刍议小学语文的情感教学

积极的情感是学生认识活动的“能源”和“发动机”,语文课堂是一块情感共鸣的教育艺术园地,本文从情感教育的特点出发,针对提高语文课堂教学质量的情感教育策略进行了简单阐述。     

刍议小学语文教学中的情感教育

情感教育和智育、德育、美育等都是构成学生全面发展的教育元素。小学语文教师在课堂教学中,也要把情感教育作为重要的教学目标。本文简述了小学语文教师进行情感教育的三个方向。     

小学语文情感教学目标达成初探

教学中,不少老师十分注重知识目标的达成,而对于情感教学目标或是轻描淡写地点一下,或是最后总结式地评说一下,缺乏教学力度。那么如何进行情感教学才能使情感教学目标顺利达成呢?一、创设情境,激发情感人的情感的诱发总是在一定的情境中进行的。鲜明、生动、形象的情境能唤起人们相应的情感。教学中应深刻挖掘教材中的情感因素,充分利用录像、幻灯、录音、图片等创设诱人的情境,渲染气氛,使学生很快地入情入境,产生强烈的共鸣。如教学《詹天佑》一课,帝国主义者那可憎的嘲笑是一个可利用的很好的情结。于是我把帝国主义者嘲笑的傲慢姿态用…     

情感领域的语文教学目标的生成

一、语文情感领域阐释 从心理学的角度看,情感是人对客观事物的一种态度,是客观事物是否符合自己的需要而产生的一种内心感受;从美学的角度看,情感是审美心理中最为活跃的因素,它广泛渗入心理因素之中,使整个审美过程浸染着情感色彩;从生理学角度看,情感是由皮下神经系统和植物神经的兴奋引起的,它总会伴随内部生理因素的某些变化,并表现为相应的表情和动作。     

小学语文阅读教学目标刍议

一、引子在福建省小学新课程改革聚焦课堂教学研讨会上,来自不同学校的三位青年教师执教同一篇教材《九色鹿》的同一个课时(第二课时)。三位教师素质都很好,驾驭课堂的能力也很强,课堂教学生动活泼,     

小学教学情感领域目标的制定与实施

一、小学数学情感领域目标的制定 1.制定的依据。 (1)小学数学科的地位和作用。小学数学教学大纲指出:“小学数学是九年制义务教育的一门重要学科。从小给学生打好学习数学的初步基础,发展思维能力,培养学习数学的兴趣,养成良好的学习习惯,对于贯彻德、智、体、美全面发展的教育方针,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,提高全民族的素质,具有十分重要的意义。”这一论述揭示了小学数学科的地位和对培养全     

小学语文情感教学

心理学告诉我们,情感是人们对客观事物的一种态度、体验。情感教育是思想品德教育的重要组成部分,体现在小学语文教学中,就是要求教师引导、帮助学生明分善恶,细辨美丑。健康的情感,可以使人在善恶、美丑、是非面前作出符合道德规范的抉择,不健康的情感则会驱使人产生违背道德规范的冲动。小学语文教学过程,不仅是学生对知识感知、思维、记忆、想像的认知过程,而且是学生在把握教学内容时的兴趣、动机、意志、信念等情感的升发过程。因此,重视小学语文教学中的情感教育,对于开发学生智力、培养学生能力、完善学生个性心理品质等方面,具有十…     

情感教育在小学语文教学中的渗透刍议

在积极倡导素质教育的今天,小学语文教学应该摒弃传统的教学方式,结合小学生的学习特点,积极采用情感教学的方式引导学生体会语文的魅力,激发其想象力和创造力,提升学生的学习热情。从情感教育的内涵出发,探讨情感教育对小学语文教学的重要性,并提出实施情感教育的策略。     

语文教学目标刍议

现代教育思想十分强调教育评价。就语文教学来讲,教学评价不仅通过检验教学效果以保证语文教学的有效性,同时也为促进教学过程的最优化提供准确、有效的反馈信息。我们根据这一思想和语文教学大纲的要求,依据现行教材,编制初中语文教学目标,旨在为目标教学和教学评价提供具体、明确的标准,帮助中学师生加强目标意识,更好地遵循语文教学大纲,使用语文教材,克服语文教学的盲目性和随意性,提高语文教学质量。     

语文目标教学刍议

在语文教学中,很多地方运用目标教学,取得了提高语文质量的可喜成绩。那么,什么是目标教学呢? 目标教学是教师根据教学大纲和教材确定的目的要求和教学内容,结合学科特点编制出各章节的具体教学目标作为教学必须达成的具体的质量标准,按照教学目标设计教学程序的一种教学方法。作为     

浅谈小学语文教学情感目标及其编制原则

九年制义务教育的根本任务是提高教育质量,促进儿童全面发展,为提高全民族素质、培养社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。教学是实施全面发展的主要途径,而学科教学目标体系的建立,能为师生的教与学、学校的管与考和教育行政的督导、评价提供具体明确的依据。根据美国著名教育心理学家布卢姆的教育目标体系理论,我们把小学语文教学目标分为了认知、情感和动作技能三个领域。鉴于目前对认知领域的研究较为广泛深入,而情感领域目标的研究相对比较薄弱,为此,笔者就情感领域目标的内容及编制原则谈几点看法。     

小学语文教学刍议

小学生因为识字比较少,阅读往往会产生障碍。首先应该帮助学生消除这种障碍。培养阅读习惯时,老师在选择阅读对象时应该选择那些故事性强和生僻字少的文章。很多学校的图书室都有适合小学生读的读物,小学生在读书时关注的往往是故事情节。低年级学生往往没有独立阅读的能力,应该让学生在集体中找到阅读的乐趣。     

刍议小学语文教学

语文是小学的基础学科。应激发兴趣,营造愉悦的学习气氛;明确小学生是语文学习的主动者,而不是被动受教者;增强学生的朗读意识;创设意境,读出作者的思想感情;创新练习与检测;动手操作,让学生在探索中学习;注意读写结合。     

小学语文教学刍议

如何在小学语文教学中体现以学生为主体,培养学生的思维能力,是每位小学语文教师都在思考、探索、研究的问题.根据外出听课及培训的学习,结合个人在教学工作中所得,我认为小学语文教学中应该做好以下几点: 一、创设良好课堂活动,提高学习的积极性 小学生的好奇心特别强,对新鲜事物特别感兴趣,教师只有创设好了生动有趣的课堂活动,让孩子们对学习产生了十足的兴趣,孩子们才会踊跃地参与到学习中来.     

刍议小学语文教学

语文是小学的基础学科。应激发兴趣,营造愉悦的学习气氛;明确小学生是语文学习的主动者,而不是被动受教者;增强学生的朗读意识;创设意境,读出作者的思想感情;创新练习与检测;动手操作,让学生在探索中学习;注意读写结合。     

小学语文阅读课堂教学目标刍议

通过对小学语文阅读一线课堂观察诊断,发现教学目标存在不当、失范、偏离现象.文章旨在探究问题存在的归因,提出一些目标设定的关注点及方法.提请同仁思考、重视,以期规范、提高教学目标的制定,促进课堂教学效率的提高.     

刍议小学语文教学中的情感教育及其实施策略

随着我国教育事业的快速发展,情感教育成为学科教育活动的重要组成部分。语文教学活动是落实情感教育的主要阵地。在小学语文教学中融入情感教育,能够让学生建立正确的语文学习观,促进学生积极情感的激发。关注情感教育的作用,将情感教育目标与语文学科知识教学目标相结合,会让学生的综合素质因为语文教学活动的开展而得以提高。本文对小学语文情感教育的实施策略进行探讨。     

刍议小学语文教学中的情感教育及其实施方法

情感教育对于小学语文教学的作用日益突出,对于目前的小学生而言,尤其需要对他们进行情感教育,从而激发学生的语文学习兴趣以及调动学生学习积极性,本文主要是关于小学语文教学中的情感教育及其实施方法探讨以供相关人士进行参考。     

刍议情感教育在小学语文教学中的应用策略

随着新课改的不断深入,我国教育从传统的课堂教育逐渐向人文教育转化,小学语文期间的教学,适当开展情感教育,不但可以增强学生的学习热情,使其更好地掌握语文学习的规律,还可以全面促进小学生语文素质和综合素质的提升。因此,对情感教育在小学语文教学中的应用来加以探讨,使情感教育更好地融入小学语文的教学中来。