关于NO被氧化和NO_2溶于水的实验

关于NO被氧化和NO_2溶于水的实验 现行高二教材中,在讲解氮气跟氧气的反应时,其中谈到常温下NO很容易跟空气中的氧气化合生成棕色NO_2。NO_2易溶于水生成HNO_3和NO。为使学生能观察到这两个变化,设计了如下实验。 一、实验装置:如下图     

有关NO、NO_2和O_2等混合气体溶于水反应的计算

NO、NO_2是氮元素重要的氧化物,在高考命题中除对其性质知识直接考查外,更重要的是以这些知识为载体考查考生的计算能力和思维能力.笔者将NO、NO_2和O_2等混合气体溶于水的反应计算总结如下,供同学们学习时参考.     

NO的氧化和NO_2的溶解

在高二氮气一节课文中出现了NO_2溶于水后生成HNO_3并放出NO的反应。这一反应是学生不易接受的难点。在教学中我们增补了“NO的氧化和NO_2的溶解”的演示实验。目的在于让学生深入理解NO_2溶于水时,不同于SO_3等酸性氧化物溶于水时,只生成对应的酸,它在生成硝酸的同时,还要放出NO气体。这个实验还能帮助学生理解在硝酸的工业制法中,常在吸收反应过程中补充一些空气的道理。现在就把补充实验的装置、原理及操作简单介绍如下:     

NO的氧化和NO2溶于水的实验探讨

硝酸的工业制法主要以氨氧化生成一氧化氮；4NH3 5O2=催化剂4NO 6H2O Q     

建议补充NO、NO_2性质的演示实验

一氧化氮和二氧化氮的性质和用途,高一课本中多次提到,却没有设置有关的演示实验,在很大程度上影响了课堂教学效果。为此我建议,     

NO、NO_2和HNO_3性质的综合实验

ＮＯ、ＮＯ＿２和ＨＮＯ＿３性质的综合实验河南邓州市二高中（４７４１５０）陈定国一、装置如图将租铜丝卷成螺旋状，其上端绑一钢塑料绳（以蛇皮袋线为好），塑料绳穿过单孔胶塞中的玻管和玻管上端套的一段胶管，胶管上装一止水夹Ｂ，然后，把胶塞装在盛有约５毫升浓硝...     

一个NO和NO_2性质的综合实验

一、装置图如下二、操作步骤:1.先向上述装置中的具支试管及 A、B 两导管内注满水,再将碱式滴定管内的液面调节至零刻度线。     

NO、NO_2与(Na)_2O_2不反应吗?

在高中化学练习题中,常遇到一定体积的NO与CO_2的混和气体(或NO_2与CO_2的混和气体)通过足量的(Na)_2O_2后,体积缩小到另一体积,求混和气体中NO与CO_2各多少体积的有关问题(如:将NO与CO_2混和气体120毫升先通过盛有足量(Na)_2O_2的干燥管充分反应后,所得气体再通入蒸馏水中,最后收集到10毫升无色气体,试求:原混和气体中NO和CO_2各多少毫升?反应前后温度、压强不变) 此类命题的目的是通过CO_2与(Na)_2O_2反应后生成的O_2与NO反应生成NO_2,生成的NO_2与O_2的混和气体再与水反应生成HNO_3这一系列反应来培养学生的推理能力与计算能     

NO、NO_2、O_2 混和气体溶于水一类题目的简算

ＮＯ、ＮＯ２、Ｏ２混和气体溶于水一类题目的简算□临洮二中王伯强一、ＮＯ和ＮＯ２混和型因３ＮＯ２＋Ｈ２Ｏ＝２ＨＮＯ３＋ＮＯ，设反应前ＮＯ和ＮＯ２的体积分别为ＶＮＯ和ＶＮＯ２，混和气体的总体积为Ｖ混，反应后剩余气体的体积为Ｖ余。∵Ｖ余＝１３ＶＮＯ２＋ＶＮ...     

NO_2与NO、N_2O_4、HNO_3相互转化的简易实验方法

高中化学上册第六章第二节氮气,在化学性质里讲了N的含氧化合物之间的相互转化关系。对于NO、NO_2等,同学们都是初次接触,为增强学生的感性认识,便于讲解,我按排了如下的演示实验,效果明显、操作简便。现介绍如下:     

有关NO、NO2和O2等混合气体溶于水反应的计算

NO、NO2是氮元素重要的氧化物，在高考命题中除对其性质知识直接考查外，更重要的是以这些知识为载体考查考生的计算能力和思维能力．笔者将NO、NO2和O2等混合气体溶于水的反应计算总结如下，供同学们学习时参考．     

NO_2和H_2O反应的实验改进

一、实验步骤1.按附图安装好实验装置。在实验开始前,先在大试管中用排水法收集好一试管氧气,并用橡皮塞塞紧试管口备用。2.在平底烧瓶中收集一瓶 NO_2气体并用橡皮塞塞紧瓶口。这时可以观察到烧瓶内充满红棕色的 NO_2气体。此时气球处于自然松弛状态。3.用注射器将水注入平底烧瓶内,轻轻摇动平底烧瓶,烧瓶内的红棕色消失,NO_2气体变为 NO 气体。     

HNO_3、NO、NO_2相互转化的实验设计

一．实验用品大试管滞单孔橡皮塞及导气管）、水槽、特殊中试管（底部有一小孔）、酒精灯、铁架台滞铁夹）、橡胶手套、长胶头滴管．稀HNO。（1：2）、钢片、水、紫色石德试液二．实验操作过程及方法1．NO的制取及收集（1）向大试管中加入两片钢片并注入约5mL稀HNO3,塞紧橡皮塞后固定在铁架台上,加热,有红棕色气体产生（因试管中有空气）．（2）用戴橡胶手套的右手食指堵住中试管底部的小孔并充满水,然后管口向上,用长胶头滴,管将石蕊试液加到试管底部至呈紫色．（3）待大试管内气体呈无色时,用排水法收集约1／3中试管气体（如图…     

混合气体(NO_2、NO、O_2)的计算技巧

NO_2、NO和O_2混合气体溶于水的计算,要抓住两个基本反应及由它演变的两个反应(Ⅰ)、(Ⅱ)即:     

关于NO_2、NO、O_2等混合气体的计算方法

一、NO2、NO、O2混合气体溶于水的计算1.NO2+H2O型根据3NO2+H2O=2HNO3+NO,剩余气体为NO,且V(NO)=1/3V(NO2). 2.NO2+NO+H2O型根据3NO2+H2O=2HNO3+NO,剩余气体只能为NO,且     

疑义NO2溶于水的主反应

1回顾两个不真实的练习题只要有过几年高中化学教学经历的教师,一定不陌生NO2溶于水在通常条件下所发生的主反应是3NO2 H2O2HNO3 NO如果有谁对此表示怀疑,以下两道练习题和它所提供的答案,那可是有书为证的权威性结论。     

对 NO—NO_2—HNO_3制取实验的改进

取一直径30—40mm,长约350—400mm带塞玻管,橡皮塞中插入两根金属电极,竖放在放有水的玻璃水槽中,电极接在感应圈上。 操作方法 用感应圈产生的高压电弧在密闭管中放电,被封闭在玻璃管中的空气中氮气,被氧化成一氧化氮。刚一生成的无色一氧化氮和空中的氧化合而成棕色的二氧化氮。 当棕色气体在管中呈现,可切断感应圈电源。 一旦停止反应即可看到管中的棕色气体缓缓消失,这说明二氧化氮已开始水化成硝酸和亚硝酸,反应式:2NO_2+H_2O=HNO_3+HNO_2 (或3NO_2+H_2O=2HNO_3+NO     

关于HNO_3,NO_2,NO性质实验的改进

在教学过程中,由于污染大,实验的连续性不强等原因,HNO_3,NO_2,NO 性质实验给师生带来了诸多不便。对此,笔者作了研究并加以改进,现介绍如下。     

NO2溶于水定量实验的研究

把装满二氧化氮的试管倒立于水中,待数分钟试管内液面基本稳定后,量取管内液体上升的体积远大于试管容积的三分之二,长时间等待,液体可充满整个试管。文章研究了该现象的原因,可能与一氧化氮自身溶于水并与水溶氧反应、制取二氧化氮时浓硝酸的饱和蒸气压、一氧化氮能溶于稀硝酸、氧气在水中的扩散有紧密关系。