教育类非营利组织案例分析——以可汗学院为例

可汗学院作为教育类的非营利组织,对全球的教育领域产生了巨大的影响,给传统教育教学带来了一场革命。试以可汗学院为案例,对可汗学院的战略管理进行战略分析、选择和执行研究,同时分析了可汗学院以柔性管理为主导的志愿者管理,通过研究分析,可以为我国的教育类非营利组织的管理与发展提供借鉴。     

美国非营利组织的运作管理及其启示

美国的非营利组织在美国社会的文化教育、技术进步、医疗保健、市场监督、环境保护等方方面面发挥作用,在整个国家经济发展和社会保障中占据着非常重要的位置。考察美国的非营利组织的发展与管理,从中吸取有益的经验做法,有助于加快中国非营利组织的健康发展。     

非营利组织在公共教育服务供给中存在的问题及改进建议

非营利组织参与公共教育服务供给有其必要的现实依据与理论依据。就目前非营利组织在公共教育服务供给中的发展现状来看,其运作是朝着日益良性的方向发展的,但同样也存在着独立性不足、规模小、发展缓慢、公信力不足、公众认可度低等问题,因此需要政府、社会及非营利组织三个层面联合起来,共同解决其存在的问题,以便更好地服务于公共教育。     

德鲁克论非营利组织的人力资源管理

非营利组织已经成为美国最大的雇主,作为当今美国社会的中坚力量,非营利组织人力资源管理的好坏,不仅影响非营利组织本身的良好运作,还会对美国的社会和经济产生重大影响.鉴于此,有"大师中的大师"美誉的彼得·德鲁克指出,非营利组织应该用正确的态度对待人、用合理的原则选人、用科学的方法管理人、用灵活的机制激励人,以挖掘并超常发挥人才本身所拥有的人力资源潜能,最大限度地发挥人力资源的作用.德鲁克关于非营利组织人力资源管理思想为我国非营利组织进行有效的人力资源管理提供了启示和借鉴.     

美国农村学校与社区信托基金会的农村教育指标体系及启示

农村教育对全面建设小康社会具有重要的战略意义。自“十六大”提出全面建设小康社会以来。国内学者对全面小康社会的指标体系进行了大量研究,然而却对农村教育指标体系关注甚少。美国农村学校与社区信托基金会是致力于促进农村学校与农村社区共同发展的国家性非营利组织,该组织出版的报告——《农村为什么重要2005》构建了较为系统的农村教育指标体系,在美国乃至国际上都产生了较大影响,对构建符合我国实际的农村教育指标体系有重要的启示意义。     

论社会三大组织在消费教育中的作用

消费教育是一项全社会的系统工程，政府、企业、非营利组织三大组织都能在消费教育中发挥重要作用。就政府作为守夜人角色，企业作为经济人角色，非营利组织作为公益人角色，在消费教育中三者的作用与不足作一个初探。     

关于非营利组织发展方向的探讨

从非营利组织的自身建设与非营利组织和周遭环境的互动两方面对非营利组织的发展方向进行了探讨。在自身建设方面,探讨了科层制对非营利组织行政管理与组织建设的启示,提出了非营利组织化的科层制,也探讨了在非营利组织的宗旨下,企业运作理念的引入,社会企业的经营模式。在非营利组织和周遭环境的互动这一层面,探讨了非营利组织社会建设的参与,非营利组织作为社会工作人才队伍的载体以及非营利组织与政府互构性演化这三方面。     

非营利组织视野中的私立中小学教育

私立中小学教育是基础教育的重要组成部分。从非营利组织的视角看,当前我国的私立中小学教育存在着两种类型,即营利性的与非营利性的。只有区分不同类型私立中小学教育的特点,对其进行针对性管理,才能保证私立中小学教育乃至整个基础教育事业的健康发展。     

美国非营利组织“世界读者”通过电子书阅读器改善肯尼亚儿童教育质量

正据泛非网(Allafrica.com)2014年8月21日报道,美国非营利组织"世界读者"(Worldreader)目前已为肯尼亚14所学校提供了电子书阅读器Kindle,这将促使学生有机会接触到各种各样的书籍,增加他们的识字量和阅读量,改善肯尼亚儿童的教育质量。Worldreader是由美国亚马逊公司前高管戴维·里舍和科林·麦克尔威创办的非营利组织。他们的愿景非常简单,即提高当地民众识     

市民环境科学：非营利组织载体下的社区环境教育——基于日本非营利组织“三多摩问题研究所”个案的分析

社区与环境的共生问题提出了社区环境教育课题。让社区居民从根本意义上去理解环境问题,主动接受环保理念,然后自觉实施环保措施,需要的是社区环境教育的科学性、合理性和实用性。社区环境教育承载方的多元化以及环境教育模式上的创新,是社会发展所需的。本文对日本非营利组织社区环保活动的个案进行分析,解读了市民环境科学的新理念,阐述了非营利组织载体下的社区环境教育模式的可推广性。     

浅谈会计在教育事业单位的应用

在过去2500多年的历史中,会计学在不同的环境中以不同的方式发展着,在会计的发展历程中,政府及非营利组织会计,给人们留下了不可磨灭的印象。教育事业单位作为非营利组织的一部分,会计在其中有着广泛的应用。本文拟从事业单位的概述、会计在事业单位的应用等方面展开论述,以提出会计在教育事业单位的应用。     

大学——一种特殊的非营利组织

大学究竟是什么？这是一个或许属于常识但却远远没有搞清的问题。作认为：大学不是政府，也不是企业。从其宗旨、目标、组织、产品等多方面的属性来看，大学在社会主义市场经济体制下，属于一种特殊的非营利组织。认清大学的非营利组织性质，积极探索作为非营利组织的大学的运作和管理的规律及其制度规范等，对于正确把握大学改革乃至整个教育体制改革的方向，制定和实施科学有效的政策措施，具有十分重大的意义。     

非营利组织参与学前教育的现状与展望

非营利组织是当今公共服务中不可缺少的部分,政府与非营利组织合作有着巨大的前景,学前教育领域也是如此。国外的非营利组织对学前教育的发展起着重要作用,在以美国为代表的发达国家中成为了政府治理学前教育的得力伙伴。在我国,非营利组织参与学前教育既面临挑战也有广阔前景。     

我国大学教育基金会财务信息披露的问题与对策

虽然,非营利组织长期以来的持续稳定发展,为政治、经济、社会等各个方面发挥了不可替代的作用;但是,随着一些公益腐败丑闻的发生,要求非营利组织加强财务信息披露的呼声愈发高涨。作为非营利组织的大学教育基金会存在财务信息披露途径单一、披露项目不全、披露时间滞后等问题。建构大学教育基金会可持续发展的财务信息披露机制,应丰富财务信息披露形式、完善其财务信息披露体制以及提高财务人员素质,从而充分发挥其在服务高校中的作用。     

美国专业考试机构ETS的组织定位分析与启示

美国教育考试服务中心(Educational Testing Service,ETS)是全球规模最大的非营利教育测量机构。它通过提供公平有效的评估、研究及相关服务来促进全世界的教育质量与公平。ETS对组织角色进行科学定位,严格依据有关法律条款开展组织活动,制定测验质量管理标准体系,依托科研能力强化组织竞争优势,实施发展型组织战略,使其一直保持国际教育测量行业领导者地位,引领世界教育评估理论与技术发展趋势。ETS的组织角色定位与发展策略为我国省级教育考试机构专业化建设带来重要启示。     

我国政府管理和培育非营利组织的现状、问题及改善措施

改革开放以后,非营利组织在我国政府全方位改革的推动下发展迅速。非营利组织在促进社会发展、满足人们公共需求方面具有明显的职能优势,政府和非营利组织共同成为公共管理领域的主体。但由于我国政府长期以来的管理模式和非营利组织自身的不足,非营利组织还需要我国政府的管理和培育,本文试图从政府管理和培育非营利组织的现状中发现一些不足,并提出一些改善的措施。     

论我国非营利组织参与公共危机管理的困境与对策

目前我国正处于公共危机的高发时期,而政府缺乏足够的资源和能力来独立地完成对各种公共危机的应急管理.非营利组织在危机管理中具有独特的优势,因而充分发挥非营利组织在危机管理中的作用势在必行.我国的非营利组织虽然在改革开放以来获得了较快地发展,并在危机应对中发挥着越来越重要的作用,但由于主客观方面的原因,我国非营利组织在危机应对中还存在着各种困境,没有发挥出应有的效能.因此建立和完善非营利组织参与公共危机管理的法律法规体系;改革现行的双重管理体制,探索更加符合我国实际的非营利组织管理体制;构建危机管理过程中政府与非营利组织的协调机制;完善非营利组织参与危机管理的监管机制;提高非营利组织自身的公共危机应对能力等,就成为进一步加强我国非营利组织危机应对能力的应有之义.     

城市社区非营利组织发展障碍和对策研究

培育和发展城市社区非营利组织对深化城市社区管理体制改革,调整社区组织结构,提高社区服务的社会化水平,建立“小政府,大社会”的社会管理与组织体系具有重大的现实意义。目前,城市社区非营利组织发展存在着法律地位、志愿参与、筹资渠道、认同与合作障碍。要扶持城市社区非营利组织的发展,需要在规范管理、完善公共财政和税收政策、培育社区参与意识,加强自身建设方面采取有效策略和措施。     

美国、加拿大高等教育中介组织:性质类别与运行机制——以12个高教中介组织为样本

对美国、加拿大12个高教中介组织研究发现:两国高教中介均以非官方性为主,坚持非营利目的;组织功能类型多元互补,涉及高等教育各领域;管理上采取董事会负责制,人员构成来源广泛;建立会员制度吸收公众参与,提供教育服务,扩展社会影响;利用特色业务自主筹措运行经费。培育发展我国高教中介组织,在外部应加强扶持管理,明晰其功能定位,做好权力让渡,加强法规建设;在内部应优化其运行机制,强化自我约束,提升业务的专业化水平。     

美国高校实验室推进社会应急科普教育模式研究

社会应急科普教育是社区教育的薄弱环节。为了增强社区韧性,美国高校实验室积极推进社会应急科普教育,形成了优良的科普文化社会氛围。美国高校实验室积极推进有两大政策动力:一是实验室影响力是组织绩效评价的关键标准;二是相对健全的安全法规政策体系。美国高校重视社区参与的传统和博物馆联盟等非营利组织的推动则形成了两大系统推力。在此驱动下,美国高校实验室设计精细的科普教育活动,构建多元融合的科普生态系统,创造充满人文精神的科普吸引体验。从实验室志愿者到目标人群的知识传递,促使美国的安全应急科学知识传播朝着趣味化和艺术人文两个方向发展,产生体验式参观、社区研讨会、公共演讲等直接路径和多种媒介形式的间接路径。