浅谈“90后”大学生社会责任感及其培养

针对当代大学生,尤其是“90后”大学生社会责任感淡化和缺失的客观现状,从家庭教育、学校管理和自我发展的角度分析了这一现状产生的原因,为当代大学生社会责任感的培养提出了相应策略,以期探出培养当代大学生社会责任感的新方法。     

“90后”大学生社会责任感结构的实证研究

社会责任感是大学生思想道德教育的重要内容,同时也是当今社会的一个热点话题。文章探查了"90后"大学生对社会责任感的内涵与践行情况的理解,指出社会责任感缺失的原因;实证研究了大学生社会责任感的三因子结构及其差异性,提出了高校、大学生、政府三方有效提升大学生社会责任感的对策建议。     

“四维多元”大学生社会责任感培养模式构建

对大学生社会责任感培养模式进行比较分析,可以总结现有模式的不足。运用内外因德育生成理论,对目前大学生社会责任感培养内外影响因素进行了深入分析。从开放多元的时代背景和转型社会角度,提出了＂四维多元＂的大学生社会责任感培养模式,并对其内涵、结构及其相互关系进行了探讨分析,进一步丰富与完善大学生社会责任感培养模式的研究。     

学生个性发展与社会责任感的培养

本通过对大学生个性发展与社会责任感培养的理性思考,进而分析了大学生个性发展与社会责任感“二律背反”的现象及原因,同时选取了几个实例加以论证,总结出几条可借鉴或可参考的能够促使大学生良好个性的发展与社会责任感增强趋同的途径。     

“三下乡”社会实践活动的大学生社会责任感培养路径研究

大学生群体必将成长为推进社会建设的中坚力量,因此高校有责任培养学生的社会责任感。"三下乡"社会实践活动既可帮助乡村建设,也可使参与者的社会责任感得到提升。基于这一认知,首先对"三下乡"社会实践活动的特征与意义进行分析,并进一步探讨制约大学生社会责任感培养的主要因素。同时,提出依托"三下乡"社会实践活动,培养大学生社会责任感的具体策略。     

新形势下大学生社会责任感的建立

本文以和谐社会为背景针对当代大学生社会责任感淡化的客观现状,主张通过加强学生认识教育、加强学生体验教育和校园文化教育等途径,培养大学生的社会责任感。     

当代大学生社会责任感教育探究

社会责任感的教育与培养不仅关系到当代大学生的健康成长,而且关系到国家的发展和社会主义事业的兴衰。社会责任感是检验大学生是否成熟和实现社会化的重要标志之一。当代大学生社会责任感缺失影响了他们的健康成长。引导和培养大学生勇于承担社会责任是加强大学生思想政治工作的紧要任务。要紧密联系社会、学校和家庭实际,认真研究当代大学生的特点,同时采取有效措施是增强大学生社会责任感、促进他们成长成才的必要途径。     

当代大学生的社会责任感教育探究

当代大学生是祖国的未来、民族的希望,当代大学生的社会责任感强烈与否将直接关系着建设有中国特色的社会主义强国、全面建设小康社会、振兴中华、实现中国梦的历史进程,也与他们自己的幸福成长直接相关。当前加强大学生社会责任感教育已成为全社会共同关注的问题,所以研究大学生的社会责任感教育对大学生的健康成长和社会和谐发展具有重大的理论意义和实践意义。     

当代大学生社会责任感浅析

责任感作为一种道德情感是一个人对社会，他人的一种态度。作为青年知识分子的大学生，是当代青年中的精华，这就要求他们树立起强烈的社会责任感，把自己的成都同社会的发展有机结合起来。因此，在对大学生进行思想政治教育的过程中，把握当前大学生责任感的一些基本状况，分析影响大学生社会责任感形成的因素，并有针对性地阐述激发大学生社会责任感形成的措施，这是新的时代给我们提出的必然要求。     

自我教育视角下大学生社会责任感培育探究

在我国全面深化改革纵深推进的当下,大学生社会责任感现状越发引起社会的关注,而自我教育的相关功能对解决当前大学生社会责任感中存在的问题具有重要作用,从自我教育内容、自我教育方法、自我教育队伍、自我教育环境等方面探索大学生社会责任感培育的方法,具有一定的现实意义。     

社会责任感与大学生成才

社会责任感是个人对自己所应履行的各种义务及应承担的社会责任的自我意识，是对社会责任的一种觉悟。社会责任感的养成，有利于大学生从道德人格、能力发展、政治修养等方面促进自我完善与成才。本文对高校如何开展社会责任教育、培养大学生社会责任意识等方面作了初步探讨。     

当代大学生社会责任感弱化多维探究

当代大学生社会责任感主流是积极向上的,但由于受到诸多因素的影响,使当代大学生社会责任感出现明显弱化问题,究其原因主要有:社会环境负面因素的影响;学校对大学生社会责任感培育不到位;家庭对孩子社会责任感教育的偏差;大学生自身认知的偏颇。     

浅议新闻记者社会责任感

新闻媒体是社会与人民的桥梁,而新闻记者是新闻媒体的主要角色,作为一名记者,没有强烈的社会责任感就不能担当好这个角色.     

论＂90后＂大学生社会责任感的培养

分析了“90后”大学生的个性特点与精神追求,认为当前大学德育要密切关注“90后大学生社会责任感的培养问题。指出全体教育工作者要形成共识,理解学生社会责任感的培养问题对学校教育工作质量的重要影响;要努力形成一种关心“国家大事”、为解决中国社会发展难题而“求解”的校园文化氛围。帮助学生树立以“社会需要促学习”的学习理念;要为青年学生参与社会实践、服务社会、报效祖国创造条件,让他们经风雨见世面,锻炼才干,培养起担当社会生活重任的能力。通过培养学生的社会责任感,为国家民族造就脊梁。     

“绿色”的故事

There are many expressions about the colorgreen.So today,let’s start with the colorgreen.语言中有很多表达与“绿色”有关。今天我们就从“绿色”说起吧。Green is an important color in nature.It is the color of grass and the leaves on trees.It is also the color of most growing plants.绿色是自然界中一种重要的颜色。它是青草和树叶的颜色,也是大多数生长中的植物的颜色。Sometimes,the word green means young,fresh and growing.Sometimes,it describes something that is not yet     

论新时期大学生社会责任感培养

加强对大学生社会责任感的培养不仅关系到大学生个体的成熟与发展,同时也关系到国家、民族的前途和命运。党的十八大报告中,特别提出要加强培养青年学生的社会责任感,这为新时期做好大学生思想政治教育工作指明了方向。为此,在新的历史时期,我们要从国家发展的战略角度高度重视这项工作,要从加强社会主义核心价值体系教育的角度出发,帮助大学生树立积极向上的正能量,在思想政治理论课教学的主渠道中加强引导,在倡导学生感恩父母、感谢他人和社会中教育学生加强社会责任感的提升,在丰富多彩的社会实践活动中拓宽培养途径,在学校、家庭、社会共同努力之下,使大学生社会责任感培养取得实效。     

浅谈社会责任感代际差异

在现代社会中人们所面对和努力解决道德滑坡问题时,发现社会责任感代际差异问题是时代性凸显的问题,代与代之间的责任感差异既是客观的又是主观的.本文以社会责任感的代际差异为视角,以现代社会中人们责任感淡薄为依据,分析社会责任感代际差异形成的原因,试图寻找解决问题的思路.