如何创建研究型大学——牛津大学和哈佛大学的经验

近年来，如何创建研究型大学，成为我国高等教育界的研究热点，同时也成为一些大学的奋斗目标。研究型大学是一个从国外舶来的概念，我们对它的认识并不深入。本文拟从英国牛津大学、美国哈佛大学的成长经验出发，探讨创建研究型大学的基本思路，以期对我国大学创建研究型大学有所启发。一、坚持求是崇真的办学宗旨牛津大学形成于１１６８年，是世界上历史最悠久、影响最大的研究型大学之一。牛津大学从一诞生便确立了探索普遍学问的办学宗旨。牛津大学由中世纪沿用至今的校徽上写着“Dominusilluminatiomea”［主照亮（启发）我］，［１］…     

大学校长的人格魅力与大学发展

大学校长的人格魅力 ,是非权力性影响力中最持久、境界最高的一种。作为大学校长 ,其人格的重要内涵包括志存高远的创一流意识 ,坚持真理的大无畏气度 ,自尊、自信、自豪的爱国主义精神和无私奉献的崇高品格。要具有崇高的人格精神 ,应具有较高的哲学素养、深厚的人文底蕴 ,并且必须经过长期实践的锻炼养成     

大学校长·大学精神与大学发展

大学校长是大学精神的倡导者和拥护者,是大学与时俱进的指导者.大学精神是大学的灵魂,是千百年来大学持续发展的不竭动力.中国现代大学校长及其倡导的大学精神在其特殊的历史阶段对大学发展起了不可磨灭的作用,大学精神的形成与发展有其特殊的历史意义和教育意义,大学校长积极创建的大学精神在促进大学发展中的特殊功能为教育学者有目共睹.     

浅析大学校长的"首屈一指"作用——哈佛大学发展的启示

哈佛大学从一所名不见经传的地方性小学府发展成为国际性知名大学,历任校长的辛勤耕耘功不可没.对前后28住校长治校过程进行系统分析,归纳总结出校长在学校发展中的重要作用,即校长先进的治校理念是大学发展的源泉,校长出众的行政才华是大学发展的前提,校长适时的角色转变是大学发展的时代要求等,这对我国大学的发展可以提供启示和借鉴.     

大学校长的教育理念与大学发展

历史的经验证明，成就斐然的著名大学，必有一批杰出的大学校长。凡杰出的校长，必有一套属于自己的优秀的治校理念与风格。优秀的治校理念与风格，必将引领大学不断发展和前进。因此，大学校长的教育理念，对办好一所学校的影响和作用是巨大的，甚至可以说在某种程度上是决定性的。     

大学校长和大学文化

近年来 ,大学的校长和书记对大学文化建设都很关心。我在大学工作时 ,也一直在考虑大学文化的问题。大学校长 (包括书记 )关注大学文化 ,考虑的是将来培养什么样的人。所谓大学文化和大学精神并不是今天才提出来的问题 ,而是有非常悠久的历史。我当校长时 ,也试图去了解国外的大学 ,了解他们的大学文化特别是办学理念。在大学里很可以体会大学的文化和大学的精神。中国的教育历史很长 ,“大学”这个词我们古已有之。“大学之道”这个说法在中国有两千年的历史 ,北京大学等历史较长的大学在这个方面也做了很多探索。但是 ,现代意义上的大学的…     

大学校长与大学办学方向──麻省理工学院的经验

大学校长与大学办学方向──麻省理工学院的经验王英杰麻省理工学院是美国著名的研究型大学，美国科学研究的中心，也是美国科学家、工程师和工业家的摇篮。它的建立与发展对美国科学技术的进步、社会的进步和工业生产力的提高都产生了至关重要的影响。１９９２年在其教师...     

《大学校长与大学发展研究》

把大学发展与大学校长联系起来进行研究，是我国高等教育学术理论界尚需深入开拓的课题。由鄂州大学校长、高等教育科学研究所所长铭撰著的《大学校长与大学发展研究》，将此课题置于广阔的国际背景和深厚的中西文化背景之下，从理论分析和实证分析两个方面系统地对大学校长在大学发展中的作用、大学校长的角色定位及发展趋势、大学校长产生的机制等问题进行了探讨。     

大学校长与大学创新

在大学创新活动中大学校长的作用主要是引领、领导和管理落实创新,要求大学校长具备多种能力。要在大学创新中较好地发挥大学校长的作用,政府必须根据不同大学的发展需要配备校长,改革校长选拔机制,加强培训交流。不同类型大学的校长应根据学校发展定位把握好创新的重点和方向。     

中国近代大学的形成与发展——大学校长的视角

中国近代大学以１８９８年为起点,１９２８年为一转折,１９４９年终结。在这半个多世纪里,近代大学校长们以自己的人格力量平台。在风雨如晦的岁月里开创了中国近代大学教育的辉煌;同时也为现代中国高等教育的形成奠定了厚实的文化底蕴。历史进入了新的世纪,回顾过去,展望未来,唯有培养出一流的大学校长才能建成一流的大学。本文通过对历史事实的分析认为,大学校长是一个大学发达的灵魂与枢纽;大学理想是一个大学发达的动力泉源。     

大学治理与利益相关者的博弈——牛津大学和哈佛大学的治理危机与失败改革

对于大学治理,人们经常谈论的是英国的"大学自治、学者治校"或美国的董事会法人治理。进入21世纪以来,很多英美知名大学正经历着治理危机,有的正在尝试从多方面改革治理结构。本文回顾胡德在牛津大学、萨默斯在哈佛大学两次失败的改革历程,希望通过比较发掘其中的共性问题,对我国当前的高校治理体系建设有所启发。     

解放思想 推进大学改革——“大学校长论坛”摘要

走进大学校长论坛 ,校长们获得了一种神圣。他们将用自己的语言说话。大学身上有许多耀眼的光环 ,大学身上有许多光荣而令人敬慕的历史与大师 ,而二十一世纪大学将确立坐标 ,重新起步。跨入一个需要把知识与智慧立为治国之本的世纪 ,脑力劳动者将成为社会生产力的主导与核心。社会必将用紧逼的目光审视大学。大学 ,你贡献什么 ?春天刚到 ,在大型企业昆钢 ,云南高校的“大学校长论坛”开始走出前台。     

中国近代大学本土化的历史经验——基于大学校长的视角

从大学校长的视角来总括中国近代大学本土化发展的经验,可归结为以下方面。首先,士志于道是中国大学精神的表述,大学校长的办学理念与大学之道的耦合,是推动中国近代大学本土化发展的重要因素。其次,制度建设是中国近代大学本土化发展的基点。第三,精神建构是中国近代大学本土化发展的核心。第四,文化自觉是中国近代大学本土化发展的重要文化使命。第五,和而不同是大学本土化发展应具有的全球视野。     

大学校长与大学精神——《中国著名大学校长书系》评介

章开沅教授是享誉海内外的历史学大家,又是当代最负盛名的教育家和大学校长。他主持的中国教会大学史研究以及多次组织召开的国际学术研讨会,为海内外高等教育学界和历史学界所瞩目。最近,他与著名教育史学者余子侠教授共同主编的《中国著名大学校长书系》(以下简称《书系》),以大学校长的丰富经历和亲身体悟,以历史学家冷峻而犀利的眼光,对中国19世纪末至20世纪中叶这一风云变幻时期的中国高等教育,以及活跃在这一时期的大学和大学校长进行了一番审视。《书系》全景式地展现了那个特殊时期的中国著名大学校长群体,让读者深切地感受到了中国…     

大学校长·大学精神与大学发展

大学校长是大学精神的倡导者和拥护者,是大学与时俱进的指导者。大学精神是大学的灵魂,是千百年来大学持续发展的不竭动力。中国现代大学校长及其倡导的大学精神在其特殊的历史阶段对大学发展起了不可磨灭的作用,大学精神的形成与发展有其特殊的历史意义和教育意义,大学校长积极创建的大学精神在促进大学发展中的特殊功能为教育学者有目共睹。     

论大学校长与大学的关系

随着高等教育改革的不断深入，高校的办学自主权不断扩大，导致大学校长在大学改革和发展中的作用越来越突出，而校长对高校的影响主要体现在大学校长的治校理念、筹款能力、人格魅力、职位权威以及功能职责等五个方面。     

猎头公司与大学校长遴选——美国大学的经验与启示

美国在猎头公司如何参与大学校长遴选方面积累了丰富的经验。猎头公司通过帮助校长遴选委员会拟定新任校长的素质要求和遴选标准、搜寻并邀请优秀的候选人参与遴选、搜集候选人背景信息并提供专业的判断、指导和组织面试、在遴选委员会与候选人之间扮演中间人的角色等方面参与大学校长的遴选。猎头公司的参与优缺点并存,中国大学校长选拔制度的改革可以借鉴美国大学的成功经验。     

中国早期大学和外国大学校长的任命与大学学术自由

本文介绍了中国早期大学校长和外国大学校长的任命状况,从中国早期大学校长和外国大学校长处理大学与政府之间关系的方式透视大学的学术自由,并由大学的追求探寻大学学术自由的必要性。     

中国近代大学的形成与发展——“大学校长”的视角

中国近代大学以1898年为起点，1928年为一转换，1949年终结。在这半个多世纪时,在近代大学校长们以自己的人格力量为平台，开创了中国近代大学教育的辉煌；同时也为现代中国高等教育的形成奠定了厚实的化底蕴。历史进行了新的世纪，唯有培养出一流的大学校长才能建成一流的大学，大学校长是一个大学发达的灵魂与框纽。     

哈佛大学的办学理念对我国大学改革的启示

哈佛大学不仅执美国大学之牛耳,而且是世界上最负盛名的大学之一.哈佛大学始终坚持独具特色的办学理念:求是崇真的办学宗旨与目标,严格的录取标准,一流的师资队伍,以核心课程为主的本科课程体系,坚持"三A"的重要传统和原则,利用社会各界募集办学资金.哈佛大学的办学理念值得我国大学在改革与发展高等教育的进程中借鉴.