聚集诱导发光材料协同“502”熏显技术显现潜指纹的综合实验设计

基于前期的科研成果,设计了一个综合实验,将“聚集诱导发光(AIE)”这一学科前沿引入本科实验教学。该实验将聚集诱导发光材料的荧光性能测试、潜指纹显现与其在自动指纹识别系统(AFIS)上的匹配测试相结合,集有机化学、分析化学和法庭科学等相关知识于一体,具有前沿性、综合性和应用性的特点。开设该实验,不仅可以促进学生将所学过的不同基础理论课程知识进行融合,而且还可训练学生的实验操作技能和数据分析能力,激发学生的实验兴趣,提升他们的综合素质。     

写作教学中的显现差别

天地间的万物各具特色,正是这样的差别才使得我们的世界丰富多彩,妙不可言。而通过工笔再现人物之灵秀,落笔有章重绘景物之色彩,备诸巧妙补充事物之雅趣,乃深得显现差别写作技法之精髓也。     

流行语“多多”显现的原因和条件

“多多”是时下的一个流行的语言现象，随着时间的推移，它的使用面逐渐扩大，“多多”的由潜到显是由其外部的社会文化语用条件和语言内部的自我调节能力两方面决定的。     

创设 显现 拓展——初中数学课堂教学浅见

课堂教学是完成教学计划、教学任务,实现教学目标的基本活动形式.课堂教学应按照“创设”、“显现”、“拓展”的方法进行教学.     

试论思想政治工作对文化发展的价值显现

思想政治工作是培养人的活动，是人类特有的一种社会现象。在它的发展过程中，除与社会的生产力、政治、经济有着密切的关系外，同社会化发展也有着内在的联系。可以这样说，一定的思想政治工作方式的背后总存在着某种特定的化模式作为其支撑。相应的，思想政治工作内在地为某种化模式积淀人力量，造成一种顺应时代潮流的精神现象。思想政治工作对化发展的价值显现主要表现为对化的选择、整合、传播和创新四个相互关联、相互渗透的方面。     

语境制约下词义的表层、深层语义指向和显现

语境能确定或限定话语中词语各种各样的意义,制约着词义的理解,对词义具有调适作用:使词义单一化,使词义具体化,使词义延伸,赋予词语临时意义,赋予词语修辞意义。词语的这种受语境调适产生的言语义称作语境义,它在话语中常表现为表层语境义和深层语境义两个层次:表层语境义是理性意义项目在语境中的再现,体现着语境对词义项目的选择性;深层语境义往往是在词语原有概念的基础上通过语境的作用而生成了一个新的概念,词义发生了根本性的变化,主观性很强。两者皆与语境信息息息相关。     

一种新型指纹模式处理芯片FPC2000及其应用

介绍一种新型微型指纹模式处理芯片FPC2000的功能原理及其使用方法,该芯片能广泛应用于个性化身份验证识别系统中,同时给出基于FPC2000的一个应用实例。     

基于指纹对比的实验室管理系统

学生人数的增加和实验室的全面开放要求实验室具有方便、快捷和安全的管理系统。本文介绍了一种自行开发的实验室管理软件，它基于指纹对比核实学生身份、记录学生上机实验的情况，并可对数据进行统计和分析，为课程和实验的考核管理提供了新的手段。     

多播水印协议中指纹编码方案的研究

多播、水印、指纹的结合是多播安全的一个重要方面，相关的协议设计具有一定的难度．多播具有明显的高性能优势，水印通过在数字产品中嵌入版权所有者信息提供版权保护，指纹通过识别泄漏者提供版权保护，Chu提出了一个多播水印协议MWP，但没有研究如何进行指纹编码，因此在识别泄漏者、抵御合谋攻击方面缺乏理论依据，并且从实践的角度看，在原始数据量较小的情况下，MWP不能识别泄漏者，也不能抵御合谋攻击，鉴于此，本文基于指纹码的理论和方法以及数据分割方案，改进了MWP协议，改进后的协议在原始数据量较小的情况下也能够有效地识别泄露者、抵御合谋攻击。     

绝妙的DNA指纹

众所周知，每个人都有其独特的指纹特征，人们可以通过指纹来识别不同的人。那么，什么是DNA指纹呢？实际上，从“DNA”和“指纹”两个词的表面上就可以猜出个大概意思了，就是把DNA作为像指纹那样的独特特征来识别不同的人。     

光路的荧光法显示

显现光路是教学和实验中的直观需求,目前常用的方法是利用大颗粒物反射或利用胶体的Mie散射为主,即采用烟、雾、水中加牛奶等方式,操作不便.荧光方式检测大气SO₂浓度已有成熟技术.在可见光段也可以采用普通荧光物质达到显示光路的效果,光经过散布的荧光物质既有荧光发光的“点亮”光路的效果,也有大颗粒物反射和Mie散射.明显亮于仅有大颗粒物反射和Mie散射的方法,且更简便.实验尝试了中小学实验、大学物理实验和光学研究,光路显示效果颇佳,既可用于教学亦可有助于光学实验减小安全隐患,尤其在紫外激光实验中更可以有助于提升实验安全.     

人性中向善因素的生成和显现——《海滨的孩子》的语义分析

《海滨的孩子》文笔淳朴、优美，有着浓郁的生活气息和乡土风情，并以描述儿童心理见长。本文通过语义分析阐释小说中所蕴含的人学意味和人性中向善因素的生成和显现，并以此来初步界定《海滨的孩子》在中国儿童文学中的地位。     

英汉翻译中隐含逻辑关系的显现

英语是注重形合的语言,其逻辑性由表层形态体现。但有时逻辑关系也隐含在深层结构中。美汉翻译时,在深入分析的基础上．充分考虑美汉语的特点及表达习惯．采用一定的方法、技巧。使译文更忠实自然。     

多Agent系统在指纹识别中的应用

基于Agent的指纹识别系统能实现指纹识别的检索任务以实现网络上的快速信息获取。分析了指纹识别原理及多Agent的结构体系模型,描述了利用AgentBuild软件实现依据犯罪特征与指纹的关系对指纹的采集、指纹的匹配过程描述。     

指纹识别技术研究进展

根据指纹识别技术的科学意义、应用前景和研究现状，提出了目前在该领域存在的问题及解决对策：利用热成像原理采集指纹图像、恢复残缺的指纹图像、细化指纹分类和简化匹配算法。     

文章美质论辩——黑格尔美学思想批判

怎样才是美的特质?长期以来,人类欣赏美,陶醉美,论断美,但始终未有一个准确明晰的定位。黑格尔从哲学角度切入,所作出的判断最具影响力。这种认定好似找寻到了美的单一纯正属性,但其哲学依据是具有偏颇性的,最不辩证的。寄寓于感性中的,还分明地烙印着人类早期思维形态不够成熟的状态;相反,散文,即广义上的文章却以其人类进化到相当阶段思维相对发达之后才产生的书面语言体裁形式,体现着人类本质力量的理想追求,即展示着美的永久魅力。哲学美学,即体现了人类于自己所创造文化进行高度抽象、严谨思辨、正确定位有关。     

显现：功能主义真理论的重要概念

作为多元主义真理论的主要代表,功能主义真理论主张真是一种功能性质,能够被不同论域的低阶性质显现。因此,真既是"一"又是"多"。低阶性质与真之间是反对称的显现关系,前者显现后者,后者内在于前者。可以看出,显现是功能主义真理论的重要概念,显现关系是真之"一"与"多"之间的桥梁;然而,显现关系也遭到了质疑。     

如何在数学课堂上有效显现学生主动学习

在课堂教学中,教师必须有意识地让学生成为学习的主体,也就是说在教师引导下,让学生通过观察、联系、归纳、分析主动参与、自主学、自悟学。如何在数学课堂上有效显现学生主动学习,教师应该怎么做呢?从课前预习、学法指导、创设情境、动手操作体验、小组合作、课堂提问等几个方面比较系统、全面的介绍了在数学课堂上有效显现学生主动学习的途径与方法。     

论智育素质中的“潜能表现”

培养学生的职业技能是师范教育的重要内容。本文主要分析了智育素质中“潜能表现”向显现能力转化中的作用—中介和调节 ;转化的机遇与条件—教与学相适应 ;转化的核心环节—“表现”。认为重视发展学生“潜能表现”十分必要     

“副+名”是名词性状特征显现的特殊方式

“副+名”是近年来流行的一种语言现象。本文认为“副+名”是名词性状特征显现的特殊方式,并试从名词性状特征显现情况和副词的作用两个方面探讨它存在的理据。阐明了“副+名”的语用价值。指出要以开放的精神和科学的态度对待这种语言现象。