迎接上海市教育工作会议召开——上海教育的历史性机遇与战略构想

未来20年是上海发展的关键时期。抓住机遇，乘势而上，实现“两个第一”战略，从教育发展中获得新的发展动力，是上海全面提升城市综合竞争力的必由之路。     

教育与人力资源开发的问题与挑战

—结构失衡— 一、劳动力人口文化素质过低,科技创新人才严重短缺 1.劳动力人口受教育程度不高 2000年,我国劳动力人口80％以上仅具有初中及以下文化程度,10.97％为未上过学或扫盲班文化程度,接受过高中和中等职业教育者占11.95％,而接受过高等教育的劳动力人口比重仅占3.81％。 我国25～64岁劳动力人口中,初中及以下文化程度所占比例为82％,具有高中及以上学历的比例为18.0％,与1999年OECD国家同一指标的平均值69％相比,相差近3倍;与美国同一指标90％相比相差4倍(表1)。     

上海教育信息化巡礼系列报道 聚焦嘉定：适用原则 适度超前——访上海市嘉定区教育局局长毛长红

嘉定是一个城乡结合的地区，早在80年代中期，嘉定就率先开展了农村教育的综合改革，其确定的目标，即使在大力提倡素质教育的今天，依然具有很强的生命力。这一目标的主题是“普、职、成协调发展，经科教相互结合，德智体美劳五育并举，构建适应社会经济发展要求的城乡结合型经济发达地区体系。”使嘉定区较早地走出了“教育的传统围墙”，夯实了向素质教育转轨的基础。“十五”期间嘉定教育的总体目标可概括为：“框架完备、一全四高、特色纷呈、实现四化”，即要建立和完善包括学前教育、九年义务教育、高中阶段教育、职业教育、成人教育、高等教育在内的框架完备、结构合理，适应城市化发展要求的区域教育体系，营造全社会重视、关心、支持教育的氛围，高标准、高质量普通九年义务教育，高标准、高质量普及高中阶段教育，高规格发展职业教育、成人教育，高标准建设学习化社区，各级各类教育和各级各类教育中的每一所学校做到特色鲜明，加快实现教育的现代化、国际化、优质化和社区化。到2005年，嘉定教育的总体水平，必须适度超前于经济发展水平，赶超市中心区中等水平。其中义务教育阶段各项指标继续在全市保持领先水平，一类学校达到95％以上，同龄人口高等教育入学率达到40％以上，新增劳动力人均受教育年限达到14年以上，成人教育年培训总量达到20万人次。     

绘制上海职业教育发展蓝图——上海市职业教育工作会议隆重举行

11月29日,上海市职业教育工作会议正式召开。此次会议旨在贯彻落实党的十六大和全国职教工作会议精神,研究上海职教工作在全面推进小康社会建设中的新任务、新思路。会议提出了“十五”期间上海职业教育改革与发展的总体规划。     

认真学习 统一思想 加快上海高等教育的改革和发展

江泽民忌书记“七一”《讲活》精神是新时期加强和改进党的建设的重要指导方针，也是我们高校改革和发展的指南。上海现正处在建设“一个龙头，三个中心”现代化国际大者：市的关键时期。上海教育肩负着培养高素质的合格人才、提高城市综合竞争力的任务：因此，上海必须率先实现教育现代化、加速提升上海高等教育的水平，使之适应上海21世纪经济、社会发展的要求。     

长三角17城市教育信息平台工作会议在上海召开

9月19-20日，来自长三角17城市的市、县（区）教科所所长及部分学校代表百余人，汇集上海市格致中学，总结探讨教科研信息平台工作发展措施策略。会议由上海教科院普教所、《上海教育科研》杂志社、上海市黄浦区教育局及长三角17市教科所共同主办。会议第一阶段为教育信息平台工作会议，先后有上海教科院普教所所长胡兴宏、《上海教育科研》杂志社主编张肇丰、副主编马联芳及部分市、县（区）教科所所长发言，总结过去几年信息平台方面所开展的主要工作，包括：来稿编辑处理；刊出地区专集，专题征评比，及赴各市参观考察采访等。     

奋发努力不辱使命——写在上海市教育工作会议召开之际

筹备已久的上海市教育工作会议胜利召开．这标志着上海教育发展史，乃至是上海发展史又翻开了新的重要一页。     

突破规模 追求内涵——重庆市普通高中教育实现跨越式发展

重庆市幅员面积8．24万平方公里，人口3107万。按照西部大开发战略和建成长江上游经济中心的总体要求，市政府提出了构建都市发达经济圈(简称主城区，人口约550万)、渝西经济走廊(简称渝西地区，人口约1000万)和三峡库区生态经济区(简称三峡库区，人口约1557万)的战略构想。为实现这一战略构想，必须加快发展普通高中教育，提高人均受教育年限，为实现科教兴渝和人才强市战略提供坚实的人力资源基础。     

全省教育工作会议隆重召开 推动教育事业科学发展 努力建设教育强省人力资源强省

姜异康姜大明出席并讲话刘伟主持本刊讯9月9日至10日,全省教育工作会议在济南召开。会议认真学习贯彻全国教育工作会议精神和国家中长期教育改革和发展规划纲要,分析教育工作面临的新形势,研究部署我省教育改革发展任务,讨     

深化教育改革 建设教育强省促进全省教育事业的更大发展——在全省教育工作会议上的报告（摘要）

一、正确分析辽宁教育形势，明确建设教育强省的目标和任务 改革开放20多年来．各级各类教育得到迅速发展，形成了较为完整的教育体系，培养了大批熟练劳动者和各类专门人才，为辽宁经济和社会发展做出了重要贡献。与我省GDP在全国位居第7的位置相对应，教育事业发展的主要指标是，第7个实现“两基”，全省人均受教育年限达到8．8年；初中毕业生升学率达到了52％，位居第7位。     

实施上海现代大学制度建设首批试点工作启动会议在上海市教育科学研究院召开

正完善现代大学内部治理结构,建设具有中国特色的现代大学制度是国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要确立的一项战略任务。规划纲要实施以来,一些高校围绕现代大学制度建设深入开展了研究与探索,形成了一批有价值的成果。为进一步贯彻落实规划纲要,深化上海高等教育综合改革,推进上海高等教育质量提高与内涵发展,并将现代大学制度建设的研究成果及时转化为实践,上海市教委决定从2014年开始,在地方高校中实施现代大学制度建设试点工作。     

吹响实现教育跨越发展的进军号——祝贺山西省教育工作会议召开

在“十二五”开局之年,全省教育工作会议于4月7日隆重召开。这是省委、省政府谋划未来10年山西教育转型跨越发展的一次重要会议。袁纯清书记和王君省长在会上作了重要讲话,深刻总结了我省教育发展取得的巨大成就,系统分析了全省经济社会发展新形势对教育改革发展的新要求,紧密结合《山西省中长期教育改革和发展规划纲要》的贯彻实施,围绕“到2020年,在中西部地区率先基本实现教育现代化,进入教育强省和人力资源强省”的战略目标进行了全面部署,吹响了实现教育跨越发展的进军号,必将成为山西教育发展史上一个新的里程碑。     

“普职成”沟通：构建区域大教育体系——犍为县教育整体发展策略观察

通过教育资源优化配置,提高全县人均受教育年限,实现义务教育基本公平,高中教育基本普及,普、职教育均衡发展,成人教育强势发展。具体目标是：创建省、市、县级示范性幼儿园10所,新建乡镇寄宿营制小学15所,40%的乡镇建成九年一贯制学校,高中段普、职学生比持平,建成城镇职工教育中心和3个县级农村成人教育培训中心……每年培训城镇职工3000人次、农村劳动力3万人次,提供劳务输出培训5000人次。——犍为未来5年教育发展目标     

坚持以科学发展观为指导努力开创全省中小学校长培训工作新局面——在全省中小学校长培训工作会议上的讲话（摘要）

一、统一思想,提高认识,进一步增强做好中小学校长培训工作的责任感和使命感“十一五”时期,是我省经济社会发展的关键时期,也是我省教育事业发展的重要战略机遇期。按照吉林省教育事业发展“十一五”规划,到2010年,实现高质量巩固提高九年义务教育,高中阶段毛入学率达到80％以上,高等教育毛入学率达到35％以上,使全省人均受教育年限达到10年以上,城市的新增劳动力平均预期受教育年限达到13年。建立起比较完善的教育体制和运行机制,初步形成适应需要、结构合理、充满活力的现代国民教育体系。教育整体发展水平位于全国各省(市区)上游,若干领域达到全国领先水平。     

从“教育先行”到“国家人力资源发展”——韩国发展战略的研究及启示

现代经济增长理论和实践都表明,教育、人力资源开发和经济增长三者之间存在着密切的内在联系.因此,将三者纳入一体化的国家总体发展战略,构建有效的内在联动机制,有助于加快提升国家综合实力和国际竞争力.本文以韩国发展模式为例,考察了其在20世纪60年代的教育先行战略和21世纪的国家人力资源发展战略,并对其实践经验和战略特点进行了分析,在此基础上,为我国社会经济转型期探寻适切的发展模式提供了一些启示及建议.     

改革创新 全面提升教育科学发展水平 全省2010年度教育工作会议召开

1月20日,全省2010年度教育工作会议在广州召开。各地级以上分管教育工作的市领导、教育局局长,各普通高校和独立学院党委书记、校长,各民办高校董事长、校长等     

全省教育工作会议隆重召开 推动教育事业科学发展努力建设教育强省人力资源强省 姜异康姜大明出席并讲话 刘伟主持

<正>本刊讯(记者全政)9月9日至10日,全省教育工作会议在济南召开。会议认真学习贯彻全国教育工作会议精神和国家中长期教育改革和发展规划纲要,分析教育工作面临的新形势