预给极点的混合有理插值

在插值区间的子区间上基于Thiele型连分式构造插值函数,将连分式插值函数嵌入到重心有理插值之中,并结合预给极点的信息构造混合有理插值.新构造的混合有理插值提高了插值精度,数值例子表明新方法具有很好的逼近效果.     

预给极点的矩阵有理插值

本文建立了预给极点的一元矩阵有理插值模型,利用矩阵Ｓａｍ ｅｌｓｏｎ 逆及矩阵连分式构造了插值算法,并讨论和证明了特征性和唯一性定理,给出了相应的实例     

惩之有理，戒之有道

在日益呼吁关怀人的主体性、强调尊重学生的身心发展规律的今天,我们常常强调家长、教师都要以平等的姿态和孩子对话,尊重孩子,强调为了学生创新能力的培养和个性的张扬,营造一个民主的氛围和宽松的育人环境。而与此同时惩戒似乎已成为我们教师最敏感和困惑的问题,再加上媒体、家长、社会对这方面的关注,有人说惩戒教育学生已经成为校园中的“地雷阵、万丈深渊”,踩不得,好多老师不敢或比较犹豫运用惩戒教育。但除了正面教育与感化外,失去惩戒权力的教师面对“问题少年”又能有多大的约束力？单纯依靠过度的赏识和激励,却缺失必要惩戒功能的教育是“跛脚教育”,让人有知无畏的教育是失败的教育。     

给学生一双"万能之手"

用简笔线条勾勒出的一个饭碗、一双筷子、一只汤匙，这三件人们天天都离不开的普普通通的餐具，是《教育与职业》２００２年第１期开始在封底刊载的１９１７年创刊号的封面图画，这幅图画，既清楚明白地告诉人们这是吃饭的用具，又寓意深刻地揭示了靠什么才能吃上饭，封面上“教育与职业”的刊名恰好又给了画面以最好的诠释。《教育与职业》杂志封面上醒目地标有中华职业教育社的社徽图案。图案外面是一个圆，圆内有两个对称的古体“手”字，圆表示人的大脑，左右二手表示人的双手，二者结合，寓意“手脑并用，双手万能”。妙哉，多么内涵丰…     

"蜜蜂之死"给学校管理者的启示

最近,从报刊上看到这样一则报道:美国教授曾做过这样一个绝妙的实验,把几只蜜蜂和几只苍蝇装进一个玻璃瓶中,将瓶子平放着,瓶底朝着光亮,瓶口朝着暗处,奇迹发生了:蜜蜂拼命地想在瓶底找到出口,一直到它们力竭倒毖或饿死,而愚蠢的苍蝇则全然不顾亮光的吸引,乱冲乱撞,竟在不到两分钟之内穿过另一端的瓶颈逃逸.蜜蜂之死,死于它们对光亮的喜爱,死于它们的"经验"和"智慧".蜜蜂认为,囚室的出口必然在光亮的最明亮处,它们不停地重复着这种"合乎逻辑"的行动.它们在自然界中从没有遇到这种突然不可穿透的"大气层",然而它们的"智力"越高,这种奇怪的障碍越显得无法接受和不可理解.     

让学生动之有理、动之有效

体育教师是实践阳光体育工程，落实每天一小时体育锻炼工作的生力军，要提高体育课与体锻活动的实效性，保证学生适切的运动量，确保教学活动的健身性、趣味性与实用性。体育教师应深刻理解《体育与健身》新课标精髓，努力参悟阳光体育及每天一小时体育锻炼的广袤内涵和深远意义，身体力行，细化实践，做实规划与设计、组织与引导、参与及调控每一环节的工作，激发学生体育兴趣，让每一个学生动起来、练起来，养成终身体锻习惯、形成健康的生活方式。     

"给力"非常给力

随着互联网使用的日益普及,讯息传播迅猛加速,网络新词新语雨后春笋般层出不穷.一些反映社会生活的词语,如:艳照门、郭跳跳、打酱油、食草男、洗面帝,追客、裸官、山寨、雷、囧、姜你军、糖高宗、油你涨、苹什么、海豚族、你妈喊你回家吃饭、神马都是浮云、我爸是李刚等,先由某些网民在网络论坛或博客上使用,然后一下子在网络上蹿红,又从网络新闻渗透到其它媒体之中,网络新词"给力"就是其中的一个突出代表.从"给力"偶尔现身,到成为网络明星,再到大众追捧,然后隆重登上<人民日报>头版头条,成为一个标志性的事件被人们记取,步伐之坚定,力量之强大,效应之轰动可谓"非常给力"!     

预给极点的最优保形重心有理插值

重心形式的有理插值与T hiele型连分式插值等传统的有理插值方法比起来,具有计算量小、数值稳定性好等优点,同时,通过插值权的选取可以使得重心形式的有理插值无极点和不可达点。本文主要研究预给极点的最优保形重心有理插值。以Lebesgue常数最小,同时加入保单调的约束条件建立新的优化模型,求得最优插值权。数值实例说明了新方法的有效性。     

有理

一官最贪,一日拘两造对鞫,原告馈以五十金被告闻知,加倍贿托。及审时,不问情由,抽签竟打原告。原告将手作五数势曰：“小的是有理的。”官亦以手复曰：“奴才,你讲,有理？”又以手一抑曰：“他比你更有理哩！”     

给计算机"减肥"

上网时,计算机会自动保存网页上的图标和文字,这些图标和文字被称为"临时网络文件".如果你经常上网,你的计算机里就会留下许多"临时网络"文件,这些文件积累多了,计算机的反应速度就会减慢.即使你不上网,只要经常使用,也会产生一些废文件.所以,经常地清理废文件,才能使计算机保持轻松、快速地运行.     

给"个性化"护航

一、给个性化的提问更自由 有位教师教学<国旗与太阳一同升起>时,一名学生霍地站起来,大声提问:"请问老师,为什么国旗要和太阳一同升起,不和月亮一同升起呢?"教师一脸茫然,继而不耐烦地说:"你发什么神经,国旗哪会与月亮一同升起?你见过晚上升国旗吗?"想起这件事,我就感慨良多.天真的脸、纯真的心,决定了孩子思维的单纯性,但是往往在这看似"单纯"的问题后面,隐藏着丰富的想象力、强大的创造力.     

给地球"画像"

侦察5号是一颗人造卫星, 在离地830千米的高空为地球拍摄图片。自2002年被发射上天开始,它已经围绕我们的星球飞行了6700圈,拍摄了数千张的图片。让我们一起看看这些来自太空的神奇景象吧!     

给小鸡"接生"

那天下午我放学回到家,婆婆告诉我家里的老母鸡快孵出小鸡了。我从来没看见过小鸡出生,便蹲在鸡窝旁边静静地等着。等了好久,才见一个鸡蛋慢慢裂开一条细缝,细缝渐渐扩大,变成一个小洞,一张尖尖的黄色小嘴从洞里露了出来。又过了一会儿,洞变得更大了,小鸡挣扎着往外钻,它的头、身子相继露了出来。终于,蛋壳完全裂开了,小鸡摇摇晃晃地站了起来。“小鸡出来了!小鸡出来了!”我高兴地拍着手跳起来。我心想,小鸡出生时这么费劲,我何不帮帮它?说干就干,趁老母鸡去吃米了,我拿起一个鸡蛋轻轻剥开。很快,一只毛还未干、眼也没睁的小鸡在我的手上出…     

给火星"洗脸"

斯莱博士接了项棘手的工作:率领他的超智能机器人兵团,成立专案组,24小时监视“恶毒狼”——火星的活动,防范火星沙尘暴袭击地球。     

说"给力"

网络新词"给力"成为了流行词,它适用范围极广,使用频率极高.本文基于语料的研究,对"给力"的语义内涵、句法位置作了详尽的分析,探讨了"给力"一词产生并流行的原因.     

给后进生"开绿灯"

在我们的教育对象中,一些学生成为后进生或学困生,其缘故可能涉及很多方面.但教师的教育经验贫乏、教学方法古板不能推卸责任.这些学生成为后进生或学困生,或是由于他们长期处于被冷落甚至被歧视的地位,经常吃不饱或消化不良,不断受挫折、受斥责或受压抑而造成的.作为教育者应不断总结经验教训,不断改进与创新教学方法,要用发展的目光看待他们,还可以适时给他们"开绿灯",以达到预期的效果和转化目的.