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写作教材建设研究方法,大约有以下几个方面:一、研究文章客体的方法。以文章客体为唯一的研究对象,静态地研究文章各构成因素的写作技巧。二、偏重主体研究的方法。着重研究写作行为主体,从心理学、思维学进入写作学。三、自然科学的研究方法,试图拓展写作学领域,为写作行为找到一条能科学解释的路。笔者认为以上方法各执一端,而只有辩证唯物主义的研究方法能把以上方法的合理性辩证统一于一体,全面地科学地研究写作行为这一系统工程。方向在于,如何坚持一贯地运用这一方法,走出一条既开发智能又掌握技能的路子。 相似文献
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体证和体验的方法对心理学研究的价值 总被引:2,自引:0,他引:2
葛鲁嘉 《华南师范大学学报(社会科学版)》2006,4(4):116-121
心理学的研究有自己的研究方法。那么,科学心理学所运用的方法就是科学的研究方法。但是,在特定的科学观的限定下,所谓的科学就是实证的科学。在中国本土文化中的传统心理学所运用的方法并不是实验的方法,而是体验的方法;所运用的方法并不是实证的方法,而是体证的方法。所谓体证的或体验的方法,就是通过意识自觉的方式,直接体验到自身的心理,并直接构筑了自身的心理。实证与体证在心理学具体研究中的体现,就是实验与体验的分别与不同。 相似文献
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本文以《学前教育研究》为样本,将学前教育研究方法分为四大类:思辨方法、实证方法、文献方法及混合方法。在此基础上,运用内容分析法和文献计量法对《学前教育研究》2002-2011年间的载文所采用的研究方法进行了分析。依据结果,分析了近十年来我国学前教育研究中所采用的主要研究方法、学前教育研究方法的变化趋势及不同来源的作者的研究方法的使用情况,反思了存在的问题,提出了3条建议。 相似文献
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魏殿才 《中国科教创新导刊》2012,(28):202-203
在技工院校理论教学中,教师往往过分追求问题的精确解而重视定量分析问题的方法,忽视定性分析问题的方法.在《电机与变压器》教学中应用对称方法、极端方法、守恒方法、外推方法等常用的定性分析问题的方法,能让学生克服学习《电机与变压器》课程的畏难情绪,增强学生学习的积极性、主动性和学习效率,提高课程的教学效果. 相似文献
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张速 《安徽教育学院学报》2006,24(3):123-126
文章论述在教学中对学生进行方法论训练的重要性、实施原则和教学中常用的科学方法。在教学中进行方法论训练,把教知识和教方法互相结合起来,把方法论的学习和应用互相结合起来,本身就是一项有意义的教学改革。在教学中进行方法论训练,使学生既学到知识,又学到方法。这对于提高教学质量,培养创新型人才有不可低估的战略意义。 相似文献
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翟北平 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(1)
运用马克思主义的辩证思维的基本观点,指出了目前国内外公认的辩证思维方法不具有全面性、层次性和开放性,提出了辩证思维的观点方法、规律方法和范畴方法的新体系。 相似文献
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杨永平 《宁夏师范学院学报》2004,25(4):113-114
现代教育观念从注重知识的传授转向注重学生能力的培养,教师不仅要研究教师的教法,更要研究学生的学法。在高中地理教学中,加强对学生学习方法的指导,对开发学生潜力.培养学生能力有着积极的作用。 相似文献
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速写,一种快速的写生方法,是素描的一种形式,是美术学科基础训练的一部分。通过快速的简练的画法,记录描绘大自然中的物象。速写是把素描的部分原理加以提炼,它强调简练、概括、夸张和鲜明。本文探计了美术专业的速写教学 相似文献
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心理学研究中的思辨方法 总被引:1,自引:0,他引:1
施铁如 《华南师范大学学报(社会科学版)》2001,1(1):110-115
以心理学发展过程中的研究例证阐明了实证方法并非尽善尽美 ,也无法独撑心理学研究领域的天下 ;而备受冷落的思辨方法也并非低人一等 ,它在心理学价值论研究取向中 ,在心理学理论建构中起着不可缺少的重要作用。两种方法结合互补 ,才是发展心理学的正确道路。 相似文献
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二十一世纪将是知识经济占主导地位的世纪,知识经济的竞争从根本上说是创新人才的竞争。培养大学生创新能力,应成为高等院校紧迫的任务。培养大学生的创新能力,要重视方法教育,主要有学习方法的指导、思维方法的训练和研究方法的教育三个层面。 相似文献
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中学物理教学的主要目的侧重于培养学生利用物理知识分析问题和解决问题的能力。物理方法教育是物理教学中培养学生能力的重要环节,笔者结合自己多年物理教学,对物理方法教育工作作了认真的有益的探索和实践。 相似文献
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戴含芝 《湖南科技学院学报》2003,1(2):145-146
中学物理教学的主要目的侧重于培养学生利用物理知识分析问题和解决问题的能力.物理方法教育是物理教学中培养学生能力的重要环节,笔者结合自己多年物理教学,对物理方法教育工作作了认真的有益的探索和实践. 相似文献
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李方文 《成都教育学院学报》2000,14(6):48-49
在研究和解决数学问题时,采用迂回的手段来达到目的方法,称之为数学变换方法.其思维特征是利用变换,使复杂问题向简单问题转化;使难的问题向容易的问题转化;使未解决的问题向已解决的问题转化.这也正是转化思想在解题中的具体体现.灵活、有效地利用好变换方法。对于活跃数学思维,提高解题技巧是非常有益的。 相似文献
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