选择气体收集方法的依据

初中化学中气体的收集方法主要有：排水法和排空气法，排空气法又包括向上排空气法和向下排空气法。究竟选择哪一种收集方法由气体的性质即气体的密度和气体的溶解性来决定。凡是不易溶于水或难溶于水或微溶于水且不和水反应的气体都可用排水法来收集，如收集O2、H2。收集装置如图1。凡是密度比空气大且不和空气中的某些成分反应的气体，如O2、CO2均可用向上排空气法收集。收集装置如图2。凡是密度比空气小且不和空气中的某些成分的反应的气体，如H2可用向下排空气法收集。收集装置如图3。oZri厂排空气集气法图3向下排空气集气法气体的密…     

从一个化学问题的深入讨论谈起

三年前,我对中学教材中的一个化学问题有了一些饶有趣味的认识．引起我兴趣的化学问题是碱金属那一章中钠与水反应的实验．为了验证钠与水反应产生的气体是氢气,课本中设计了这样的实验：把钠块用铝箔包好,用针在铝箔上戳几个小洞,然后用镊子夹住,用排水集气法在小试管中收集气体,然后检验该气体．我发现从该实验中可以引入很多富有思考性的问题,这些问题可以引出化学实验的一些基本技术．但遗憾的是,我们的教材对实验技术向来不加说明,更不要说对实验技术进行一番深入的讨论了．我认为实验技术跟实验原理一样重要,实验技术对实验…     

医用引流袋在化学实验中的应用

中学化学实验室所使用的贮气装置，利用排水集气和液体压力排气的原理可收集、贮存、排放如氧气、甲烷、氯气等气体．它的体积一般为3000ml。由于它体积大，操作复杂，特别是多种气体同时使用时就显得特别不方便。如果在实验要求不是特别高的化学实验中用一次性医用引流袋代替贮气装置，则具有操作简便、轻巧、便于携带之优点。     

排水集气法的改进及推广

排水集气法是实验室收集气体的一种常规方法 ,它相对于排空气法收集气体有纯度高、收集充分、不用验满、浪费少、污染小等优点。但是 ,该法也存在可收集的气体有限 (不能收集可溶于水的气体 ) ,操作不便等缺点。笔者对其做如下改进 ,并加以推广 ,使其能收集大多数气体。一、原理由物理学知识可知 ,若向一充满某液体的洗气瓶中逆向通入 (短进长出 )不溶于该液体的气体 ,则可将其中的液体排出 ,并使容器内充满该气体 ,依据这一原理便可直接利用集气瓶通过排某些液体来收集气体。二、装置实验装置如附图。附图　实验装置三、操作方法1 .收集前 …     

气体收集装置中的创新思维

气体的收集方式决定于气体的性质,尤其是气体的物理性质(如密度、水溶性等)。其收集的装置一般有两大类三种形式,即如图1、图2的排气集气装置[根据气体的密度可分为向上排气(图1)和向下排气(图2)]和图3的排水集气装置。这些装置似乎毫无奇特之处,如果我们将它们“改造”成如图4这种更为简单的装置,情景可就大不一样了,其思维底蕴十分丰富,用途也就更加广泛。创新思维一:该装置包容了排气集气装置和排水集气装置。1.排气集气法①当收集密度比空气小(或平均相对分子质量小于29)的气体(如H2、NH3等)时,B端为进气管,A端为出气管(即气流方向为…     

饱和溶液在化学实验中的应用

饱和溶液在中学化学实验应用中起着较为重要的作用。溶液的浓度不仅对化学反应有影响 ,而且对反应产物的分离亦有影响。1　用于收集气态物质　　例 1 :实验室制氯气时 ,可用饱和食盐水法收集氯气。因为用排气法收集到的Ｃｌ2不纯 ,而且Ｃｌ2 易溶于水 ,不能用排水法 ,故此采用排饱和食盐水法收集。在饱和食盐水中 ,ＮａＣｌ =Ｎａ++Ｃｌ-,大量氯离子存在 ,可使Ｃｌ2 +Ｈ2 Ｏ =ＨＣｌＯ +Ｈ++Ｃｌ-的平衡向左移动 ,从而降低了Ｃｌ2 在水中的溶解度 ,收集到较纯的氯气。2　用于混合物分离、除杂　　例 2 :实验室用乙酸、乙醇为原料 ,用浓硫酸…     

废旧食品袋在化学实验中的巧用

保护环境、节约资源、变废为宝是我们所大力提倡的。日常生活中的废旧食品袋不仅数量多、质量轻,而且透光性好、传热快,可以在化学实验中用来代替一些玻璃仪器。1　收集贮存气体用玻璃容器收集一定量的气体时,若用排空气法收集往往会混有空气,若用排水法收集则操作比较麻烦。如     

关于气体的溶解

气体在水中的溶解是气体的一个重要性质 ,其溶解过程体现着各种各样的情况。如ＨＣｌ,ＨＢｒ,ＨＩ,ＮＨ3这一些气体易溶于水 ,标准状况下ＮＨ3在水中的溶解 ,按照体积比是 1∶70 0 ;有的易溶的 ,如标准状况下ＳＯ2 在水中的溶解 ,按照体积比是 1∶40 ;Ｃｌ2 是 1∶2 ,ＣＯ2 是 1∶1 ;有些气体则是不易溶于水的 ,如Ｏ2 ,在标准状况下是 1∶0 0 3 ;Ｈ2 ,Ｎ2 ,ＣＨ4,ＣＯ等气体却很难溶于水。为什么会有如此大的差别呢 ?这主要和气体的分子结构 ,即该气体分子极性大小 ,该气体是否能与水反应 ,与水反应产物的性质等因素有关。由于本身是极性分…     

排气法收集气体的思维建立

当采用排空气法收集气体时 ,实验无明显现象发生 ,直观性差 ,如何将这个无形的事实来进行有形的体现呢 ?结合近年来综合复习指导中有用洗气瓶集气的题型。本人将排气法收集气体进行了归纳和抽象。排空气法收集氢气是用ρ小 (ρ密度 )气体排去ρ大 气体 ,排空气法收集二氧化碳气体是用ρ大 气体排去 ρ小 气体。排气法收集气体的关键是气体的 ρ大小和排气时通入气体的方式。将不同 ρ的气体的排集进行抽象扩展或凡是具有流动性的物质 (主要指液体和气体 )混合时无明显变化 (主要指发生化学反应和互溶 )时 ,在被排被集时道理基本相同。用水代…     

化学实验易错考点剖析

实验基本操作 例1下列实验操作正确的是（ ）． A将氢氧化钠固体放在滤纸上称量; B用10mL量筒量取8．58mL蒸馏水; C制取氯气时,用二氧化锰与浓盐酸在常温下反应,并用排水集气法收集;     

制氧实验中的“疑难杂症”

1 实验室制取氧气的实验装置属于哪种类型装置 ?选择气体发生装置和收集装置有何依据 ?答 :实验室制氧装置为固体在加热条件下制取气体的典型装置 ,同时又是收集不溶于水的气体的典型装置 .前者简称为“固 (固 )加热制气型发生装置” ;后者简称为“排水法集气装置” .气体发生装置的选择依据为 :反应物的状态和反应发生的条件 ;气体收集装置的选择依据为 :气体的水溶性和气体的密度 .2 试管口为什么要略向下倾斜 ?答 :任何干燥的物质都会吸收空气中的水蒸气 ,这些水分受热时变成水蒸气挥发出来 ,在试管口温度低的部位冷凝下来 ,若试管口向…     

实验室制取氧气“一、二、三、四”

“实验室制取氧气”是中学化学实验中一个重要的实验 .掌握好它将 1为以后学习制取其他气体打下坚实的基础 .学习中要重点掌握如下四个方面 .一个原理实验室制取氧气一般采用加热固体法来制取 .其药品有氯酸钾或高锰酸钾 .若用氯酸钾制取氧气 ,则要加入少量的二氧化锰做催化剂 .其反应如下 :氯酸钾 二氧化锰加热 氯化钾 +氧气高锰酸钾 加热 锰酸钾 +二氧化锰 +氧气二种方法1 收集方法由于氧气不易溶于水 ,可用排水法收集 ;又由于氧气的密度比空气大 ,也可用向上排空气法收集 .2 验满和检验方法( 1 )验满 :用带火星的木条置于集气瓶口 ,如…     

谈初中化学两个演示实验的实施方法

浓H2SO4H2C2O4NaOH溶液初中化学课本对一氧化碳的可燃性、氢气的燃烧及氢气与空气的混合气体爆炸两个实验只作了梗概的叙述,本文拟详述这两个实验的具体做法。一、一氧化碳的可燃性实验1.制备一氧化碳(1)取5克左右草酸晶体放入小烧瓶内,再注入25毫升左右的浓硫酸,按图1所示的装置装配好仪器。(2)用酒精灯给烧瓶加热,用氢氧化钠溶液吸收产生的二氧化碳气体,用排水法收集一氧化碳气体。取一个集气瓶放入水槽中,先注入三分之二体积的水(留三分之一体积的空气),然后收集满一氧化碳气体(得到一氧化碳和空气的混合气体),用毛玻璃片盖好后上下…     

医用引流袋在化学实验中的应用

中学化学实验室所使用的贮气装置,利用排水集气和液体压力排气的原理可收集、贮存、排放如氧气、甲烷、氯气等气体,它的体积一般为3000ml.由于它体积大,操作复杂,特别是多种气体同时使用时就显得特别不方便.如果在实验要求不是特别高的化学实验中用一次性医用引流袋代替贮气装置,则具有操作简便、轻巧、便于携带之优点.     

巧取二氧化碳的补充

王绍琴老师对小学自然第10册中《二氧化碳》的实验做了改进,提高了实验效果。通过本人操作觉得在收集二氧化碳时,用排水集气法较好。因为用排水集气法可以清楚地看到集气瓶中的二氧化碳的收集情况。具体作法如下: 材料:木槽、集气瓶、导管、小块玻璃和水。 操作过程:当集气瓶中的二氧化碳气把水全部挤出瓶时,要先从集气瓶拿出导管,立刻在盛满水的水槽中用玻璃片把集气瓶的口封住,然后再拿出集气瓶。(收集多瓶可重复操作)     

氧气分子量的测定

1．实验方法 （1）取一支干燥试管,加入1克左右氯酸钾和少量二氧化锰的混合物,称其质量W1（克）． （2）实验装置如图1所示．在检查气密性后,将试管和量筒用导管连接起来．加热试管,用排水集气法收集气体．插入量筒内的导气管一端应暴露在水面上．     

介绍自制的排水集气盘

化学实验中需要排水集气的地方很多，用传统的方法集气，收集满一瓶气体就得盖上玻片从水中拿出来，然后再收集下一瓶。在这期间就有一部分气体外选，造成药品的浪费，如果是有害气体还会造成空气污染。为解决这一问题，我自制了一种集气盘。观介绍如下：集气盘是用有机玻璃粘成的，其结构如附图，它是一个长方体，其中一方的边沿向下延伸超过底面，使其能挂在水槽边沿上，两侧边向下延伸为两个支承脚，支承集气盘，使其能够稳定地悬挂。支承脚上有一螺丝可调节集气盘的水平度。盘底有两个进气孔，气体发生器的导管通过三通管与其连接。连接…     

O_2、H_2、CO_2的实验室制取

一、复习要求掌握实验室制取Ｏ2 、Ｈ2 、ＣＯ2 的反应原理、仪器装置、操作步骤、收集方法及验满或验纯方法 .二、主要内容提示(一 )实验室制取气体的思路1 制取气体的思路制取气体的思路为 :①化学反应原理 ;②反应装置和收集方法 ;③检验气体方法 ;④实验步骤 ;⑤注意事项 .2 气体发生装置的选择根据　　　　　　、　　　　　　确定发生装置 .初中只要求掌握下列两类反应装置 :类型反应原理气体发生装置举例Ⅰ 固体 +固体 Δ 气体 如图 1中的Ａ Ｏ2Ⅱ 固体 +液体 不加热 气体 如图 1中的Ｂ及其变形Ｂ1 ～Ｂ4Ｈ2 、ＣＯ2图 1　　 3 气体…     

实验是实现创新的重要途径

一、改进实验　实现创新中国科学院院士朱兆良说过 :“如果人云亦云 ,就永远不会超越 ,只有形成自己的思路、思想 ,多方面看问题 ,才能超出前人”。如高一化学 (新教材 ,下同 )第二章《钠》教材中有这样一个学生实验 ,切一小块钠 (绿豆大 ) ,用铝箔(事先用针刺一些小孔 )包好 ,再用镊子夹住 ,放到事先已有倒置一盛满水的小试管的烧杯(内有半杯水 )中收集气体 ,如附图 (左 ) ,等试管中气体收集满时 ,把试管倒着移近酒精灯点燃。这一实验的原理是 :2Ｎａ + 2Ｈ2 Ｏ =2ＮａＯＨ +Ｈ2 ↑此实验的目的是让学生检验钠与水反应的产物之一是氢气。实…     

气球在化学实验中的应用

气球在化学实验中具有多种应用,如收集尾气、贮存气体、盛放固体或气体反应物等。下面介绍两类比较典型的应用。