德阳教育学院学报》2006,20(2):78-78
生活中到处都是美。同样,生活中到处都有美的创造活动。美育,通常亦称审美教育或美感教育,即通过审美的方式来教育人。王国维在《论教育之宗旨〉中说:“教育之事亦分为三部:智育、德育(即意志)、美育(即情育)是也。”教育的宗旨,就是要通过体育“发达其身体”,通过智育、德育和美育“发达其精神”,以建立学生的“真善美之三德”。中学生正处于身心成长阶段,美育尤为重要。当前在强调语文教学必须培养学生能力,开发学生智力的同时,还应重视美的教育。修订后的高中语文《教学大纲》明确指出:“在教学过程中,要开拓学生的视野,发展学生的智力,培养学生的社会主义道德情操,健康高尚的审美观和爱国主义精神,提高社会主义觉悟。” 相似文献
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中国共产党领导下的全民抗"疫"战是中学生爱国主义教育颇为难得的实践教材。然而,在具体实施中,学校的爱国主义教育存在着素材运用滞后、教育脱离情境、内容载体分散、教育方式受限等问题。要有效贯通疫情防控与中学生爱国主义教育,须深刻认识二者的关联性,并采用如下实施路径:把握时机,以"第一课堂"推动中学生爱国主义教育;发挥榜样作用,以"第二课堂"传播中学生爱国主义教育;走向社会实践,以"第三课堂"丰富中学生爱国主义教育;依托新兴媒介,以"网络课堂"引导中学生爱国主义教育。 相似文献
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在初中化学教学中渗透爱国主义教育是化学教学的基本要求之一.如何发挥爱国主义教育在化学教学中的教育功能,使爱国主义教育达到预期的目的呢?
一、在化学教学中进行爱国主义教育的意义
对学生进行爱国主义教育是我国社会主义教育的根本任务之一.在各科教学中对学生进行爱国主义教育,是实施爱国主义教育的重要途径.中学阶段是中学生的思想从幼稚走向成熟的关键时期,因此,对中学生进行爱国主义教育尤为重要. 相似文献
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育人的根本在于立德,党的十八大以来立德与树人的基本内涵更加明确,把立德树人作为中学生爱国主义教育的重要内容融入教育教学的各个环节。不断推进育人方式创新,与“三全”育人格局融合起来,形成立德树人的合力,做到真心爱才、悉心育才,固本培元、凝心铸魂。青年学生是爱国主义教育的重点群体,学校是实施爱国主义教育的主要场所,在立德树人视域下,开展中学生爱国主义教育,能够激发中学生的爱国情怀,推动中学生的爱国实践,增强中学生的家国认同感,厚植中学生家国情怀,突出全员、全方位、全过程爱国主义养成,培育精神家园,进一步解决为谁培养人、培养什么人、怎样培养人的问题。 相似文献