乡村振兴视角下药用植物学教学改革探究

乡村振兴视角下药用植物学教学改革有助于加强药用植物资源的保护和利用,有利于培养具有药用植物学专业知识和实践能力的人才,有助于提高农民素质和创新能力,有利于推动乡村中医药文化传承和发展。本文以药用植物学教学为切入点,提出完善药用植物学教学内容、改进教学方法,加强教师队伍建设,加强与农业企业和科研机构的合作,完善药用植物学教学改革的评估和反馈机制等四项教学改革策略,为促进农村经济发展提供新途径。     

多媒体助力小学数学教学改革

数学是一门抽象性、概括性的学科,随着教学改革的进行,如何化解数学的抽象性、降低数学的学习难度成为广大数学教师研讨的主要话题。随着信息技术的发展,多媒体被广泛地应用在课堂教学中,它可以将数学符号、语言、图画、声音融为一体,帮助学生获得直观的理解,提升学习效果,进而成为课改的主要手段。将多媒体运用在小学数学教学中,是新课改的重要标志之一。     

名师网络工作室助力乡村教育振兴的实践探索

名师网络工作室是依托互联网技术建立的一种教师专业组织形态,发挥名师的引领,促进优质教育资源的共享应用与优化配置,助力乡村教育振兴,是名师网络工作室建设的应有使命,也是实践中的建设目标之一。基于浙江省名师网络工作室的运作方式,依托名师网络工作室助力乡村教育振兴的实践案例,提出了名师网络工作室支持乡村教育振兴的三种模式,即“工作室+学科组”定向帮扶模式、“工作室+学校”整校提升模式、“导师团+学校群”区域推进模式,并介绍了三种模式的特征和实施过程。     

小学数学教学改革探索

随着经济社会的不断发展,数学在现代科技中起到越来越重要的作用,数学教育在小学基础教育中的地位越来越重要。本文分析了我国小学数学教学改革发展的几项趋势。作者结合多年小学数学教学经验,探索出一些小学数学教学改革的应对策略,以供广大小学数学教师参考。     

小学数学教学改革探索

小学数学是一门以数和形为内容的逻辑严谨、抽象性强，而又缜密精确的学科，学科知识的抽象性与小学生思维形象性的反差，为小学生学习数学增加了一定的难度。从这一教学实际出发，化难为易自然成为教学改革的课题，下面谈谈我的实践和探索。 一、调动学生的积极性 １．激发学生学习动力 学生的学习动力由兴趣、动机、情感、意志等非智力因素构成。随着教学改革的深化，特别是在大力提倡素质教育的今天，重视非智力因素的作用，显得尤为重要。兴趣是一个人积极探索某种活动的心理倾向，小学生的积极性往往以自己的学习兴趣为转移。为唤起、…     

小学数学应用题教学改革的实践与探索

应用题教学，一贯“枯燥难懂”，学生把应用题视为百米障碍赛中的“跨栏”，闻之头痛不已，退避三舍而远之。应用题教学，也常常走进这样的怪圈：教师“苦口婆心”地为学生分析数量关系．学生硬着头皮走进枯燥、难懂的文字游戏中．结果．学生也许真的会“套用”几种题型。针对这种现象．我对应用题教学进行了大胆改革。     

培育大学生创新创业助力乡村振兴的探索与实践

乡村振兴是国家战略,是精准扶贫和现代化建设的必由之路.团队教师以乡村振兴为出发点,依托中南大学创客空间平台,结合生命科学和医学学科专业特色,促进食品药品领域和环境保护的科技创新,将大学生双创融入到大健康领域和乡村建设,将产学研有机融合,探索大学生创新创业助力乡村建设的有效途径,建立大学生创新创业助力乡村建设的教学改革示...     

信息技术支持下的小学数学教学改革探索

信息技术手段与小学数学教学的整合,有利于激发学习兴趣,提高教学效率;拓展知识面,突破教学重点难点。小学数学教师在教学中,要科学整合信息技术手段,优化课堂导入、课堂教学,构建高效的数学教学课堂。     

小学数学教学改革发展趋势探索

目前全国小学数学教学改革正处在纵深发展的阶段,并取得了显著的成效。及时对它进行研究和总结,揭示其发展趋势,这对于推动和深化改革,无疑是具有重大意义的。 一、教学内容改革发展的趋势 小学数学教学内容的改革出现十大发展趋势: (一)时代性与民族传统性的结合。在加强基础知识教学和运算技能训练的同时,强调发展思维能力和重视儿童智力、能力的培养;在学习运用中     

民俗文化助力乡村振兴的实践路径探索——以奉化布龙为例

民俗文化是中国文化中瑰丽的宝藏,是中华优秀传统文化的精神命脉。从奉化布龙文化的发展和现状看,民俗文化既丰富了人们的生活,又具有物质生活、精神生活和社会生活价值。随着社会的转型和变革,民俗文化也出现了传承后继乏人、调适功能下降、保护机制不健全等问题。要进一步发挥民俗文化在助力乡村振兴中的重要作用,就必须在提高民俗文化的数字化水平、加强民俗文化的产业化运作、扩大民俗文化的多元化参与和夯实民俗文化的机制化保障等方面下功夫。     

小学数学教学改革的探索

小学教育是基础教育,小学教育的质量,直接影响着各种人材的培养。同时,由于世界科学技术的迅猛发展和我国实现四化的宏伟目标,又向小学教育提出了更高的要求,小学教育面临着新的形势和任务,所以搞好小学教育具有深远的意义。     

新课改下小学信息技术教学改革与实践探索

随着新课程改革的不断深入。新课程理念更加注重培养学生的实践操作能力和实际运用能力,尤其对小学生来讲．更应为日后的学习和实践打好基础,提高实际的操作水平和运用能力,而信息技术教学无疑符合这一教育目标．因此,本文将结合新课程改革的时代背景,探索如何更好地对小学信息技术教学进行改革和实践,以期提高小学信息技术教学水平和教学质量。     

以小学全科型教师培养助力乡村振兴

以青海师范大学小学教育（全科）专业培养实践为基础,在分析青海省基础教育实际的基础上,介绍小学全科型教师培养的顶层设计与实施实践,全面总结了以小学全科型教师培养助力乡村振兴的本土经验。小学全科型教师培养改变了教师单纯满足学校教学需要的传统思维,使教师的服务视野、服务方式由书本教学拓展到了社会生活,让教师逐步成为乡村文化振兴的主力军。     

新课程体系下农村小学数学教学改革与探索

农村小学数学教学必须结合农村学校的实际情况和农村孩子的特点,进行不断探索,不断改进。本文结合农村学生的特点和农村学校情况,重点谈谈农村小学数学教学如何让小学生数学学习与生活更好地紧密联系起来,使课堂教学更具实效性。     

新课程教学改革下小学数学的几点探索

随着新课程教学改革的推进,教师的教育观念、教学方式及学生的学习方式都发生了可喜的变化。新课程为我们打开了一个新天地,但要真正达到课堂教学的理想境界,还需要我们不断探索。     

办好乡村教育助力乡村振兴

习近平总书记在贵州考察期间多次提到要积极发展乡村产业,对推动贵州乡村振兴作出了全面部署.《中共中央国务院关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的意见》指出,民族要复兴,乡村必振兴.乡村振兴不仅是乡村和乡村产业的振兴,也应是乡村教育的振兴.只有办好乡村教育,才能更好地助力乡村振兴.乡村要全面振兴,产业是关键,教育当先行....     

新课程体系下农村小学数学教学改革与探索

农村小学数学教学必须结合农村学校的实际情况和农村孩子的特点,进行不断探索,不断改进.本文结合农村学生的特点和农村学校情况,重点谈谈农村小学数学教学如何让小学生数学学习与生活更好地紧密联系起来,使课堂教学更具实效性.     

核心素养视角下中职数学教学改革的探索

数学学科一直以来都是教育教学中的重点,尤其对于中职学校而言,做好数学课程的教学革新更加重要。教学方式的科学性决定了学生学习的有效性,对于中职学生来说,有效的学习是提升学科技能的基础,也是助力其学科核心素养培养的关键。但当下的教育教学体系还不够完善,学生在数学课程学习中的投入也不够,这直接影响了学生数学知识的积累和综合素...