成本概念的新拓展--时间成本

随着网络的迅猛发展,时间在管理中的重要性日渐突出,时间管理理论有了长足的发展.当从时间管理的角度认识会计领域的相关问题,尤其是审视财务成本核算内容时,不得不承认传统成本核算内容存在一重大失误.因此,本文应用时间管理理论重新认识成本核算内容,分析时间成本确认的理论和现实依据,阐述时间成本概念提出的意义,在此基础上,对时间成本在会计上的确认、计量和报告进行探讨.     

论费用分配与成本会计教学

成本会计教学的重点是成本核算。费用分配及分配率计算的正确与否,直接关系到成本核算的质量,它是影响产品成本核算质量的关键。分配率问题贯穿于成本会计教学的全过程。分配标准的选择更是费用分配问题的核心。解析分配率问题对成本会计教学很有帮助。     

浅谈建筑工程造价预结算跟建筑施工成本管理的关系

社会经济发展的同时,建筑行业也取得了较大的进步。但是,随着建筑工程数量的逐渐增多,多样性的工程问题也在逐渐涌现,其中最主要的问题就是工程造价预结算与成本管理之间的问题,并且前者对后者的影响较大。本文介绍了建筑施工成本管理中常见的问题,分析了造价预结算与建筑施工成本管理的关系。     

论企业成本管理方法及改进

在目前社会主义市场经济环境下,我国对于成本管理的研究和应用已经步入了一个崭新的阶段．形成了许多成本管理的新理念、新模式。这些关于成本管理的新的东西的应用对于目前我国企业加强成本管理、应付日益激烈的市场竞争有着关键性的作用。目前学术界关于成本管理这方面的创新很多．但具体谈到企业成本管理所应用的方法的创新却很少。本文从目前我国成本管理方法中存在的问题开始．阐明了在市场经济下,传统的成本管理方法已经不适应目前企业成本管理的要求,进行成本管理方法的革新刻不容缓。     

Learning objects and the e-learning cost dilemma

The creation of quality e-learning material creates a cost dilemma for many institutions, since it has both high variable and high fixed costs. This cost dilemma means that economies of scale are difficult to achieve, which may result in a consequent reduction in the quality of the learning material. Based on the experience of creating a masters level course at the UK Open University, the article suggests that the adoption of learning objects represents one possible resolution to this dilemma. They achieve this through the reduction of the fixed costs by four means: reuse, rapid production, ease of updating and cost-effective pedagogy.     

高校教育成本核算和成本效益分析方法探讨

高校教育成本管理是对高校教育活动中所发生的各项教育耗费,有组织、有目的地进行预测、计划、核算、控制与分析的一项综合性系统管理工作。本文就高校教育成本核算和成本效益分析方法作了浅显的探究。     

两部制电价改进计算方法

在传统两部制电价的基本计算法基础上,进一步以经济效益为主要目标,在充分考虑固定成本在电厂之间的分配情况下,该文提出了新的容量电费计算公式;而在考虑高低峰负荷调整和用户功率因数限制条件下,修改了用户电费计算公式,从而提出了一个更适应市场经济的两部制电价的计算方法。     

论住房费用的消费支出属性

本文认为，从消费者的角度考虑，居住费用是消费支出的重要组成部分。个人消费支出是劳动力价值，即劳动力成本的重要组成部分。个人消费支出不含住房费用，必然会低估了劳动力成本。低估劳动力成本会导致高估工资水平。不含住房费用的劳动力成本比含住房费用的劳动力成本可能低20%~30%。用不含住房费用的劳动力成本估计的工资水平，比含住房费用的劳动力成本的工资可能低20%~30%。在高房价时期，恩格尔系数并不表示人们获得的福利的增加，只有改良为消费支出与可支配收入的比率，即改良的恩格尔系数，才能反映人们所得福利的增加。     

试论教育成本的核算前提及原则

随着社会主义市场经济体制的建立和高等教育体制改革的不断深入,高校教育成本问题日益受到政府的高度重视和社会的广泛关注,教育成本核算已成为高校管理的重要组成部分和高校财务管理的重要环节。本文依据现代成本管理理论,借鉴企业成本管理经验和前人的研究成果,结合普通高校的自身特点,在国家现有政策规定的基础上,对高校教育成本的核算前提和原则进行了研究,并提出了创新性观点。希望通过作者的研究,为高校开展教育成本核算及评价工作提供一些有益的帮助。     

Youth temporalities and the cost of Singapore's educational success

This article presents a different portrait of Singapore's educational success, using data collected from a qualitative in-depth interview study of a group of Singaporean youths, showing the cost of its education policies in terms of youth subjectivities. How the participants categorise their temporalities, that is, their lived experiences of time, shows how a modernistic temporality geared towards credentialist and materialist goals is regarded as more legitimate than temporalities such as creative becomings, engagement or coevalness. Juxtaposing the discourse of legitimate/illegitimate temporalities against the discourse of education reform, this article defamiliarises the ways in which temporalities are valorised. This article also highlights how, by promoting narrow forms of ‘love’ for the country, and ‘creative’ and ‘critical’ thinking, educational reform can manage subjectivities to accept, rather than contest, existing personal, national, and global realities.     

谈传统企业成本管理缺陷及改善对策

在社会主义市场经济改革不断深入的今天,传统的企业成本管理弊端也随之显现,其严重制约了企业的生存与发展。改善企业成本管理模式,不仅仅是企业内部的改革,更是当前市场经济的需要。本文试从几方面对此问题进行了分析,并提出了相应的改善对策,望以此使企业更新观念,积极主动改善传统的成本管理方法,最大限度地提高企业的经济效益。     

企业实行环境成本内部化的必要性及对策

企业环境成本内部化无论对国家还是企业都是十分必要的。它协调了环境与发展的矛盾。本文分别从国家和企业的角度分析了企业开展环境成本内部化的必要性,并在此基础上探讨了国家、企业开展环境成本内部化的对策     

建筑工程造价控制与管理

近几年来我国经济飞速发展,建筑行业方面也取得了相当大的进步,使建筑工程造价控制也越来越受到人们的关注。本文主要分析工程造价控制的意义,并对不同阶段的工程造价控制提出几点科学的建议。     

Discipline cost indices and their applications

Differences in institutional reporting and accounting often reduce the comparability in expenditure data among institutions. This particularly affects interinstitutional comparisons of discipline unit costs, that is, expenditures per credit hour or expenditures per weighted credit hour. To overcome this comparability problem, discipline cost indices have been developed to permit accurate interinstitutional comparisons of relative costs among disciplines. This paper documents how discipline cost indices have been derived, using expenditure data collected from five peer institutions, and how these indices have been implemented in a research university's budget allocation process. Institutional researchers and academic budget planners are the intended audience.Presented at the Thirty-first Annual Forum of the Association for Institutional Research, San Francisco, May 26–29, 1991.     

地区教育发展与教育成本分担

通过建构教育机会指数和教育质量指数,本文从数量和质量两个方面度量了地区教育发展水平。随后,探讨了地区教育发展水平的影响因素,尤其是教育成本分担机制对于地区教育发展水平的影响。计量分析表明,非政府教育投入占教育总投入的比重越大,地区教育机会水平越高,但是对提高教育质量水平并没有明显的作用;而在非政府教育投入比重一定的情况下,居民个人承担的教育成本比重越大,教育机会和教育质量都会受到制约。进一步的分析表明,教育成本分担结构对于教育发展的影响存在异质性,这为合理确定教育成本分担结构提供了经验证据。