中职语文教学要与中国传统文化相融合

中国传统文化源远流长,对学生正确的价值取向具有很好的教育意义。当前中职语文教学中将传统文化中的博爱、宽容、责任等优秀传统人文思想融入其中,对于中职学生发扬我国优秀的历史文化具有重要作用,对于中华民族伟大精神的传承也具有重要作用。如何在中职语文教学中将中国传统优秀文化融入其中,是中职语文教学工作者研究和探讨的重要任务之一。     

解析信息化手段助推传统文化在中职语文教学中的渗透

在现代化社会,信息手段已经在教学中得到了良好的应用,教育方式在得到优化的同时,也提高了教学效率,拓展了学生的视野。语文作为文字语言和文化体系的传播载体,一直是教育的重点学科。中华上下五千年的传统文化通过语文学科得到了一定的传播,而信息手段的融入则助推了传统文化在语文教学中的渗透,学生的人文素养得到了进一步的提升。文章以中职语文教学为主体,分析现代化中职教学中对信息化手段的应用,探讨信息化手段助推传统文化在中职语文教学中渗透的意义,进而提出相关的策略。     

中职语文教学传承中华优秀传统文化中的缺憾与对策

中华优秀传统文化中蕴涵着十分丰富的语文教学素材,对学生的价值观、人文素养培养具有十分重要的意义。在中职语文教学中渗透和传承中华优秀传统文化,能够有效提升语文课堂教学效果,提高学生的文化素养、道德素养和文化自信等。本文基于中职语文教学课堂现状,分析了中职语文教学融入中华优秀传统文化的积极作用,并提出了相应的传承对策。     

淮安名人文化引入中职语文综合实践活动的实践研究

中职语文综合实践活动,可以让学生在实践中获得知识,提高语文应用能力。在教学中,为了激发中职学生对语文综合实践活动的兴趣,提高中职语文综合实践活动的教学效果。本文把淮安名人文化引入到了中职语文综合实践活动,通过教学案例的形式呈现,丰富了淮安本土文化引入中职语文综合实践活动课题的研究。     

浅谈新课程改革背景下小学语文古诗词教学中的人文教育

语言是人类重要的交际工具,更是人类文化传承发展中最重要的内容,因此语文教学必须体现出工具性与人文性的特点。传统语文教学重语言、轻人文,而新课程改革则强调语文教学中的人文教育。古诗词意境清新,富有哲理,且韵律性强,是我国灿烂文化遗产中的瑰宝,更是传统儿童语文及修养启蒙教育的重要题材,因此在小学语文古诗词教学中融入人文教育不仅可行,而且现实意义重大。文章就结合实践经验探讨小学语文古诗词教学中人文教育的策略。     

淮安运河文化引入中职语文综合实践活动的实践研究

中职语文综合实践活动,通过综合性的语文实践学习,让学生在实践中获得知识,提高语文应用能力。然而在教学中,由于多种因素的影响,中职语文综合实践活动的教学效果不理想。本研究把淮安运河文化引入到了中职语文综合实践活动,通过教学案例的形式呈现,丰富了淮安本土文化引入中职语文综合实践活动课题的研究。     

浅谈新课程改革背景下小学语文古诗词教学中的人文教育

语言是人类重要的交际工具,更是人类文化传承发展中最重要的内容,因此语文教学必须体现出工具性与人文性的特点.传统语文教学重语言、轻人文,而新课程改革则强调语文教学中的人文教育.古诗词意境清新,富有哲理,且韵律性强,是我国灿烂文化遗产中的瑰宝,更是传统儿童语文及修养启蒙教育的重要题材,因此在小学语文古诗词教学中融入人文教育不仅可行,而且现实意义重大.文章就结合实践经验探讨小学语文古诗词教学中人文教育的策略.     

对新课程标准下的中职语文教学的几点思考

《语文课程标准》同样适用于中职语文教学,中职语文教学的现状呼唤广大中职语文教师转变思想、更新观念,以《语文课程标准》为指针,在语文教学中全面体现语文学科“工具性与人文性统一”的基本特点,进一步提高学生的语文素养,培养学生的语文应用能力、审美能力和探究能力。培养学生良好的思想道德素质和科学文化素质,使他们成为社会主义现代化建设中的高素质劳动者。     

“探究学习”法在中职语文教学中的应用探析

本文在分析了中职学生特点、中职语文教学特征和＂探究学习＂法特点的基础上,阐述了＂探究学习法＂在中职语文教学中使用的优势,探析了其在教学中应用的实施步骤。文章结合《生命的五种恩赐》、《宇宙的边疆》、《胡同文化》与《浪漫的灵魂》四篇中职语文课文教学的具体实践,分析了＂探究学习＂法在中职语文教学中的积极作用并强调了教学中应注意的＂通识性＂问题。     

中职语文教学中实施创新教育的探索

中职教育的目标是培养高素质和高技能的综合性技术人才,语文教学是最基础的课程之一,也是提高中职学生科学文化水平和文学素养的重要学科。现在中职教育教学面临一些问题,尤其像语文这一最基础的学科,很多学校并没有重视,在教学过程中更在意技能性的培养,完全忽略中职学生的精神培养。语文教师在教学过程中不仅要做到传道、授业、解惑,而且要培养学生丰富的人文气质,提高人文素养,让中职学生不仅是技能型人才,还在技能中透出人文气质。     

基于企业文化引入的中职语文教学模式的改革

中职学校中语文教学的课程能够体现企业的文化,承载着企业的人文素质,将其融入到语文教学模式中。本文浅要分析了关于企业文化引入中职语文教学模式改革的几点思考,从各个方面分析和阐述了中职语文教学的教学模式特点、企业文化对教学模式的影响、改革的具体方向和重点等方面。     

汉字文化融入小学语文教学的路径

<正>汉字文化作为我国优秀传统文化的一部分,其在小学语文教学中受到了越来越高的关注。将汉字文化融入小学语文教学,能够丰富语文教学的形式与内容,助力学生文化传承意识的培养,赋能小学语文课堂深刻的育人价值。小学语文教师应在课堂中不断挖掘汉字文化的正确应用路径,推进汉字文化的融合。本文分析了汉字文化融入小学语文教学的价值及融入原则,并探讨了具体融入路径,旨在让语文教学更具文化内涵与育人价值。汉字文化是我国优秀传统文化中的重要分支。     

基于企业文化引入的中职语文教学模式的改革

中职学校中语文教学的课程能够体现企业的文化,承载着企业的人文素质,将其融入到语文教学模式中.本文浅要分析了关于企业文化引入中职语文教学模式改革的几点思考,从各个方面分析和阐述了中职语文教学的教学模式特点、企业文化对教学模式的影响、改革的具体方向和重点等方面.     

中职语文阅读教学中融入现代企业文化研究

中等职业学校的学生，即将踏入社会面临就业，成为城乡企业的生产者、管理者。但是在他们从学校走向企业的过程中，由于对企业文化了解甚少，会出现对企业生产管理理念不理解，不能很好地融入企业文化中的现象，不能顺利实现由一个学生到一个“企业人”的角色转变。中职教育的目标就是为企业培养优秀人才，因此，在教育教学中对学生加强企业文化的渗透，具有十分重要的意义。而语文学科具有工具性和人文性相融的特点，例如企业文化中的创新、诚信、敬业、吃苦耐等内容都与语文教学的人文性相一致，培养人的目标相统一。在教学中融入现代企业文化，语文阅读具有得天独厚的优势。     

中职语文教学中传承传统文化的策略

中华民族在几千年的发展历史过程中形成了博大精深的传统文化。中华民族传统文化是世界历史文化宝库的重要组成部分,是推动人类历史前进发展的不竭动力。在中职语文教学中传承传统文化,不仅是语文学科人文性的具体体现,还是推动中职生形成职业素养的动力。但是,在当前的中职语文教学活动实施过程中,传统文化的传承还存在着问题,如教师传统文化素养淡薄,课堂上缺乏传统文化传承活动,课外活动中缺少传承传统文化的踪影等。针对这些问题,笔者在组织教学活动的过程中,着力探究解决对策。在这篇文章中,将结合教学经验,具体阐述中职语文教学中传承传统文化的策略,改进当前教学不足,推动传统文化的传承与发扬。     

中职语文教学与人文教学的关系

一、中职语文教学与人文教学的关系概述中等职业教育的特点和中职学校语文学科的性质决定了中职语文人文性的功能,而这一功能的存在又是人文教育的一大特质,从这一点上来说,中职语文教学与人文教学有着一定的共通之处。首先,从外延来看,人文教育的外延范围要比中职语文教育的外延范围大,中职语文教学是人文教学的重要组成部分。其次,语文教育本身具有工具性特点,中职语文教学的一个很重要的目的就是学生的     

试论在中职语文教学中开展人文教育

本文从中职语文教学中实施人文教育的必要性出发,分析了中职语文教学中的人文性内涵,并从课程设置、教材编写、教学过程等几个方面入手,着重探讨了如何在中职语文教学中开展人文教育。     

中职语文教学中地域文化融合教学策略探讨 ——以闽都地域文化为例

地域文化是中职语文的重要组成部分,探讨在中职语文教学中融入地域文化的可行性、价值和具体实施方法有着重要的意义.地域文化与语文课程的融合丰富了语文内容,拓展了语文教学的空间.文章提出在中职语文教学实践活动中,教师引导学生寻找、品读、欣赏、运用闽地文化,能让语文实践活动变得更有文化味,更贴近学生的现实生活,激发学生学习语文...     

增强中职生的课外阅读,培养正确的价值观

中职学生"轻理论,重技能"的思想形成已久,对语文课感兴趣的学生越来越少,厌学情绪较浓。为贯彻落实全国职业教育工作会议精神和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,遵循职业教育和学生身心发展的规律,把培育和践行社会主义核心价值观融入教育教学全过程,关注学生职业生涯和可持续发展需要,促进学生德智体美全面发展。面对中职语文教学的现状,我们要跟紧形势,对中职语文教学从内容到形式进行贴近生活的探究,力争在教学过程中强调融入生活的生活化教学,以增强学生就业创业能力为核心,在中职语文基础模块教学中实施"课外阅读",以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,全面提升中职学生的人文素养,为学生实现更高质量的就业奠定基础。     

中职语文阅读教学中模块教学法的应用

语文阅读属于中职教育中的人文基础课程,在拓展学生眼界、提升学生文学素养、健全学生人格等方面都起着较为重要的作用.中职教育与其他教育阶段相比有其独特的特点,然而当前中职教育中的语文阅读课堂在教学层次、教学目标、教学内容、教学方法和评价体系方面存在着一定的不规则性.本文将在对模块教学方法进行介绍的基础之上,结合中职教育中的语文阅读教学现状,说明在语文阅读课堂中应用模块教学法的举例和一些注意事项.