“冰雪运动进校园”背景下冰雪体育游戏的开发与创编研究

研究开发与创编冰雪体育游戏,丰富“冰雪运动进校园”的课程资源,为体育教师进行冰雪教学提供参考。提出教育性、安全性、锻炼性、趣味性等冰雪体育游戏创编原则,以及模板套用等创编方法。创编的无滑冰基础与有滑冰基础的冰上体育游戏案例,为大、中、小学冰雪体育教学提供了素材,进一步完善了校园冰雪课程体系建设,并助力“冰雪运动进校园”的开展。     

张家口市冰雪特色学校冰雪运动开展情况的调查研究

本文运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法对张家口市7所冰雪运动特色学校的冰雪运动开展情况进行调查.从而使各学校更好地推广校园冰雪运动,完善冰雪人才后备队伍建设,为张家口市其他学校冰雪运动的开展提供参考.     

“后冬奥”时代冰雪运动进校园的机遇与路径探索——淄博市张店区华润实验小学冰雪运动普及校本化范式例谈

随着2022年北京冬奥会的成功举办,冰雪运动在我国成为一种新风尚。张店区华润实验小学积极推进冰雪运动进校园,致力于通过冰雪运动拓展学生体育兴趣、促进学生身心健康发展、滋养学生良好品质的形成,培养冰雪运动后备人才。文章主要运用文献资料、逻辑分析等研究方法,分析了“后冬奥”时代张店区华润实验小学推进冰雪运动进校园的良好机遇,同时从四个方面提出了校园冰雪运动向纵深前进的发展路径：保障冰雪运动场地供给,提升冰雪运动教师教能,完善冰雪运动课程体系,营造冰雪运动文化氛围。     

冬奥背景下湖北省冰雪运动的发展现状、现实困境与路径选择

北冰南展、三亿人上冰雪在各省市开展如火如荼。采用文献资料、访问调查、实地考察等方法对湖北省冰雪运动发展现状进行调查分析,透析发展困境,提出选择路径。调查结果：湖北省冰雪运动发展的现实困境在于受自然环境制约,冰雪发展基础能力羸弱;运动场地不足,服务范围体验效益欠佳;高新技术缺乏,冰雪产业核心竞争力落后;冰雪认知欠缺,群众参与消费动力不足;培训输送紊乱,竞技后备力量发展受限;社企责任缺失,发展中坚力量牵引不足。选择路径：（1）统筹冰雪政策规划理念与市场布局形成一体多域;（2）转变场地形式为休闲冰雪运动持续发展提供多种资源;（3）加强科技研发,创新培育属于本土的核心竞争品牌;（4）动员社会力量,为多业态冰雪运动发展助力;（5）完善输送体系,培训专业人才,维系后备力量新发展。希翼为三亿人上冰雪、北冰南展、湖北冰雪运动转变发展方式提供参考。     

冰雪运动进校园路径选择的SWOT分析

本文运用文献资料法、调查法、SWOT分析法等,对冰雪运动进校园的路径进行分析。认为现阶段我国校园冰雪运动发展思路不清晰,上下衔接不通透。提出冰雪运动进校园要上下同心、内外兼顾,充分利用社会资源与自然资源,在路径选择上不仅要走进课堂,更要走进大课间、走进文化节、走进校外体育活动,并根据学校自身特点与路径选择把学校分为4个阶级。在其基础上利用SWOT决策模型提出冰雪运动进校园的SO、WO、ST、WT的4种路径模式。     

冬奥会背景下新疆冰雪运动进校园策略研究

运用文献资料法、逻辑分析法、访谈法等,分析新疆冰雪运动进校园的现实困境,提出了相应措施。新疆冰雪运动进校园能够助力健康中国建设、培养冰雪运动人才、有利于建设冰雪特色学校;存在校园冰雪运动区域发展不均衡、冰雪运动专业师资不足、学生对冰雪运动认知尚浅的困境。提出了相应纾解路径：因地制宜,优势互补;培养人才,引进师资;文化宣传,提高认知;政府、学校、社会机构协同服务。     

我国冰雪运动发展的战略规划与推进路径

以冰雪运动发展的前期基础和现实短板为切入点,明确我国冰雪运动发展的战略目标与任务,形成战略性推进路径。认为:我国冰雪运动的发展存在冰雪竞技运动综合实力偏弱、冰雪服务供给质量不高、冰雪市场发展面临多重困境、冰雪运动专业人才紧缺等问题。未来我国冰雪竞技运动的发展应:以开放为主线,均衡冰雪竞技项目发展;以共享为核心,满足群众冰雪运动发展需求;以标准为方向,强化冰雪产业服务创新;以疏通为基调,构建冰雪专业人才培养渠道。     

上海市冰雪运动发展路径研究

文章采用文献数据搜集、逻辑论证推理等方法,以上海市冰雪运动事业的发展状况为研究对象。针对冰雪运动参与比例低、未来潜力大、冰雪项目消费需求大、冰雪产业规模增速快、相关政策相继出台的发展现状,分析得出上海市群众冰雪运动的发展路径是把握政策利好、打造上海市冰雪品牌效应、发展上海市冰雪产业经济、重视上海市校园冰雪运动。     

体育强国建设背景下我国冰雪运动产业现存困境与发展路径

冰雪运动产业在丰富了体育产业现有结构的同时,还带动了第三产业的发展。文章分析体育强国建设背景下我国冰雪运动产业的现状与发展价值,指出我国冰雪运动产业在设施、人才、环保等方面存在的不足,并建议未来应完善基础设施建设,深入推进国家战略;增加专业人才培养,保障服务供给;调整发展方式,加大政府调控,推动冰雪运动产业更好更快发展。     

冰雪运动进校园的可行性研究

在《健康中国2030规划纲要》中将健康教育纳入国民教育体系,把健康教育作为所有教育阶段素质教育的重要内容,以中小学为重点,建立学校健康教育推进机制.国家重视健康,民族的健康彰显国家的健康,民族要想走向健康必定通过体育运动的形式.2022年北京冬奥会的举办将为冰雪运动的发展带来巨大的发展机遇,对冰雪运动的普及和推广以...     

体教融合视域下我国校园冰雪运动开展的现实困境与优化路径

体教融合理念是指引我国校园冰雪运动开展的重要思路,新时期、新形势下探究理念内涵及指导工作的动力因素,有助于促进我国学校体育转变发展方式,推动健康中国、教育强国、体育强国的建设。当前,我国校园冰雪运动在理念升华层面,对功能真义的认知有所偏离;在资源供给层面,存在条件保障的桎梏;在需求满足层面,赛事地位相对弱化;在协同发展层面,多元主体共治体制尚未建立;在监督考核层面,评价机制有所缺失。对此现实困境,提出提高站位,打造多维推动机制;转变方式,夯实基础保障;丰富形式,构建多层次竞赛体系;创新机制,构建协作融合推广体系;制定标准,完善监督考核机制等纾解路径。旨在通过加强顶层设计,探寻校园冰雪运动可持续发展的有效路径,完善校园冰雪运动的多元教育和培养体系,为体育强国赋能,为健康中国筑基。     

冬奥会背景下冰雪运动进校园策略之研究

2022年我国冬奥会的成功申办使得国内掀起了一股"冰雪热",但场地设施、人才储备等因素使得冰雪运动的发展受到一定的制约。通过校园宣传推广冰雪运动的文化知识,加强冰雪课程、场地、师资建设,积极参与冰雪赛事,强化与校外冰雪运动俱乐部或其他冰雪运动场所的合作,加强与政府有关部门的沟通,加快推进冰雪运动进校园的力度。     

冬奥会背景下冰雪运动进校园策略研究

2022年冬季奥林匹克运动会将在我国北京及张家口举行,国家提出了冰雪运动进校园的政策,在实施的过程中发现了很多的问题。本文通过查找文献的方法,对各个学校进行冰雪运动开展过程中所存在的相关问题进行总结,并且根据实施过程中的相关问题制定出解决的策略,为我国冰雪运动进校园实施过程中提供更多的理论依据,为2022年我国冬奥会圆满的举办创造更多的有利条件。     

后冬奥会时期校园冰雪运动“三位一体”推广路径探索

在2022年北京冬奥会成功举办背景下,运用文献资料、逻辑分析等方法,探讨我国校园冰雪运动的推广契机与意义。具体包括：冰雪运动对青少年体质改善有深远影响,我国竞技运动冬夏平衡发展存在迫切需求,冬奥会后冰雪场馆需可持续利用。冰雪运动在校园开展中存在冰雪场地设施匮乏、冰雪师资队伍薄弱、校园安全隐患等制约因素,对此提出充分发挥政府、学校、社会三方作用,构建“三位一体”的校园冰雪运动推广模式。从政府购买教育服务与“学社融合”理念中获得启示;探索构建政府、学校、社会与校园冰雪运动发展的关系模型;充分发挥政府引导、校园普及、社会提升的“三位一体”作用,形成我国校园冰雪运动的闭环式发展链条。     

黑龙江省冰雪特色学校现状调查与提升对策

为全面总结冰雪特色学校建设情况,选取黑龙江省冰雪特色学校进行调查研究,总结冰雪特色学校发展的现状及特征。分析影响黑龙江省冰雪特色学校发展的冰雪专项经费投入不足、冰雪师资队伍力量薄弱、冰雪场地设施和器材尚不完备、冰雪课程体系尚不健全、学校领导面临决策难题等五个因素。从充分发挥特色学校示范带动作用角度提出建立政府主导的经费保障机制、加大冰雪人才培养和教学能力提升力度、加大场地建设和器材更新力度、加强课程与教材建设力度、加大冰雪政策的执行力度等促进黑龙江省冰雪特色学校发展的对策与建议,为促进冰雪运动发展、为有关部门和学校科学决策提供参考依据。     

冬奥会背景下冰雪运动进校园的传播策略研究

实现"三亿人参与冰雪运动"这一目标,青少年是一个重要群体,各地都把冰雪进校园作为开展青少年冰雪运动的方式.冰雪运动是具有区域特色的全民健身运动,因其参与性强、竞技性高、趣味性强的特点而深受群众的喜爱.通过国家成功申办2022年冬奥会这一支点,充分发挥出当今冬奥会的有效辐射带动作用.通过调查了解学校内开展冰雪运动课程的发展状态,分析发现起不利影响因素,从而有效整合资源,推动冰雪运动走进校园,强化大众运动目的.从校园内大力宣传推广、开启冰雪运动知识推广、开设冰雪课程、增加场地建设、实现社会滑雪场联动以及积极推广冰雪运动赛事等方面提出了相应的改善建议.     

“十四五”时期校园冰雪运动开展的机遇、困境与路径

立足于“十四五”时期发展规划,对校园冰雪运动发展现状进行分析讨论,认为：在“十四五”时期的强有力引领下,校园冰雪运动发展面临着诸多机遇：顶层设计保障、科技助力支撑、阶梯人才储备;陷入师资人才失衡、文化认知局限以及保险权责难辨的困境;提出政策敦促、师资转化、校企合作的路径进行困境破冰。     

北京2022年冬奥会背景下冰雪运动进校园的发展策略

目的发现冰雪运动进校园中存在的问题,结合冰雪项目发展规律,拟提出对应解决策略。方法通过文献法、访谈法、田野调查法等研究方法,对冰雪运动进校园的现状进行了解。结果我国冰雪运动进校园目前存在3个主要问题:校园冰雪区域发展不协调;校园冰雪文化亟待补强;校园冰雪师资尚存短缺。结论校园冰雪运动主要以以下4个导向为发展方向:以问题为导向,因地制宜发展校园冰雪;以区域资源为导向,统筹协调发展不同地区的校园冰雪运动;以高新科技为导向,创新校园冰雪开展形式;以学生兴趣为导向,以人为本开展校园冰雪课程等,以期推动冰雪文化进校园在推广进程中的发展。     

我国冰雪运动文化自觉的路径研究

随着2022年北京冬奥会的临近,发展冰雪运动已成为我国体育强国建设的重要内容之一。推动冰雪运动发展,最关键就是要实现冰雪运动文化的自我觉醒,保持文化自信。运用文献资料法、历史研究法和田野调查法,从文化自觉视角探讨我国冰雪运动文化的传承与保护路径。研究认为,我国冰雪运动文化自觉历程经历了古代传统冰雪文化形成期、近代中西冰雪文化交融期、传统与现代多元文化共存期,如今发展面临困境与新的机遇。创造东西方体育文化交流与融合的新篇章、坚守文化多样性、保持文化自觉意识成为我国未来冰雪运动文化发展的关键。发展策略:1)加强对传统冰雪体育项目的保护与传承;2)培养学生冰雪运动文化自觉意识;3)加大政策法规的制定与资金投入;4)完善冰雪运动文化的环境。     

我国冰雪运动文化的梳理与当代反思

本文运用文献资料法、逻辑分析法进行归纳与分析,通过对我国冰雪运动文化发展的梳理、现代冰雪运动文化特征的全面探讨。研究认为我国冰雪运动文化发展具有大众化程度不高,区域发展不平衡,产业化基础薄弱,对传统冰雪运动文化的内涵挖掘不够等困境,并提出从加强思想文化的挖掘和推广,加强冰雪运动文化的物质基础保障,强化大众媒体对冰雪运动文化推广的作用,创新传统冰雪运动器物文化等方面来发展我国冰雪运动文化。