自主作文彰显个性

作文是言语交际中的一种书面表达,这种表达完全是出于某种需要。现实生活中没有一个人会凭白无故地写这写那。没有需要就没有作文。在过去相当长的时间内,我们的学生是奉命作文,“师要我写,我不得不写。”“假大空”就自然而然地逼出来了,个性化作文难以实现。如何变被动作文为主动作文,让学习的主体学生因需要而作呢?笔者作了一些探索。     

摒弃“假大空废”呼唤本色作文

近年来,考场作文(高考、中考)中的“假大空废”现象愈演愈烈,其恶劣影响已波及平时的作文训练。此风不刹将会毒害一代甚至是几代人,对我们的国民素质造成严重危害。有鉴于此,2003年高考语文科《考试说明》首次将“抒发真情实感”放在首要和突出位置加以强调,这一要求虽对“假大空废”有一定的抑制作     

考场作文与彰显个性

现在学生作文里尽管遍布着一个“我”字,但遗憾的是,没有“我”的真情实感。这种现象真叫人哭笑不得!这已经成了中学生作文的通病,反映在考场作文里尤其明显!我们有一些阅卷老师看到这种假大空的作文,不说真话的套式作文,也深恶痛绝,一律不给高分!所以,我要慎重地劝告我们的巾学生,尤其是参加中考和高考的中学生,一定要注意这个问题,一定要在文章里写出真情实感,写出自己独立的见解,写出一个“真我”来!     

材料议论文的起始指导

考场外有时听到这样的悄悄话:“题意有几个?”“哎呀,我只写了一个,我们平时不都是抓住一点谈的吗?”“这次材料和我们平时训练的材料好像不一样,我也不知道该怎么审题。” 为什么考前似乎也懂得一些审题方法,面对高考的材料又手足无措了呢?原因在于:材料的类型较多,每一种类型都是一道审题之门,平时训练,有的门入过,有的门未入过,一旦面对从未入过的门,就如司马懿来到诸葛亮精心布置的八卦阵前,进得去,出不来了,写得如何,心中自然没有底。因此,要提高材料议论文的应试水平,平时就要学会分清材料的类型有哪些,审题时的注意事项又有哪些(包括审题的误区),以免临阵慌乱,大失水准。     

“真善美”理解质疑

七十年代末以后，在艺评论以至语教学中，就经常使用“真、善、美”来赞扬评价艺作品。由于当时学创作刚从假大空的束缚中解放出来，又加上新涌入国门的西方自我宣泄、自我发掘、以自我为中心的观念影响，一些人有意无意之间过分突出强调了“真”，以致走进了唯真是善、为真是美的误区，这种片面的、不科学的偏见至今尚有影响。     

细微之处有魔鬼

西方有一句名言:“The evil in the details”。意思是细微之处有魔鬼。启示我们:有些平平常常的字词,一旦细究起来,就会发现其背后藏有玄机。真正严肃的文字工作者总是严肃认真对待语言上的细微处。顾颉刚先生标点《史记》,呕心沥血,深思熟虑。《项羽本纪》中有这样几句话:“今者有小人之言,令将军与臣有隙。”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之,不然,籍     

刍议学生同情心教育

在当前全面推进素质教育的过程中,教师间讲得较多的是如何培养孩子良好的学习方法、学习兴趣等,而对学生同情心的培养却谈得甚少。但在基层学校,我们能明显感觉到同情心正慢慢地从一些学生身上消失。著名教育家陈鹤琴先生曾经说过:“若家庭里没有同情行为,那父不父,母不母,子不子,家庭就不成为家庭;若社会里没有同情行为,尔虞尔诈,人人自利,社会也就不成为社会了。”前不久,笔者在所任教的班级做过一项调查,问题是:“你们有没有经常帮助别人?”全班31个同学,只有几个人小声地说有。这一结果,令人不禁感叹:我们平时对学生的爱心教育何处去了?…     

执政者如何提高构建和谐社会的能力

社会和谐的对立面是社会的失调。我们国家有过一些失调，原因就在于我们的社会有时以“运动式的方式”去进行管理，就在于一些地方领导者的脑子中只有一个以“GDP万岁”为主轴的“政绩工程”思想，更要命的是，它经常被当作“必须完成的政治任务”来完成，其余统统都被忘掉了，结果造成了社会结构的严重失调。今年的“宏观调控”任务为什么那么繁重?就是不少地方都“在自以为是地发展”，忘掉了全国一盘棋，造成了省与省、部门与部门、领域与领域之间的关系紧张。     

对付“起床气”孩子,合理叫醒

<正>不管是春夏秋冬哪个季节,很多孩子在起床时情绪总不太好,常常爱赖床、莫名地发脾气、看哪里都不顺眼……这就是俗称的“起床气”。我们经常会遇到一些脾气大的孩子,比如说孩子早晨去上学,起床之后心情就很不爽,气呼呼地穿衣服、气呼呼地穿鞋子,看到早餐哭闹着不想吃、不爱吃等等,也惹得父母一肚子火。都说早上最好不要对小孩大吼大叫,可一旦遇到这样的孩子真的是不想发火都难。     

如果关闭了你成功的大门

在JS训练函授教学中,经常有一些新学员在来信中对我们讲述自己的生活、愿望和对成功的期待。但是,当我们对来信进行归类处理时,却发现一些来信中竟不约而同地使用了这样的语句——“如果……” “如果我早一些把握机会,也许现在已不再这样失意。” “如果我不报考中专,而是继续上高中,今天或许已大学毕业,晋升为工程师了。” “几年前我就知道有了JS训练,如果那时候就参加学习,也许现在该很有出息了。” “如果我不是按爸爸的安排从事这份自己很不喜欢的工作,也不至于混到这种地步”。     

一个“坏孩子”的自述

这样的事情也许不可能同时发生在同一个孩子的身上,但它确实经常发生在我们的身边。当我们不停地埋怨调皮的孩子给自己带来那么多麻烦时,我们有没有想到过自己已经戴上了“有色眼镜”?有没有想到过这“有色眼镜”给孩子心灵带来的伤害?请听——     

“偷溜计”

以前,我不但经常不做数学作业,还经常“荣幸”地被我们班的数学老师留下。要知道,一旦被老师留了,今晚就不好过喽!而且要留到五六点,最好看的电视剧也要跟我说“拜拜”。这样的感觉真是太不妙了。于是,我想出了一个克服重重困难     

平实的语言 真切的情感

《梦话》是当代女诗人傅天琳的名作之一。有人说傅天琳是现当代诗人中继冰心之后又一个成功地创作了大量以母爱为诗歌题材的诗人。的确 ,在这首诗中 ,诗人巧妙地抓住了“梦话”这个引子 ,充分地展开联想和想象这两只翅膀 ,在爱的天空中自由翱翔 ,抒发了母亲对儿女无私的关怀和伟大的爱。母爱 ,有时候细微得就像一粒尘埃 ,以致于我们经常会忽略它 ,可它却实实在在地存在于我们每个人的周围。傅天琳的这首《梦话》正是以母亲倾听孩子的梦呓这一平凡而不起眼的事件为切入点 ,揭示了一种平凡而又伟大的爱。闻一多先生曾经说过 :“诗是被热烈的情…     

社会主义文艺呼唤英雄形象

社会主义文艺呼唤英雄形象匡瑚宗社会主义文艺要不要塑造以及如何塑造社会主义英雄形象，是马克思主义文艺美学上一个十分重要的问题、这本来是马克思主义经典作家早已说清了的。然而过去在“左”的思想影响下，我们曾经出现过“高大全”、“假大空”的错误倾向．“四人帮...     

探索爆竹“肚子”里的秘密

火药,是我国古代四大发明之一。人们在很早以前就利用它制造了烟花爆竹。从此,人们在一些节日、重大事情中便经常可以听到放爆竹的“呯——啪”声。 我们在平时观察到放爆竹时会出现一些不正常的现象,大概总是这么三种情况:①爆竹只发出“呯”一声飞到空中便悄声无息地落到地上不响了。②爆竹发出“呼”一声上天后落到地上,过一会儿后在地上“啪”地一声响了。③爆竹“呯、啪”两声连着响,还没飞出放爆竹的人的手就炸成了两截。 同时,我们还观察到一些人对上面几种情况的态度和这些不正常的现象给人们带来的危害。第一种情况要是出现在办喜事人家,人们会重放一个,认为这种爆竹晦气,但小孩子大多喜欢捡起玩,而年纪大的人会对他们进行一番带迷信色彩的教育,不许他们拣。第二种情况最怕落到人堆里,吓得手忙脚乱。但主要是一些小孩去捡     

“一般地”不一般

我们经常在数学著作中看到“一般地”这三个字,浙教版《数学》初中阶段用的教科书“一般地”三个字就出现过111次之多．如《数学》七年级（上）出现的欧几里得几何的第五平行公设是这样的：“一般地,经过直线外一点,有且只有一条直线平行于已知直线．”正因为有了“一般地”三个字,才体现出教科书的严谨性,并且给后人留下了更多不一般的思考和研究空间．在这点上,俄罗斯数学家罗巴切夫斯基和德国数学家黎曼为我们作出了非常好的表率,     

经常受欺负

西子姐姐：我和同桌有一个共同的烦恼：坐在我俩前面的是本班有名的“飞天鼠”，他经常在上课的时候骚扰我们，有时趁我们不注意藏我们的东西。我们曾经多次向老师反映，老师也多次教导过他，可他就是不改。我们该怎么做？浙江义乌吴聪利吴倩你们首先要让“飞天鼠”知道———他的行为让你们很不开心。然后要很郑重地同“飞天鼠”谈一次话，并订下类似于“合同”的协议。我想，“飞天鼠”也不会是一个很不讲理的人，只不过调皮一些吧。你们要帮助他：先找找他经常骚扰你们的原因。因为有时候，有的同学是想和别人玩，只不过采取的方法不对而…     

过多的"应该"制造永远的失望

大量研究表明:对自己不切实际的过高期望是造成新教师过度压力的主要原因之一。经常对自己期望过多的人会过分地驱使自己,同时永远对结果感到失望。我们在给自己规定许多“应该”的同时,也为学生设立了许多的“应该”,这些“应该”一旦实现不了,则会对自己不满意,也就永远不能从已完成的工作中获得乐趣。教师只是社会上若干职业中的一种,在工作的过程中,可能会有神圣的光环,但人的能力是有限的,要有所侧重,重点突破,“有所不为才能有所为”。为自己定下一个成长的阶段目标,比如,首先在教学业务上成长,进而在班主任德育工作中成长,然后在多媒…     

“另眼”看世博

上海世博会，到处都被高新科技“武装”起来了。我们就从一些细微之处一窥究竟吧!     

笑不笑由你

党同伐异刚上大学时，新闻系的一些新生由于不熟悉环境而经常迟到。有位教授对学生迟到特别不满，并表明不接受任何理由。一天早上，一位女同学又迟到。教授显然十分不悦，质问那位同学为什么迟到。她战战兢兢地回答：“对不起，我排队买您编写的新教科书去了。”教授听后，目光扫视班上其余的人，问道：那么，你们为什么没有迟到？不懂就问放学后，嘉嘉拿着一份未及格的试卷给母亲看。母亲看后，不耐烦地说：“跟你说过多少遍了，不懂就问老师。”嘉嘉说：“我问过了，可老师就是不肯告诉我。”母亲气愤地说：“哪有这种事？什么时候!”“…