谈初中化学实验课程资源的开发

一、开发化学实验课程资源的意义课程资源是课程设计、实施和评价等整个课程教学过程中可以利用的一切人力、物力及自然资源的总和,包括教材、教师、学生、家长以及学校曩谨闭触区等所有有利于实现课程目标、促进教师专业成长和学生有个性的全面发展的各种资源。化学是一门以实验为基础的科学,化学教学离不开实验,而实验教学又离不开对课程资源的开发。因此,开发化学实验课程资源对教学各方以及化学实验教学活动都具有重要作用和意义。     

新课程下初中化学绿色化学理念的渗透

在当今的生态发展环境背景下,由于经济的快速发展,污染问题越来越严重,于是绿色化学这个遵循生态发展规律的新的理念应运而生。在化学的研究中,它也是很重要的一部分,于是将其引进初中化学的教学也顺应了时代的发展,可以提高学生的绿色环保意识。因此,本文就将绿色理念渗透于初中化学课堂的教学进行了思考与探究。     

绿色化学理念下的初中化学教学探究

<正>经济的迅猛发展带动了人们生活水平的提升,随之也出现了环境污染、能源枯竭等消极现象.对此,国家也一直出台相关的环境保护、生态保护、节能减排、绿色低碳生活等政策.而产生这种现象的源头在于化学的运用.在这样绿色环保大的社会环境背景下,绿色化学应孕而生,即:对环     

绿色化学理念下的初中化学实验教学策略研究

本文以初中化学实验教学融入绿色化学理念的意义为切入点,进一步提出具体的教学策略,旨在全面提升初中化学实验教学的效率及质量。     

绿色化学理念模式下的初中化学教学实践

<正>绿色化学最大的特点就是要防患于未然,从教学的准备环节,直到教学结束,整个过程中都要对任何有可能出现的污染及可能发生的事故进行防范,进而确保整个教学过程直到结束都不会产生污染.在初中化学教学当中融入绿色化学的理念,有利于学生环保意识的培养,而且能够激起学生保护环境的使命感,让学生做到自觉爱护环境、避免浪费与污染.一、绿色化学的来源步入了新时代,人们的社会物质需求不断加大,人口的不     

浅淡初中化学实验中渗透绿色化学理念的实践

近几年我国工业技术不断发展,改善了人们的物质生活,但是也对环境产生了严重的污染,所以在新时期探索环境保护有效途径中,绿色化学教学观念应运而生,初中生是祖国未来的发展,希望初中生对于绿色化学的认知程度以及应用能力对于未来工业的可持续发展有着极为重要的作用,故而,初中院校必须有效渗透绿色化学教学理念,能够以化学教学为研究对象深入分析如何渗透绿色化学教学观念。本文在此背景下分析研究初中化学实验教学中如何有效渗透绿色化学理念,并提出具体的教育教学方法。     

绿色化学理念下的化学实验探析

绿色化学是化学教学的重要组成部分，在实验教学中应实施绿色化学实验的措施：控制试剂用量、倡导微型实验、合理设计实验、使用无毒害物质、妥善处理废弃物，旨在从源头上防止污染的发生。     

化学实验课程资源的开发与利用

一、课程资源与化学实验课程资源 凡是有助于实现课程目标的一切因素都可以称为课程资源。狭义的课程资源则仅指形成教学内容的直接要素来源,以及实施课程的必要而直接的条件。目前普遍认为课程资源是课程设计、实施和评价等整个课程教学过程中可以利用的一切人力、物力及自然资源的总和,包括教材、教师、学生、家长以及学校、家庭和社区等所有有利于实现课程目标、促进教师专业成长和学生有个性的全面发展的各种资源。     

新课程理念下化学课程资源的开发和利用

新课程理念下的化学资源有着广泛的内涵和外延,是保证新课程实施的基本条件。为了更好地为新课程的实施服务,开发和利用化学课程资源可以从以下几个方面进行:1.努力开发学生中的课程资源;2.努力开发教师中的课程资源;3.充分利用校内资源;4.重视利用校外资源;5.营造和谐融洽的教学氛围;6.借助现代教育技术手段;7.关注现代信息资源的开发。     

新课程理念下化学课程资源的开发和利用

所谓课程资源是指富有教育价值的、能够转化为学校课程或服务于学校课程的各种条件的总称,它包括教材以及学校、家庭、社会中所有可以利用的、有助于提高学生素质的人力、物力与自然资源.下面就淡一谈我个人的看法.     

优化化学实验，开发课程资源

随着我国基础教育课程改革的不断深入．课程资源的重要性日益显现出来。没有课程资源的广‘泛支持,很难提高课堂教学效果,因为课程资源的丰富性和适应性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平。新课程理念要求设置多样化的化学课程模块,努力开发课程资源,拓展学生选择的空间,     

优化化学实验,开发课程资源

化学是一门以实验为基础的自然科学,这也正是化学的魅力所在,是化学教学不可或缺的重要手段.随着教学目标的改变、教学内容的更新、研究手段的现代化,创造性地使用教材,改进化学实验,有助于激发学生的学习兴趣,创设生动活泼的教学情境.     

优化化学实验,开发课程资源

化学是一门以实验为基础的自然科学,这也正是化学的魅力所在,是化学教学不可或缺的重要手段。随着教学目标的改变、教学内容的更新、研究手段的现代化,创造性地使用教材,改进化学实验,有助于激发学生的学习兴趣,创设生动活泼的教学情境。一、实验的环保化。在探究燃烧的条件时,课本中的实验所需时间长,白磷燃烧产生的白烟污染环境。为了克服以上缺点,可以改进为:在500ml的烧杯中注入200ml热水     

生态式教育理念下幼儿园环保课程资源开发与运用

<正>为了践行绿色发展理念,让节能环保成为幼儿生活中的一种习惯。我们基于幼儿园环保课程资源的教育价值的思考,在生态式教育思想影响下,以生活中的节能环保为线索,用科学的方法开发与利用环保课程资源。通过现状调查、资源对话、材料互动、环保行动等形式,把节能环保理念落实在日常生活中,践行在点滴行动中,在自主、开放、富有创意的活动中与环保同行,共同呵护美好家园。     

在初中化学实验中渗透绿色化学理念的实践研究

绿色化学理念就是在化学实验过程中尽量减少浪费和消除有害物质产生.而绿色发展作为我国可持续发展战略的关键环节,是国家所提倡的,要求每个学校必须贯彻.这就要求教师在教学过程中从教材入手,结合知识、技能、情感和价值对学生进行全面渗透,实践落实绿色化学理念.     

在初中化学实验中渗透绿色化学理念的实践研究

绿色化学理念就是在化学实验过程中尽量减少浪费和消除有害物质产生。而绿色发展作为我国可持续发展战略的关键环节,是国家所提倡的,要求每个学校必须贯彻。这就要求教师在教学过程中从教材入手,结合知识、技能、情感和价值对学生进行全面渗透,实践落实绿色化学理念。     

在初中化学实验中渗透绿色化学理念的实践研究

随着我国教育的改革创新,各个学科都出现了新的教学方式。初中化学本身就是学生新学习的科目之一,很多内容学生还不是很了解。而且在化学学习的过程中,还会进行各种各样的实验,所以化学教师需要对学生们进行正确的引导。其中在初中化学教学中引入绿色化学的教学理念,不仅能教授给学生知识和技能,还能提升他们保护环境的意识。     

在初中化学实验中渗透绿色化学理念的实践研究

随着世界经济的飞速发展,人们的生活环境也遭到了严重的破坏。作为一名合格的人民教师,借助化学实验向学生传授绿色化学理念是必然的。化学实验也是教师将知识传授给学生的重要手段之一,是化学教学中不可或缺的一部分。在初中化学化学中渗透绿色化学理念,希望学生能够增强环保意识,承担起应有的责任,减少对环境的污染。