进一步做好退离休教师工作

进一步做好退离休教师工作全国教育工会全国教育工会曾在上海举行了华东地区退离休教师工作研讨会，主题是学习上海经验，进一步做好退离休教师工作。上海教育系统抓好“退教”工作已有１０年以上的历史。该市退离休教育工作者有７万多人，相当于高校在职教职工近２２％，...     

要充分重视基础课教学

一、充分重视基础课教学在当前显得尤为重要“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。我国化学化工基础课教学的改革经历了长时间的实践,有良好的基础,但是这是一个需要长期探索、不断前进的课题。重视基础课教学是我国许多名校的优良传统,一批著名老一辈科学家和大量中青年教师都曾在这块土地上努力耕耘,为教材、实验室和基地的建设作了出色的工作。从20世纪60年代初期的教材编写小组到后来的课程结构小组,再到后来的几届教学指导委员会,历时40多年,一批来自各高校的同志团结在一起,为提升教学水平作了不懈的努力。其中多数人由于种种原因没能…     

关于跨世纪高校学科带头人培养的几点思考

关于跨世纪高校学科带头人培养的几点思考朱玉刘剑虹一、公平竞争：学科带头人培养的基本原则在中青年教师培养上，公平与效率的问题相当突出。培养跨世纪的学科带头人，势必侧重于效率，但又不得不兼顾公平问题。因为高校中青年教师是一个精英群。对多数人来说，只要本...     

培养优秀中青年骨干教师 造就跨世纪教师队伍

优秀中青年骨干教师,是高校教师队伍的中坚力量。选拔、培养和造就一批跨世纪的优秀中青年骨干教师,使其脱颖而出,尽快成为新的学术骨干和学科带头人,确保学科梯队后继有人,已经成为教师队伍建设的中心工作。 一、高校优秀中青年骨干教师培养工作现状 河南省从１９９２年１０月开始在全省高校中开展优秀中青年骨干教师的选拔培养工作。截至１９９７年,共选拔、培养优秀中青年骨干教师２１７人,完成科研成果６１２项,其中１９７项获省、部级以上奖励;有９４人获得省、部级以上劳动模范、优秀教师称号,有７１人晋升为教授。可以说,…     

山东省召开高校基础课实验教学示范中心建设经验交流会

6月3～5日，山东省高校基础课实验教学示范中心建设经验交流会在青岛大学召开。全省20余所高校的部分校领导、负责基础课实验教学示范中心建设的主管部门负责人、在建的省级基础课实验教学示范中心负责人共100余人参加会议。省教育厅副厅长马庆水出席会议并讲话。青岛大学党委书记徐建培致辞并介绍了青岛大学基础课实验教学示范中心建设情况。驻青高校及青岛大学实验教师、实验技术人员近300人列席了经验交流会。     

加强中青年教师资助与培养 构建教师发展校本支持体系

正对高校来说,中青年教师是其发展的主力军,是高校人力资源的核心,尤其部分优秀中青年教师对高校发展起着至关重要的作用。据统计,2012年,全国普通高校专任教师中,40周岁以下占60.77%。因此,学校在制定政策时应结合中青年教师特征,为中青年教师发展提供支持和政策,助力中青年教师迅速成长。高校中青年教师发展的重要性高校中青年教师比例不断加大,大批中青年教师已成为或将成为各高校教育和科研的骨干。目前,高校新     

山东省中语会召开第五次年会

今年11月5日至9日山东省中学语文教学研究会召开了第五次年会,会议内容主要是举行全省中青年语文教师教学基本功比赛。举行全省中青年教师教学基本功比赛,主要意图:一是培养中青年教学骨干;二是强调基本功在教改中的作用。此次比赛共分三项,一是每人讲一节课,二是语文基础知识测试,三是作文(书面表达),讲课占100分,基础知识占50分,作文占50分,满分为200分。此次活     

黔南州中学语文教育教学成果卓著

1994年10月19日,省教科所在贵阳一中礼堂召开《贵州省中学语文中青年教师优质课奖》、《贵州省中学语文中青年教师优秀论文奖》、《贵州省中学语文优秀教师(教研员)、优秀中语会工作者》颁奖颁证大会.我州中学语文教师的获奖人数和获奖率(100%)均列全省前茅.黔南州教委教研室是全省唯一获得双项组织奖的单位.这是黔南州教委坚持把教学放在一切工作的首位,狠抓教学改革,重视教师素质的培养和提高所取得的成绩.我州中学语文教师获奖获证名单如下:贵州省中学语文中青年教师优质课奖     

加强成人高校师资队伍建设之管见

一、成人高校师资队伍存在的问题(1)教师的思想政治工作和职业道德教育还有待加强。其主要表现在一部分中青年教师对政治上要求上进表现淡漠,此外,由于市场经济条件下出现经商、办公司、出国热的冲击,教师的收入与社会上的收入差距拉大,从而影响一批中青年教学骨干离开学校或主要精力不放在学校。(2)传统的教育模式亟待改变,教师的知识结构和能力结构急需更新。其主要表现在相当多的教师知识老化,其教学内容和方法仍然停留在知识教育和专业教育的观念上。(3)教师队伍结构出现断层,着力培养中青年教学骨干和学术带头人已成为当务之急。(4)对教师尤其是青年教师使用多,培养少,缺乏促进教师积极承担教学     

江苏高等工程教育介绍

江苏省有工科院校24所,约占全省高校(不含筹建)71所的33.8％。其中本科院校15所(部属13所,省属2所),专科学校9所(部属5所,省属3所,市属1所)。在校学生总数52929人,占全省普通高校在校生总数的42.3％;本科生34245人,专科生18684人。还有7所非工科院校以及职业大学招收的工科本科在校生1359人,专科在校生约8000人。在校研究生3887人。目前全省已经建立起学科门类齐全的多层次、多规格、多种形式并基本能适应工业发展需要的高等工程教育体系。     

高职教师应如何提升教学水平

我国高等职业教育的发展使越来越多的人有机会接受高等教育,可是在一些高职院校,部分学生对学习缺乏兴趣,有的甚至厌学、逃课。出现这种现象的原因是多方面的,其中不可否认的一个因素是部分高职教师的教学水平不高。教师是教学的主导,对于教学的成败起着关键作用。我国高职院校专职教师中约70%是高校毕业直接任教,这类教师     

为优秀中青年教师脱颖而出创造条件

选拔优秀中青年教师和中青年学科带头人,对具备提升职务条件的中青年教师及时晋升上岗,这关系到高校师资队伍和学科带头人是否后继有人的问题,是师资队伍建设中的一项重要工作。西安交通大学在深化职称改革完善教师职务聘任制试点工作中,把选拔评聘优秀中青年教师提到学校议事日程上。经过选拔评聘,全校有5名49岁以下的副教授评聘为教     

推动高校哲学社会科学的繁荣发展

正为了贯彻落实全省"理论社科强"的工作部署和要求,近几年来,中共安徽省委教育工委、省教育厅以"五强"为抓手,着力推动高校哲学社会科学的繁荣发展。第一,社科队伍强一是推进人才队伍结构优化。我省高校有哲学社会科学研究人员2.3万人,居全国第七。全省高校具有硕士及以上学历的1.1万多人,占总人数的48%,45岁以下的中青年教师占75%,安徽大学、安徽师范大学、安徽财经大学等高校的一批专家学     

省职工高校《四科推荐教材使用意见细则》讨论会在哈召开

<正> 为了解决我省职工高校专科学员使用本科教材的困难,提高职工高校基础课的教学质量,五月六日至七日,省教育学院在哈市召开了全省职工高校《四科推荐教材使用意见细则》讨论会。参加会议的共50余人。其中有来自全省职工高校的副教授2人、讲师29人、省、市教研人员10人。省教委会职工一处和省教育学院工农教研部有关负责同志出席了会议并讲了话。通过广泛的讨论,认真的审定,通过了高等数学、普通物理、理论力学(机械类)、理论力学(工民建类)的     

扩招前后高校师资队伍状况浅析

我省高校连续扩招 ,既为我省高等教育大发展带来了新的契机 ,也给我省高等教育教学和人才培养工作带来了更大的压力。当前 ,社会各界普遍关心高等教育教学质量问题 ,而对教育质量影响最大的教育资源要素之一就是高校师资配置。现从以下几个方面分析一下扩招前后我省高校师资队伍现状 ,期待能对我省高校师资队伍建设产生借鉴作用。　　一、教师总量不断增长 ,但专任教师负担学生数过重　　全省高校专任教师由扩招前的 1998年的2 3394人发展到 2 0 0 1年的 30 36 4人 ,增长 2 9.8% ,其中公共基础课教师只增长 15 .8% ;在校学生数由扩招前的 19…     

浅论中青年教师的培养提高

加强对中青年教师的培养,提高他们的业务能力和师德水平,是关系到我国高校师资队伍建设和整个高等教育发展水平、关系到四化建设、关系到我国走向世界的一个具有战略性的问题,必须予以高度的重视。一在高校教师队伍中,40岁到50岁的中年教师起着承上启下的作用。他们既需要尽快地成长为学科领导人或学术带头人,同时又担负着指导青年教师的重任。因而加强对中年教师的培养是师资队伍建设的重要环节,不容忽视。那种认为中年教师“后劲不     

中国矿业大学（北京）

中国矿业大学是教育部直属的全国重点大学,由地处北京和徐州的两个校区组成。中国矿业大学(北京)是在原北京矿业学院基础上发展起来的一所研究型大学。是一所具有矿业特色,以工科为主,理、工、文、管相结合的全国重点大学,是列入国家"211工程"建设的高校之一,是全国首批具有博士和砸士授予权的高校之一。学校现设有研究生院和10个学院,7个国家重点学科,12个省部级重点学科,9个具有博士、硕士整体授予权的一级学科,8个"十五"期间"211工程"重点学科建设项目,7个"长江学者奖励计划"特聘教授岗位设置学科,9个博士后科研流动站;有50个博士点,96个硕士点,60个本科专业。现有中国工程院院士、中国科学院院士8人(其中兼职院士4人),博士生导师110人,硕士生导师137人,教授109人,副教授104人,50%以上的教师具有博士学位,85%的教师具有硕士以上学位。教师中有2人分获中国青年科学家奖和提名奖,6人获国家杰出青年科学基金,4人被评为国家级有突出贡献的中青年专家,6人入选国家"百千万人才工程"第一、二层次,2人被评为全国优秀教师,10人被列入教育部跨世纪、新世纪优秀人才培养计划。     

探索双语教育 开创学科辉煌——高校首届非语言学科汉英双语教学研究论坛记略

主题为＂高校非语言学科汉英双语教学现状及展望＂的＂川渝高校首届非语言学科汉英双语教学研究论坛＂于2011年3月19日在重庆教育学院成功举行,四川师范大学、重庆科技学院等十多所高校从事非语言学科双语教学研究工作的领导、专家、学者、骨干教师以及部分从事基础教育双语教学的教师约70人出席。重庆市教委高教处处长徐辉、重庆教育学院院长邹渝、四川外语学院教授王寅、重庆教育科学院研究员王家骥等出席了会议。     

2月高教大事追录

★浙江实行“高校中青年学科带头人培养计划”。培养计划规定，从2000年起的5年内，全省高校以竞争择优方式评选200名省高校中青年学科带头人，采取省政府拨款和自筹经费相结合的办法，实行重点培养。省政府每年拨出专款200万元，重点资助所在学科的建设、教学改革、科学研究和科技开发；所在高校以不低于省拨经费数配套。“培养计划”面向省属各类高校。省高校中青年学科带头人不搞终身制。 ★教育部、团中央联合发出通知要求各级各类学校广泛开展“校园拒绝邪教”活动。该《通知》于2月1日发出，教育部、共青团中央决定，春季开学后，在各…     

关于高等院校教学改革的几个问题——黑龙江省高等院校教学改革学术讨论会综述

省高教局于去年十二月廿日到二十四日在友谊宫召开全省高校教学改革学术讨论会。全省高校的部分校长、教务长和教师一百多人参加了会议。共收到一百九十三篇论文。与会同志结合全省高校教学的过去、现在和未来,就教学改革的指导思想、原则和途径等问题进行了深入讨论和广泛交流,其主要内容综述如下: